天城小學2024年傳染病防控演練方案?1.檢驗學校傳染病防控應急預案的科學性、實用性和可操作性，及時發現并解決預案中存在的問題，確保在傳染病發生時能夠迅速、高效、有序地進行應急處置，最大程度減少傳染病對師生健康和學校教學秩序的影響。2.提高學校各部門和全體教職工對傳染病防控工作的重視程度，明確各部門、各崗位在傳染病防控中的職責，增強各部門之間的協調配合能力，提升學校整體應急反應水平。3.通過演練，使全體教職工熟悉傳染病防控的基本知識、應急處置流程和方法，掌握個人防護技能，增強自我保護意識，提高應對傳染病突發情況的能力。4.向學生和家長宣傳傳染病防控知識，提高師生及家長的自我防范意識和應對能力，營造良好的學校傳染病防控氛圍，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定。二、演練依據依據《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛生工作條例》《突發公共衛生事件應急條例》《國家突發公共衛生事件應急預案》《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規和相關政策文件，結合我校實際情況，制定本演練方案。三、演練原則1.預防為主：始終堅持"預防為主"的方針，加強日常監測和防控措施，做好各項準備工作，盡可能預防傳染病的發生。2.快速反應：一旦發現傳染病疫情，立即啟動應急預案，各部門迅速響應，采取果斷措施，快速控制疫情蔓延。3.科學處置：按照科學的方法和程序進行疫情處置，確保措施有效、合理、規范，保障師生生命安全和身體健康。4.統一指揮：在學校傳染病防控工作領導小組的統一指揮下，各部門密切配合，協同作戰，形成防控合力。5.信息暢通：建立健全信息報告和溝通機制，確保信息及時、準確、暢通，為應急決策提供依據。四、演練時間和地點1.演練時間：[具體演練日期]，上午[X]點開始2.演練地點：天城小學各相關場所，包括教室、辦公室、醫務室、隔離觀察室、操場等五、演練組織機構及職責1.傳染病防控工作領導小組組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]、[德育主任姓名]、[教務主任姓名]、[后勤主任姓名]成員：各年級主任、班主任、任課教師、校醫、保安及其他工作人員職責全面負責學校傳染病防控演練工作的組織、指揮和協調。審定演練方案，確定演練目的、內容、程序和人員分工。對演練過程進行全程監督，及時發現問題并指導解決。對演練效果進行評估總結，提出改進措施和建議。2.應急處置組組長：[德育主任姓名]成員：各年級主任、班主任、任課教師職責負責組織實施傳染病防控演練的各項具體工作，按照演練程序進行模擬場景的操作。對演練過程中出現的異常情況進行及時處理，確保演練順利進行。負責演練現場的秩序維護和學生的引導疏散，保障學生安全。3.醫療救護組組長：[校醫姓名]成員：校醫室工作人員職責負責對演練過程中模擬出現的發熱、咳嗽等疑似傳染病癥狀的學生進行初步診斷、隔離觀察和應急處置。指導和協助相關人員進行個人防護，對演練現場進行消毒處理。及時與上級醫療機構聯系，匯報疫情情況，按照要求做好轉診等后續工作。4.后勤保障組組長：[后勤主任姓名]成員：后勤工作人員職責負責提供演練所需的物資、設備和器材，如防護用品、消毒藥品、體溫檢測設備等，并確保物資充足、完好。負責演練現場的水電供應、通訊保障等后勤支持工作，確保演練正常進行。負責對演練消耗的物資進行及時補充和更新，做好物資管理工作。5.信息聯絡組組長：[教務主任姓名]成員：學校辦公室工作人員職責負責收集、匯總和上報演練過程中的各類信息，及時向學校傳染病防控工作領導小組匯報。負責與上級教育主管部門、衛生防疫部門及相關醫療機構保持聯系，傳達指令，反饋信息。負責起草、發布與演練相關的通知、公告等文件，做好信息發布和宣傳工作。6.心理疏導組組長：[心理健康教師姓名]成員：心理健康教育教師職責負責對演練過程中受到影響的學生和教職工進行心理疏導和安撫，緩解其緊張情緒。開展心理健康教育宣傳活動，提高師生應對傳染病突發情況的心理調適能力。六、演練內容及流程本次演練模擬學校發現1例疑似新冠病毒感染病例的情景，按照"發現報告、隔離診斷、應急處置、終末消毒、總結評估"的流程進行。具體內容如下：（一）發現報告1.晨檢發現上午[X]點，各班級班主任按照學校晨檢制度，對學生進行體溫檢測和健康狀況詢問。在檢測過程中，發現某班學生[學生姓名]體溫異常，達到37.8℃，伴有咳嗽癥狀。2.報告班主任該班任課教師立即將情況報告給班主任[班主任姓名]。3.班主任報告校醫班主任迅速趕到教室，再次對該學生進行體溫復測，并詢問其近期身體狀況、活動軌跡等信息。確認情況后，立即通過電話將該學生的情況報告給學校醫務室校醫[校醫姓名]，同時通知家長到校。4.校醫報告學校領導校醫接到報告后，立即前往該班，對學生進行初步檢查，并再次測量體溫，確認體溫異常后，迅速將情況報告給學校傳染病防控工作領導小組組長[校長姓名]。