2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷八十七（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育政策法規題要求：根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，判斷下列各題的正確性。1.《義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度，指的是初中和高中教育。2.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性、普及性和免費性。3.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。4.對接受義務教育的適齡兒童、少年實施義務教育的學校應當在其戶籍所在地設校就讀。5.縣級以上人民政府教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。6.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。7.《義務教育法》規定，學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。8.《義務教育法》規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。9.《義務教育法》規定，學校、教師可以對學生違反學校管理制度的行為給予處分。10.《義務教育法》規定，任何組織或者個人不得招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年就業。二、教師職業道德題要求：根據《中小學教師職業道德規范》的要求，判斷下列各題的正確性。1.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。2.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。3.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。4.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到教書育人，遵循教育規律，實施素質教育。5.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到愛國守法，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。6.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到終身學習，不斷提高專業素養和教育教學水平。7.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到團結協作，尊重同事，尊重家長。8.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到誠實守信，言行一致，表里如一。9.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到勇于創新，積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量。10.《中小學教師職業道德規范》要求教師做到廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。四、教育教學設計題要求：根據以下案例，設計一節語文課的教學方案。案例：某教師在教授《荷花》一課時，為了讓學生更好地理解荷花的美麗，決定讓學生通過觀察荷花實物、欣賞荷花圖畫和閱讀荷花詩歌等多種方式，感受荷花的魅力。教學目標：1.知識與技能：理解《荷花》一文的基本內容，體會作者對荷花的贊美之情。2.過程與方法：通過觀察、欣賞、閱讀等方式，培養學生的審美能力和文學素養。3.情感態度與價值觀：引導學生樹立熱愛自然、珍惜生活的情感。教學重點：1.理解《荷花》一文的基本內容。2.體會作者對荷花的贊美之情。教學難點：1.如何引導學生通過多種方式感受荷花的美麗。2.如何培養學生的審美能力和文學素養。教學過程：一、導入1.教師展示荷花實物或圖畫，引導學生觀察并討論。2.學生分享自己對荷花的認識，激發學習興趣。二、新課講授1.教師帶領學生閱讀《荷花》一文，引導學生理解文章內容。2.學生分組討論，分享對文章的理解和感受。三、拓展活動1.學生欣賞荷花詩歌，感受詩歌中的美景。2.教師組織學生進行荷花主題創作，如繪畫、寫作等。四、課堂小結1.教師引導學生總結本節課的學習內容，回顧教學目標。2.學生分享自己的學習心得。五、作業布置1.撰寫一篇關于荷花的作文。2.搜集關于荷花的資料，為下一節課做好準備。五、教學評價題要求：根據以下案例，評價某教師的教學行為。案例：某教師在講授《三角形》一課時，發現部分學生對三角形的概念理解不透徹。在課堂講解過程中，該教師采取了以下教學行為：1.教師反復講解三角形的概念，強調其定義和特征。2.教師通過實物演示，讓學生直觀地感受三角形的構成。3.教師組織學生進行小組討論，共同探討三角形的相關性質。4.教師針對學生的疑問，耐心解答，確保學生理解到位。5.教師布置課后作業，要求學生鞏固所學知識。評價：1.該教師注重學生的基礎知識教學，通過反復講解和實物演示，幫助學生理解三角形的概念。2.教師善于運用小組討論的方式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.教師關心學生的疑問，耐心解答，體現了教師對學生負責的態度。4.教師布置課后作業，有助于學生鞏固所學知識，提高學習效果。六、班級管理題要求：根據以下案例，分析教師班級管理中的優點和不足。案例：某教師在班級管理中，發現以下問題：1.部分學生上課不認真聽講，注意力不集中。2.學生課間活動時，存在追逐打鬧現象。3.學生作業完成情況不理想，部分學生抄襲作業。4.班級衛生狀況較差，學生亂丟垃圾。分析：優點：1.教師能夠及時發現班級管理中的問題，并采取相應措施。2.教師關注學生的課堂紀律和作業完成情況，體現了對學生的關心。3.教師關注班級衛生狀況，引導學生養成良好的生活習慣。不足：1.教師在處理學生上課不認真聽講問題時，缺乏有效的解決辦法。2.教師對課間追逐打鬧現象的干預力度不夠。3.教師在處理學生抄襲作業問題時，缺乏對學生進行誠信教育。4.教師對班級衛生狀況的管理力度不夠，缺乏對學生進行環保意識教育。本次試卷答案如下：一、教育政策法規題1.錯誤。《義務教育法》規定的九年義務教育制度指的是小學和初中教育。2.正確。3.正確。4.錯誤。《義務教育法》規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育，但并未規定必須在戶籍所在地設校就讀。5.正確。6.正確。7.正確。8.正確。9.錯誤。《義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除，但并未賦予學校給予處分的權利。10.正確。二、教師職業道德題1.正確。2.正確。3.正確。4.正確。5.正確。6.正確。7.正確。8.正確。9.正確。10.正確。四、教育教學設計題解析思路：1.分析教學目標，確保教學活動圍繞目標展開。2.確定教學重點和難點，有針對性地設計教學活動。3.設計教學過程，包括導入、新課講授、拓展活動、課堂小結和作業布置等環節。4.評估教學效果，確保教學目標達成。五、教學評價題解析思路：1.分析教師的教學行為，判斷其是否符合教學原則和教學方法。2.評價教師的教學效果，包括學生對知