推動幼兒園品德教育的工作計劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準人：XXX

編制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

為了提高幼兒園德育教育質量，培養幼兒良好的品德素養，特制定本工作計劃。本計劃旨在明確幼兒園德育教育目標、內容、方法和評價體系，確保德育教育工作者作的有序開展。通過實施本計劃，使幼兒在幼兒園階段養成良好的道德品質，為今后的人生奠定堅實基礎。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-提升幼兒的道德認知水平，使其理解基本的道德規范。

-培養幼兒的道德情感，使其具備同情心、責任心和正義感。

-增強幼兒的道德行為能力，使其能夠在日常生活中踐行道德規范。

-促進幼兒的個性發展，使其形成積極向上的人生態度。

-建立健全幼兒園德育教育評價體系，確保教育效果。

2.關鍵任務：

-設計德育課程：開發符合幼兒年齡特點的德育課程，包括道德故事、角色扮演、道德討論等。

-開展主題活動：定期組織以道德為主題的實踐活動，如環保日、愛心義賣等。

-強化教師培訓：對教師進行德育教育方法培訓，提高教師的德育教學能力。

-家園共育：建立家園溝通機制，引導家長參與德育教育，形成教育合力。

-評價與反饋：建立德育教育評價體系，定期對幼兒的道德行為進行評價，并及時給予反饋。

-環境創設：優化幼兒園環境，營造良好的道德教育氛圍。

-資源整合：整合社會資源，邀請社區志愿者、道德模范等參與德育教育活動。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-子任務1：德育課程設計

責任人：德育教育小組

完成時間：第1-2周

所需資源：教材、教學設備、課程開發軟件

-子任務2：主題活動策劃

責任人：活動策劃小組

完成時間：第3-4周

所需資源：活動場地、物料、志愿者

-子任務3：教師德育培訓

責任人：培訓負責人

完成時間：第5-6周

所需資源：培訓材料、講師、培訓場地

-子任務4：家園共育方案制定

責任人：家園共育小組

完成時間：第7-8周

所需資源：溝通平臺、宣傳材料、家長志愿者

-子任務5：德育評價體系建立

責任人：評價小組

完成時間：第9-10周

所需資源：評價工具、評價標準、數據分析軟件

-子任務6：環境創設與優化

責任人：環境創設小組

完成時間：第11-12周

所需資源：裝飾材料、家具、植物

-子任務7：社會資源整合

責任人：資源整合小組

完成時間：第13-14周

所需資源：社區聯系、合作協議、活動策劃

2.時間表：

-第1-2周：完成德育課程設計

-第3-4周：完成主題活動策劃

-第5-6周：完成教師德育培訓

-第7-8周：完成家園共育方案制定

-第9-10周：完成德育評價體系建立

-第11-12周：完成環境創設與優化

-第13-14周：完成社會資源整合

-第15周：總結前14周工作，調整計劃

3.資源分配：

-人力資源：由德育教育小組、活動策劃小組、培訓負責人、家園共育小組、評價小組、環境創設小組和資源整合小組負責各項任務。

-物力資源：包括教材、教學設備、活動場地、物料、培訓材料、溝通平臺、裝飾材料、家具等，通過采購、租賃或捐贈等方式獲取。

-財力資源：預算包括課程開發、活動策劃、教師培訓、家園共育、評價體系建立、環境優化和社會資源整合的費用，由幼兒園財務部門統籌安排。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險因素1：德育課程設計不符合幼兒年齡特點

