13《寒號鳥》（教學設計）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊主備人備課成員設計思路本節課以統編版語文二年級上冊《寒號鳥》為主要內容，旨在引導學生通過朗讀、分析、討論等方式，深入理解課文，感受寒號鳥的勤勞與智慧，培養學生對動物的關注和保護意識。教學設計圍繞以下三個方面展開：1.通過朗讀，培養學生的語感和表達能力；2.通過分析，引導學生理解課文內容，掌握寫作方法；3.通過討論，培養學生的思維能力和合作精神。核心素養目標1.培養學生的語文素養，提升朗讀能力和語言表達能力。

2.增強學生的文學鑒賞能力，引導學生感受文學作品中的美好情感和哲理。

3.培養學生的審美情趣，引導學生關注自然，關愛動物，樹立正確的生態觀。

4.培養學生的合作精神，通過小組討論，提升學生的溝通能力和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，理解寒號鳥和喜鵲的不同表現，體會它們所代表的勤勞與懶惰的對比。

②通過分析課文，理解故事寓意，明白勤勞可以帶來幸福，懶惰則會招致不幸的道理。

③學會運用對比手法，在今后的寫作中嘗試運用，豐富文章內容。

2.教學難點，

①深入理解寒號鳥和喜鵲的性格特點，引導學生體會作者對勤勞者的贊美和對懶惰者的批評。

②通過對故事情節的分析，引導學生思考故事背后的道理，培養學生的思辨能力。

③引導學生在朗讀過程中，準確把握情感變化，培養學生的語感和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的統編版語文二年級上冊《寒號鳥》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如寒號鳥和喜鵲的圖片，以及相關的動畫視頻，幫助學生理解課文內容。

3.教學工具：準備小黑板或白板，用于展示重點詩句和板書設計。

4.教學環境：布置教室環境，設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師首先以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道哪些動物？它們有什么特點？”然后展示寒號鳥和喜鵲的圖片，引導學生觀察并說出它們的外形特征和生活習性。接著，教師簡要介紹《寒號鳥》這篇課文的內容，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

用時：3分鐘

2.新課講授

①朗讀課文，體會情感

詳細內容：教師帶領學生齊讀課文，注意節奏和停頓，讓學生初步感受課文中的語言美。然后，教師挑選部分學生朗讀，引導他們通過語氣、語調的變化，表達出寒號鳥和喜鵲的不同特點。

用時：5分鐘

②分析課文，理解內容

詳細內容：教師引導學生分析課文，了解寒號鳥和喜鵲的故事情節。通過提問的方式，引導學生思考：“寒號鳥和喜鵲分別做了什么？它們的結果如何？”讓學生明白勤勞與懶惰的區別。

用時：7分鐘

③學習寫作方法，積累語言

詳細內容：教師引導學生分析課文的寫作方法，如對比手法、擬人手法等。然后，讓學生舉例說明在課文中是如何運用這些手法的，并鼓勵學生在今后的寫作中嘗試運用。

用時：5分鐘

3.實踐活動

①朗讀比賽

詳細內容：將學生分成小組，每組挑選一名代表進行課文朗讀比賽。教師給予評分，并鼓勵學生在比賽中充分展示自己的朗讀能力和情感表達能力。

用時：8分鐘

②創作小故事

詳細內容：讓學生以《寒號鳥》為題材，發揮想象力，創作一個關于勤勞和懶惰的小故事。教師巡回指導，幫助學生完善作品。

用時：10分鐘

③角色扮演

詳細內容：讓學生分組，分別扮演寒號鳥和喜鵲，進行角色扮演。通過表演，讓學生更加深入地理解課文內容，體會角色特點。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

①寒號鳥和喜鵲的特點

舉例回答：寒號鳥懶惰、自私，喜鵲勤勞、善良。

②課文中的寫作手法

舉例回答：對比手法、擬人手法。

③故事寓意

舉例回答：勤勞可以帶來幸福，懶惰則會招致不幸。

用時：5分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結寒號鳥和喜鵲的故事寓意。然后，教師強調勤勞的重要性，鼓勵學生在今后的生活中做一個勤勞的人。

用時：3分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語文素養的提升

-學生能夠正確、流利、有感情地朗讀《寒號鳥》這篇課文，提高了他們的朗讀能力和語感。

-通過對課文內容的理解，學生學會了如何運用對比手法，這將有助于他們在今后的寫作中豐富文章內容。

2.思維能力的增強

-學生在分析寒號鳥和喜鵲的不同表現時，能夠思考它們背后的道理，從而提升了他們的思辨能力。

-通過小組討論和角色扮演，學生的邏輯思維和創造性思維得到了鍛煉。

3.情感態度的養成

-學生通過學習寒號鳥的故事，體會到了勤勞的重要性，培養了積極向上的生活態度。

-學生對動物的關注和保護意識得到了增強，學會了關愛自然，尊重生命。

4.語言表達能力的提高

-學生在課堂上積極參與討論，提高了自己的口語表達能力。

-通過創作小故事和角色扮演，學生的書面表達能力也得到了鍛煉。

5.團隊合作精神的培養

-在小組討論和實踐活動過程中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在團隊合作中學會了傾聽、尊重和包容，增強了他們的團隊協作能力。

6.文學鑒賞能力的提升

-學生通過分析課文中的寫作手法，學會了欣賞文學作品中的美。

-學生對文學作品中的情感和哲理有了更深的理解，提高了他們的文學鑒賞能力。課后作業1.詞語連線題

-將課文中的詞語與它們的意思進行連線。

-寒號鳥_________（勤勞的鳥）

-喜鵲_________（聰明的鳥）

-窩_________（鳥巢）

-拉鋸_________（比喻勤勞）

-搖扇_________（比喻懶惰）

答案：寒號鳥——勤勞的鳥，喜鵲——聰明的鳥，窩——鳥巢，拉鋸——比喻勤勞，搖扇——比喻懶惰。

2.仿寫句子題

-仿照課文中的句子，用相同的句式造句。

-原句：“寒號鳥天天叫，喜鵲搭窩忙。”

-仿寫：“小貓天天跳，小狗跑得快。”

3.課文內容填空題

-根據課文內容填空。

-“冬天快到了，喜鵲要_________，而寒號鳥卻_________。”

答案：“冬天快到了，喜鵲要搭窩，而寒號鳥卻只顧享受。”

4.角色扮演題

-讓學生選擇寒號鳥或喜鵲的角色，進行角色扮演，并嘗試用自己的語言表達角色的特點。

-角色扮演：寒號鳥和喜鵲的對話。

-答案示例：

寒號鳥：“哎呀，天冷了，我要睡大覺，不用搭窩。”

喜鵲：“不，寒號鳥，冬天來了，我們要早點搭好窩，才能保暖。”

5.小作文題

-寫一篇關于勤勞和懶惰的小作文，結合課文內容，談談自己的看法。

-小作文題目：“勤勞與懶惰的故事”

-答案示例：

在我看來，勤勞是一種美德，它能讓我們的生活更加美好。就像課文中的喜鵲，它勤勞地搭窩，最終過上了幸福的生活。而寒號鳥則因為懶惰，最終凍得瑟瑟發抖。這個故事告訴我們，只有勤勞，才能收獲幸福。在今后的學習和生活中，我也要做一個勤勞的人，努力追求自己的夢想。板書設計1.本文重點知識點

①寒號鳥和喜鵲