第第頁可編輯修改精選全文完整版小班手工吸管教案教案一：吸管樂

活動目標(biāo)：

1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設(shè)計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維；

2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；

3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

吸管、蛋糕盤、卡紙、剪刀、油畫棒等；

活動過程：

（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象

1、（出示吸管和蛋糕盤）“你可以用著兩樣材料變出一個有趣的形象嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒討論、想象，教師可與個別幼兒交流稍作提示；

3、幼兒回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想。

（二）欣賞范例，進(jìn)一步引起幼兒制作的興趣，學(xué)習(xí)制作方法

1、向幼兒講解用剪刀剪吸管的不同剪法，對齊剪、剪小角等；

2、粘貼時合理（如對稱）節(jié)約使用材料；

(三)幼兒制作、教師巡視

1、嘗試用管子、紙盤合理組合表現(xiàn)物體，掌握剪法；

2、教師觀擦幼兒操作狀況，根據(jù)需要適當(dāng)引導(dǎo)、幫助；

（四）作品成品展示，享受成功的快樂將作品集與一起，大家圍坐聽同伴介紹，感受變廢為寶的快樂。

教案二：吸管變廢為寶

活動目標(biāo)

1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。

2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增強(qiáng)有的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

各式各樣的吸管若干

活動過程

一、欣賞吸管玫瑰

1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。

2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。

3、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

二、學(xué)折吸管玫瑰

1、教師講講吸管平時的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

4、吸管玫瑰折法

（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

（3）把第二個吸管折到第一個吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

（6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？

三、經(jīng)本課討論

1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？

2、要學(xué)會廢物利用。

活動結(jié)束

教案三：吸管小人

活動目標(biāo)：

1、運用各色吸管與紙片進(jìn)行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。

2、通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產(chǎn)生的不同造型。

3、能大膽、富有創(chuàng)意的裝飾立體小人。

活動準(zhǔn)備：

會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。

材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。

教師事先制作好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1~2個，草地背景板。

背景音樂。

活動過程：

1、出示“吸管小人“半成品，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師：今天，老師帶來了一個小人。咦？你們看他少了什么呢？（手臂和腿腳）

2、師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。

（1）幼兒猜測拼插的方法。

教師：我今天帶來了一些吸管，我準(zhǔn)備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會怎樣裝上去呢？

（2）老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。

教師：其實我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個奇妙的方法？

教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對準(zhǔn)紙片插上去了。

（3）邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。

（4）探索其他的拼插方法。

教師：他說他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時候腿是什么樣的？（請幼兒一起試一試，說一說。）

教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個開口，我們把他裝上去，看看怎樣了？

邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。

（5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。

教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個粗一個細(xì)，一個直直的一個可以彎）

（6）教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。

教師：你們想不想也做一個吸管小人呢？

教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時給予幫助。（播放背景音樂）

(1)幼兒介紹自己的設(shè)計。

教師：你的小人做什么動作呢？你選哪種吸管呢？

（2）拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

①教師可以提供瓶蓋等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。

②拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

（3）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。

4、欣賞與評價。

（1）幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。

（2）幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動作，學(xué)一學(xué)，做一做。

（3）教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。

教師：其實我的小人是個神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個動作，你們看（教師把不同