2024-2025學年高中英語Unit1LivingwellSectionⅢGrammar動詞不定式（教師用書）教學實錄新人教版選修7學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過講解和練習，幫助學生掌握動詞不定式的用法，提高學生在實際語境中運用語法知識的能力。通過結(jié)合課本Unit1Livingwell的主題，引導學生了解如何健康生活，同時強化語法知識在實際交流中的應用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言意識，使其能夠識別和運用動詞不定式表達目的和原因。

2.增強學生的語用能力，通過實際對話練習，使學生能夠在真實語境中恰當運用動詞不定式。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化背景下對健康生活的不同看法和表達方式。教學難點與重點1.教學重點，

①正確識別和運用動詞不定式的基本形式，包括todo,doing,和done。

②掌握動詞不定式作為主語、賓語、表語和定語的用法，并能根據(jù)句子結(jié)構(gòu)選擇合適的形態(tài)。

③理解并運用動詞不定式的否定式和疑問式。

2.教學難點，

①理解動詞不定式在句子中作為主語或賓語時的句型結(jié)構(gòu)變化。

②區(qū)分不定式與動名詞在特定語境中的用法，避免混淆。

③在復雜句子中正確使用動詞不定式的復合結(jié)構(gòu)，如“forsb.todosth.”和“ofsb.todosth.”。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解動詞不定式的定義、用法和例句，幫助學生建立初步的語法知識框架。

2.情景模擬法：設計實際生活場景，讓學生在模擬對話中運用動詞不定式，提高語言實踐能力。

3.合作學習法：分組討論不定式在不同句子成分中的使用，促進學生之間的交流和互動。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.視頻資源：播放與健康生活相關(guān)的視頻片段，讓學生在觀看中學習如何運用不定式表達觀點。

3.在線練習平臺：利用網(wǎng)絡資源提供互動練習，讓學生在課后自主鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Whataresomehealthyhabitsyoufollowinyourdailylife?”來引起學生的興趣，鼓勵學生分享自己的健康習慣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的現(xiàn)在進行時態(tài)，提醒學生注意時態(tài)的變化和用法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解動詞不定式的概念、構(gòu)成和基本用法，如不定式作為主語、賓語、表語和定語等。

-舉例說明：通過展示多個例句，讓學生觀察不定式在不同句子成分中的運用，例如：

-Toexerciseregularlyisimportantforourhealth.

-Ienjoyreadingbooks.

-Heiseagertolearnmoreabouttheworld.

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考并討論不定式的用法，如：“Whydoweuse'to'beforesomeverbs?”和“Canyoufindmoreexamplesofverb+to-infinitivestructures?”

3.實踐活動（約20分鐘）

-學生活動：教師讓學生分組，每組選擇一個健康話題，如“HealthyEating”或“RegularExercise”，然后使用動詞不定式構(gòu)造句子描述該話題。

-教師指導：教師在學生分組討論時巡視，提供必要的幫助和指導。

4.練習鞏固（約20分鐘）

-學生活動：學生完成課本中的練習題，包括填空、改錯和翻譯等，以鞏固對動詞不定式的理解。

-教師指導：教師巡視課堂，檢查學生的練習情況，對學生的錯誤進行個別指導。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)動詞不定式在英語表達中的重要性。

-學生反饋：學生分享自己的學習心得，提出疑問，教師解答。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生活動：教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于健康生活的短文，使用動詞不定式描述自己的健康習慣或建議。

-教師提示：作業(yè)要求學生在文中至少使用五種不同的動詞不定式結(jié)構(gòu)。

7.評價反饋（課后）

-教師評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、練習完成情況和課后作業(yè)的質(zhì)量進行評價。

-學生自評：學生反思自己在學習過程中的進步和不足，為下一節(jié)課做好準備。

注意：以上教學過程僅為框架性描述，具體時間分配和活動安排可根據(jù)實際情況調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活相關(guān)文章：收集一些關(guān)于健康生活方式的文章，如飲食、運動、心理健康等，這些文章可以作為學生閱讀和討論的材料。

-健康生活小貼士：搜集一些簡單實用的健康生活小貼士，如如何選擇健康的食品、如何進行有效的鍛煉等，這些內(nèi)容可以用于課堂上的互動活動。

-英文健康生活視頻：找到一些英文的健康生活視頻，如瑜伽教程、營養(yǎng)飲食介紹等，這些視頻可以用來輔助教學，幫助學生通過視覺和聽覺理解健康生活的概念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文的健康生活雜志或書籍，如《Men'sHealth》、《Women'sHealth》等，這些資源可以幫助學生了解健康生活的不同方面。

-視頻分析：讓學生觀看健康生活相關(guān)的英文視頻，并要求他們分析視頻中使用的動詞不定式，以及這些不定式如何幫助傳達信息。

-寫作實踐：指導學生撰寫關(guān)于健康生活的英文短文，要求他們在文章中使用多種不定式結(jié)構(gòu)，以展示他們對這一語法點的掌握。

-詞匯積累：提供一些與健康生活相關(guān)的詞匯列表，讓學生通過游戲或練習來學習和鞏固這些詞匯。

-課外討論：組織學生進行課外討論，討論健康生活方式對他們個人和社會的影響，鼓勵他們提出自己的見解和建議。

-項目研究：讓學生選擇一個與健康生活相關(guān)的主題，進行小型的研究項目，如調(diào)查校園內(nèi)健康食品的可用性，或設計一個健康食譜。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如在學校或社區(qū)組織健康講座，這樣可以將課堂學習與實際應用相結(jié)合。典型例題講解1.例題：

-She__________(togo)tothelibrarythisafternoon.

