借書不還天打雷劈李贏瑩1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、我吃的是草，擠出來的是奶。3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當。5、真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。7、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。卞毓方評：

魯迅是大孤獨者，他是封建、中庸的古國分裂出的一個罕有的異端。他向非人間的黑暗社會開戰，也向一切向往光明之士骨髓里的黑暗因子開戰。他的目光太犀利，足以刺穿十八層地獄，令魑魅魍魎望而生畏，他對黑暗的仇恨太強烈了，以致凡與黑暗沾邊的物事，都要被他揭去一層皮。讀書雜談

——七月十六日在廣州知用中學講

魯迅作者介紹

魯迅（1881--1936），中國現代偉大的文學家，思想家，革命家，翻譯家和新文化運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，幼年時受詩書經傳的教育，青年時代東渡日本學醫，后棄醫從文，立志用文學來改變落后的國民精神面貌。1918年5月發表現代文學史上的第一篇白話文小說《狂人日記》。1921年12月發表的《阿Q正傳》，是我國現代文學史上最杰出的作品之一。代表作有小說集《吶喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《熱風》，《華蓋集》等。課題解讀1.這篇課文標題的形式有些特別，和我們平時學過的課文有什么不同？2.你是怎么理解“雜談”的，副標題交代了哪些內容？3.“雜談”的原因和主題是什么？演講詞觀點鮮明，條理清楚。語言通俗，自然，親切，口語化。問題探究魯迅先生在這篇課文中談到了哪幾種讀書的形式,它們的目的和特點各有什么不同？（結合課文中的相關詞句進行概括）

種類

目的及特點

職業的讀書嗜好的讀書有功利目的，比如為了升學，為了講課，關系將來的生計。不得不讀，勉勉強強，帶著苦痛。沒有功利的目的，離開了利害關系，出于自愿，全不勉強，給人以深厚的趣味。想一想本文在闡述觀點的過程中運用了哪些論證方法？試舉例說明。（比喻論證）：①.讀書與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。②.嗜好的讀書與愛打牌的情形做比喻。

（舉例論證）：①.譬如學生因為升學……②.譬如在國文講堂上……各抒己見

有人說職業的讀書有些苦痛，而嗜好的讀書完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門去讀自己喜歡的書，請結合魯迅先生的觀點談一談？我認為……

盡管職業的讀書讓人勞累，甚至是感到苦痛，但這種讀書可以讓我們獲得系統的知識，學得一技之長，關系著我們的前途和命運，同時也能夠更好的服務于社會。但在學好專業的知識的同時，我們也應該利用余暇時間博覽群書，以開闊自己的視野。各抒己見讀書名言

讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

-------（英）培根書猶藥也，善讀之可以醫愚。

-------（西漢）劉向讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-------（德國）歌德仿寫例句仿句：

好書是

，讓人

好書是

，讓人

例句：好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。讀書感悟鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀經典的書，就發現了世界的入口。讀流行的書，就走進了時代的前列。讀實用的書，就架設了生活的橋梁。寫一寫

以讀書為話題,寫一篇演講詞,要考慮到演講詞的特點。1.讀書的正確方法2.讀書的正確目的3.讀書的重要作用內容提示：賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，