影響程度：高

-風險因素2：教師德育培訓效果不佳

影響程度：中

-風險因素3：家園共育參與度低

影響程度：中

-風險因素4：德育評價體系不完善

影響程度：中

-風險因素5：社會資源整合難度大

影響程度：中

2.應對措施：

-應對措施1：針對德育課程設計不符合幼兒年齡特點

責任人：德育教育小組

執行時間：第1周

具體措施：邀請幼兒教育專家參與課程設計，進行試點教學，根據反饋進行調整。

-應對措施2：針對教師德育培訓效果不佳

責任人：培訓負責人

執行時間：第5周

具體措施：采用多種培訓方式，如案例分析、角色扮演、實踐操作等，確保教師掌握德育教學技巧。

-應對措施3：針對家園共育參與度低

責任人：家園共育小組

執行時間：第7周

具體措施：定期舉辦家長講座和活動，家長參與德育教育的指導和支持。

-應對措施4：針對德育評價體系不完善

責任人：評價小組

執行時間：第9周

具體措施：建立科學合理的評價標準，定期對德育教育效果進行評估，及時調整評價體系。

-應對措施5：針對社會資源整合難度大

責任人：資源整合小組

執行時間：第13周

具體措施：提前規劃，與社區、企業等建立長期合作關系，確保資源整合的順利進行。

五、監控與評估

1.監控機制：

-監控機制1：定期會議

會議頻率：每周一次

參與人員：德育教育小組、活動策劃小組、培訓負責人、家園共育小組、評價小組、環境創設小組和資源整合小組成員

會議內容：匯報本周工作進展，討論存在的問題，制定下周工作計劃。

-監控機制2：進度報告

報告頻率：每月一次

報告內容：包括各子任務的完成情況、資源使用情況、遇到的問題及解決方案。

報告提交：各小組負責人向主管領導提交進度報告。

-監控機制3：現場巡查

巡查頻率：每月至少兩次

巡查內容：對德育教育活動、教師培訓、家園共育活動等進行現場巡查，確保工作按計劃進行。

巡查人員：德育教育主管領導及相關部門人員。

2.評估標準：

-評估標準1：德育課程滿意度

評估時間點：課程設計完成后1個月

評估方式：對幼兒、教師、家長進行滿意度調查。

-評估標準2：教師德育教學能力提升

評估時間點：培訓后1個月

評估方式：通過觀察、訪談、教學成果展示等方式評估教師德育教學能力。

-評估標準3：家園共育參與度

評估時間點：家園共育方案實施后1學期

評估方式：統計家長參與德育教育的次數和反饋意見。

-評估標準4：德育評價體系有效性

評估時間點：評價體系建立后3個月

評估方式：分析評價數據，評估評價體系對幼兒德育行為的指導作用。

-評估標準5：社會資源整合效果

評估時間點：資源整合后1學期

評估方式：評估社會資源對德育教育活動的支持力度和效果。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

-溝通對象1：德育教育小組

溝通內容：德育課程設計、主題活動策劃、教師培訓等

溝通方式：定期會議、電子郵件、即時通訊工具

溝通頻率：每周至少一次

-溝通對象2：教師

溝通內容：德育教學要求、培訓信息、家長反饋等

溝通方式：教師會議、一對一溝通、教師工作平臺

溝通頻率：每月至少兩次

-溝通對象3：家長

溝通內容：家園共育活動、德育教育進展、幼兒成長情況等

溝通方式：家長會、家長聯系手冊、家長微信群

溝通頻率：每學期至少四次

-溝通對象4：主管領導

溝通內容：工作進展、問題報告、資源需求等

溝通方式：定期報告、書面申請、直接匯報

溝通頻率：每周至少一次

2.協作機制：

-協作機制1：跨部門協作

協作方式：成立德育教育協調小組，定期召開跨部門會議，協調各部門資源和支持。

責任分工：德育教育小組負責統籌規劃，各部門根據自身職責支持和配合。

-協作機制2：跨團隊協作

協作方式：建立跨團隊項目組，針對特定任務進行協作，如主題活動策劃、社會資源整合等。

責任分工：每個項目組明確負責人，負責項目進度和成果，團隊成員根據各自專長分擔任務。

-協作機制3：資源共享

資源共享方式：建立共享平臺，方便各部門和團隊訪問和利用教育資源、信息和技術。

責任分工：信息管理部門負責平臺的維護和更新，確保資源的及時更新和有效利用。

-協作機制4：優勢互補

優勢互補方式：通過定期的經驗交流和技能培訓，促進不同團隊之間的知識共享和能力提升。

責任分工：人力資源部門負責組織相關活動，鼓勵團隊成員之間的學習和交流。

七、總結與展望

1.總結：

本工作計劃旨在通過系統化的德育教育策略，提升幼兒園幼兒的道德素養，培養其積極向上的品格。計劃編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、教育規律以及家庭和社會環境的影響。決策依據包括教育部的相關指導文件、幼兒德育教育的國際經驗以及幼兒園自身的實際情況。本計劃強調德育教育的重要性，并設定了明確的目標和任務，旨在通過課程設計、實踐活動、教師培訓等多方面的工作，實現幼兒德育教育的全面提升。

2.展望：

隨著本工作計劃的實施，我們預期將在以下方面看到積極的變化：

-幼兒道德認知和行為的顯著提升。

-教師德育教學能力的增強和教學質量的提高。

-家長對德育教育的參與度和支持度的增加。

-幼兒園德