-答案：isgoing

-說明：此處使用現(xiàn)在進行時態(tài)，表示計劃或安排去做某事。

2.例題：

-It'simportant__________(tokeep)ahealthydiet.

-答案：tokeep

-說明：動詞不定式作為形式主語，真正的主語是“tokeepahealthydiet”。

3.例題：

-Iprefer__________(nottowatch)TVonweekends.

-答案：nottowatch

-說明：動詞不定式前加上否定詞not，表示不做某事。

4.例題：

-Tolearnanewlanguageis__________(be)challenging.

-答案：being

-說明：動詞不定式作表語，表示主語的性質(zhì)或狀態(tài)。

5.例題：

-Iremember__________(meet)himataconferencelastyear.

-答案：meeting

-說明：動詞不定式作賓語補足語，表示賓語的動作或狀態(tài)。

6.例題：

-Shewassurprisedtofind__________(notpass)theexam.

-答案：notpassing

-說明：動詞不定式作賓語補足語，表示賓語的動作或狀態(tài)，此處使用否定式。

7.例題：

-Thereisnoneed__________(argue)aboutthisissue.

-答案：toargue

-說明：動詞不定式作主語補足語，表示沒有必要做某事。

8.例題：

-Theteacheradvised__________(finish)theassignmentbeforetheclass.

-答案：finishing

-說明：動詞不定式作賓語補足語，表示建議或請求某人做某事。

9.例題：

-It'snecessary__________(take)goodcareofyourhealth.

-答案：totake

-說明：動詞不定式作主語補足語，表示做某事是必要的。

10.例題：

-Iamlookingforward__________(hear)fromyousoon.

-答案：tohearing

-說明：動詞不定式作介詞的賓語，表示期待做某事。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①動詞不定式的構(gòu)成：to+動詞原形。

②動詞不定式的用法：作為主語、賓語、表語、定語、狀語等。

③動詞不定式的否定式和疑問式。

②關(guān)鍵詞：

①to（不定式符號）

②動詞原形

③doing（動名詞）

④done（過去分詞）

③重點句型：

①Itis+adj.+todosth.（做某事是……的）

②Thereisnoneed/goodreason/point/sense/obligation+todosth.（沒有必要/有理由/意義/必要/義務做某事）

③Iprefer/like/love/hate/advise/recommend+todosth.（我更喜歡/喜歡/愛/討厭/建議/推薦做某事）

④Iamlookingforwardtodoingsth.（我期待做某事）

⑤Iamusedtodoingsth.（我習慣于做某事）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了動詞不定式的用法，包括其構(gòu)成、作為不同句子成分的用法以及否定式和疑問式的變化。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.動詞不定式的構(gòu)成：由“to+動詞原形”構(gòu)成。

2.動詞不定式作為主語：通常用形式主語it來代替，如"Itisimportanttoexerciseregularly."

3.動詞不定式作為賓語：可以直接跟在動詞后面，如"Ienjoyreadingbooks."

4.動詞不定式作為表語：用來補充說明主語的特征或狀態(tài)，如"Heiseagertolearnmoreabouttheworld."

5.動詞不定式作為定語：修飾名詞，表示被修飾名詞的內(nèi)容或目的，如"ajobtodo."

6.動詞不定式作為狀語：可以表示原因、目的、結(jié)果等，如"Togettothestationontime,weleftearly."

當堂檢測：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingisthecorrectuseoftheinfinitive?

A.Heislookingforwardtogototheparty.

B.Itisnecessarytotakegoodcareofyourhealth.

C.ShepreferstowatchTVatweekends.

D.Thereisnoneedtoargueaboutthisissue.

2.完形填空：

-Ialways__________(1)__________(2)__________(3)__________(4)__________(5)__________(6)__________(7)__________(8)__________(9)__________(10)__________(11)__________(12)__________(13)__________(14)__________(15)__________(16)__________(17)__________(18)__________(19)__________(20)__________.

-1.A.amB.isC.areD.was

-2.A.togoB.goingC.wentD.gone

-3.A.tobeB.beingC.wasD.been

-4.A.thatIenjoyreadingbooksverymuch

B.thatIenjoyreadingbooksverymuch

C.becauseIenjoyreadingbooksverymuch

D.asIenjoyreadingbooksverymuch

-5.A.toexerciseregularly

B.exercisingregularly

C.exerciseregularly

D.exercisesregularly

-6.A.IpreferB.IprefertoC.IpreferthatD.Ipreferfor

-7.A.towatchTVatweekends

B.watchingTVatweekends

C.watchTVatweekends

D.watchesTVatweekends

-8.A.ThereisnoneedB.ThereisnoneedtoC.ThereisnoneedforD.Thereisnoneedof

-9.A.toargueaboutthisissue

B.arguingaboutthisissue

C.argueaboutthisissue

D.arguesaboutthisissue

-10.A.todosoB.doingsoC.todothatD.doingthat

-11.A.ItisnecessaryB.ItisnecessaryforC.ItisnecessarytoD.Itisnecessaryof

-12.A.totakegoodcareofyourhealth

B.takinggoodcareofyourhealth

C.takegoodcareofyourhealth

D.takesgoodcareofyourhealth

-13.A.IamusedtoB.IamusedforC.IamusedtodoingD.Iamusedofdoing

-14.A.IamlookingforwardtoB.IamlookingforwardforC.IamlookingforwardtodoingD.Iamlookingforwardofdoing

-15.A.tohaveagoodrestB.havingagoodrestC.haveagoodrestD.takesagoodrest

-16.A.Iamlookingforwardtogototheparty

B.Iamlookingforwardtogototheparty

C.Iamlookingforwa