5.學校啟動應急預案學校傳染病防控工作領導小組組長接到報告后，立即宣布啟動學校傳染病防控應急預案，通知各應急處置組迅速到位，開展應急處置工作。（二）隔離診斷1.現場隔離醫療救護組校醫和班主任迅速將該學生帶至學校隔離觀察室，讓其在單獨的房間內休息，避免與其他人員接觸。同時，為該學生佩戴一次性醫用外科口罩，提供必要的生活用品。2.初步診斷校醫對該學生進行進一步檢查，詳細詢問其癥狀、病史、接觸史等情況，并做好記錄。根據學生的癥狀和體征，初步判斷該學生疑似感染新冠病毒。3.聯系家長校醫在初步診斷后，立即通知家長到校，并告知家長學生的情況。要求家長做好個人防護，盡快帶學生前往定點醫療機構發熱門診就診。4.等待家長期間的觀察在等待家長的過程中，校醫密切觀察該學生的病情變化，每隔[X]分鐘測量一次體溫，并記錄相關癥狀。（三）應急處置1.班級管控應急處置組迅速組織該班任課教師和其他學生轉移至備用教室，關閉原教室門窗，避免疫情擴散。同時，對該班學生進行體溫檢測和健康狀況排查，了解其他學生是否有類似癥狀。2.信息排查信息聯絡組通過學校辦公系統、班級群等渠道，向全校師生和家長發布學校發現疑似傳染病病例的信息，告知大家做好個人防護，不要恐慌。同時，對該學生近期密切接觸的師生進行信息排查，了解其活動軌跡和接觸情況。班主任通過電話、微信等方式，逐一聯系該班學生家長，告知家長學校的情況，要求家長關注孩子的健康狀況，如有異常及時報告學校。3.現場封鎖后勤保障組迅速安排保安對學校校門進行臨時封鎖，禁止無關人員進入學校。在學校門口設置警戒標識，維護現場秩序。4.全校體溫檢測后勤保障組組織人員在學校各教學樓入口處設置體溫檢測點，對全校師生進行體溫檢測。發現體溫異常者，立即按照流程進行處置。5.心理疏導心理疏導組對受影響的學生和教職工進行心理疏導，緩解他們的緊張情緒，引導大家正確對待疫情，保持冷靜。通過廣播、微信群等方式，向全校師生宣傳傳染病防控知識和心理調適方法。（四）終末消毒1.消毒準備后勤保障組在醫療救護組的指導下，準備好消毒所需的物資和設備，如消毒劑、噴霧器、紫外線燈等。2.消毒實施醫療救護組安排專業消毒人員對隔離觀察室、該班教室及學生活動過的區域進行全面消毒。消毒過程嚴格按照相關消毒規范進行，確保消毒效果。對使用過的口罩、手套等防護用品進行分類收集，按照醫療廢物處理要求進行處理。3.通風換氣在消毒完成后，后勤保障組及時打開教室門窗，進行通風換氣，保持空氣流通。（五）總結評估1.演練結束在完成各項應急處置工作后，學校傳染病防控工作領導小組宣布演練結束。2.效果評估演練結束后，學校傳染病防控工作領導小組組織各應急處置組對演練效果進行評估總結。評估內容包括演練過程的組織實施、各部門的協調配合、應急處置措施的執行情況、人員的應急反應能力等方面。通過問卷調查、現場觀察、小組討論等方式，收集參演人員和師生的意見和建議，對演練中存在的問題進行分析和總結。3.總結報告根據評估結果，編寫演練總結報告，總結演練的經驗教訓，提出改進措施和建議。將演練總結報告上報上級教育主管部門和衛生防疫部門，并在學校內部進行通報，為今后的傳染病防控工作提供參考。七、演練物資準備1.防護用品：一次性醫用外科口罩、一次性乳膠手套、防護服、護目鏡等。2.消毒用品：含氯消毒劑、75%乙醇、過氧乙酸、噴霧器、紫外線燈等。3.檢測設備：電子體溫計、水銀體溫計、額溫槍等。4.應急藥品：退燒藥、止咳藥、消炎藥等。5.其他物資：擔架、急救箱、洗手液、紙巾、垃圾袋等。八、演練人員培訓1.培訓時間：在演練前[X]天，組織全體參演人員進行培訓。2.培訓內容傳染病防控基本知識，包括各類傳染病的癥狀、傳播途徑、預防方法等。學校傳染病防控應急預案，明確各部門、各崗位的職責和應急處置流程。個人防護技能，如正確佩戴口罩、手套、穿脫防護服等。應急處置方法，如體溫檢測、隔離觀察、消毒處理等操作規范。3.培訓方式集中培訓：由學校傳染病防控工作領導小組組長或副組長進行動員講話，強調演練的重要性和注意事項。邀請專業人員進行傳染病防控知識和技能培訓講座，通過PPT演示、視頻播放、現場示范等方式進行講解。分組培訓：各應急處置組根據各自的職責和任務，進行分組培訓。由組長組織組員學習相關內容，進行實際操作演練，確保每位組員熟悉各自的工作流程和操作方法。現場模擬培訓：在演練現場，對參演人員進行實地模擬培訓，讓他們在實際場景中熟悉應急處置流程，提高應急反應能力。九、注意事項1.演練前要確保所有參演人員熟悉演練方案和各自的職責，掌握相關的防控知識和技能。2.演練過程中要嚴格按照規定的流程和要求進行操作，確保演練的真實性和嚴肅性。各部門之間要密切配合，協同作戰，不得擅自更改演練程序或降低演練標準。3.要做好個人防護工作，參演人員在演練過程中必須正確佩戴口罩、手套等防護用品，避免發生交叉感染。4.注意保護學生的隱私和安全，演練過程中涉及到學生的相關信息要嚴格保密，不得隨意泄露。在轉移學生、