第1頁（共1頁）2025年江西省吉安市部分學校中考語文一模試卷一、語言文字運用（本大題共4小題，11分）1．（3分）閱讀下面的文字，完成下列各題。最近一次見到（）洛神賦圖（），是在臺北故宮博物院。擁擠的展廳里，眾人紛紛圍觀，那是古人臨摹的長卷局部。（fán）_____密的線條和斑駁的色彩在畫頁中交織……那古老的畫卷，仿佛在訴說著一段跨越千年的浪漫傳奇。（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。①（fán）②斑（2）在括號內填入的標點符號是。2．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年。60年前，巨大的蘑菇云從羅布泊騰空而起，“東方巨響”震驚世界。60年后，我國建設的第一個核武器研制基地中國原子城里，參觀紀念的人們_____，人們追尋銘刻在新中國史冊上的“兩彈一星”精神，感受中國共產黨人精神譜系中蘊含的巨大力量。（1）文中畫波浪線的句于有語病，下列修改正確的一項是A.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年成功爆炸。B.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。C.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年紀念日。D.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是A.車水馬龍B.絡繹不絕C.人聲鼎沸D.轟轟烈烈3．（2分）閱讀下面的文字，完成問題。近年來，與詩詞相關的文旅融合新亞態不斷涌現。跟著詩詞游歷山水，尋訪詩人足跡，體味詩心詩情，正日益受到人們歡迎；以詩詞豐富旅游內涵、提升旅游價值，______。詩旅融合成為以文塑旅、以旅彰文的新亮點，也是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的有益實踐。下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）A．推動詩詞傳播、旅游弘揚詩詞文化 B．旅游弘揚詩詞文化、推動詩詞傳播 C．推動詩詞傳播，以旅游弘揚詩詞文化 D．以旅游弘揚詩詞文化，推動詩詞傳播4．（2分）學校擬開展科幻文學作品征集活動，并于本周五下午第一節課請科幻文學作家李老師到導校報告廳進行科幻文學寫作指導。下列是小語向班級轉發的上述消息，其中最得體的一項是（）A．各位同學，學校要開展科幻文學作品征集活動，本周五下午李老師會來進行寫作指導。大家積極參與，別錯過機會哦！ B．同學們，學校舉辦科幻文學作品征集活動、本周五下午第一節課李老師來講課，都務必參加！ C．嘿，同學們！學校有科幻文學作品征集活動，本周五下午第一節課李老師會來進行寫作指導，愛來不來。 D．各位同學！學校擬開展科幻文學作品征集活動，特邀科幻文學作家李老師在本周五下午第一節課到校報告廳進行寫作指導。機會難得，歡迎大家踴躍參加！二、古代詩文閱讀（本大題共3小題，20分）5．（4分）閱讀下面兩首宋詞，完成下列各題。【甲】西江月韓淲聞道晚春時候，暖風是處花飄。游人爭渡水南橋。多少池塘春草。躍馬誰聯玉勒，釣魚應泛蘭橈。韶光何限不逍遙。輸與溪鷗野鳥。【乙】西江月韓淲風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰。花柳飛綿布錦。酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕。（1）下列對詞作的理解和賞析，不正確的一項是A.甲詞上闋寫景生動，“花飄”“春草”等展現晚春美景，富有畫面感。B.甲詞下闋“躍馬”“釣魚”等行為，展現出不同的生活場景動態。C.乙詞上闋著重描繪自然景色，其中前兩句分別勾勒出清晨和夜晚的畫面。D.乙詞下闋“酒病”“春愁”凈直抒胸臆，情感表達過于直白單調。（2）兩首詞都有對春天自然美景的描繪，但蘊含的情感卻不同，請簡述兩首詞在情感上的不同之處。6．（10分）閱讀下面文言文，完成下列各題。客有過余譚①東耕子之事者，曰：所居吳淞江之上、九峰三洲之墟。其為人質實，惟勤穡②事。歲東作既興，每旦率子弟載耒耜③畚鍤④往治鍤種，暮乃息。或日中躬任餉馌⑤。有余暇而天日融霽，曳杖行塍間，察視所不及。迨夏耘，其勤亦如之。秋獲，勤亦如之。計其歲中三時之日，率什六七在田，歲以為常。有愛之曰：“盍少自逸⑥耶？”曰：“吾民耳，顧無他材能可以裨于時，又不自力以食，乃欲仰食乎⑦人耶？”而其積有余，遇公府徭賦令下，必先趨事，曰：“凡吾民得安乎田里，足乎衣食，無強凌眾暴之虞⑧，而有仰事俯育之樂者；上之賜也。吾既無以報大德，又不盡力于此，何以為人乎？”（選自楊士奇《東耕記》，有刪改）【注】①譚：同“談”，談論。②穡：收獲谷物，此泛指耕耘及收割。③耒耜（sì）：古時翻土的農具。耜以起土，耒為其柄，此泛指耕田農具。④鍤（chā）：鍬。⑤餉馌：給在農田間勞動的人送飯。⑥自逸：使自己安逸。⑦乎：同“于”。⑧虞：憂慮。（1）解釋文中加點詞的含義。①躬②歲③之（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。①有余暇而天日融霽。②又不盡力于此，何以為人乎？（3）文中的東耕子給你留了怎樣的印象？請用簡潔的語言概括。7．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王灣《次北固山下》“？”語句中，詩人借大雁抒發了對家人的思念之情。（2）“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。”這兩句詞不禁讓人想起范仲淹《漁家傲?秋思》中的“，”。（3）《北冥有魚》一文想象奇特，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至萬里高空的句子是“，”。三、現代文閱讀（本大題共3小題，30分）8．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。改變“字風”葉圣陶常聽人說起，寫字潦草已成風氣，為了工作和交際，不得不看連篇累牘的潦草字，實在頭痛。我也有同感。讀一篇稿子，看一封信，往往要頓住，因為好些字面生，一眼認不清，必須連著上下文猜詳，跟本件中相似的字比照，一遍不成再來一遍，才認得清。少數幾個字面生還不要緊，面生的字多到連篇累牘，當然要頭痛了。字怎么寫，人人有自由。但是寫出字來讓別人頭痛，未免自由過分了。我早就想向凡是寫字給別人看的人呼吁。我的呼吁不過一句話：寫字務懇為看的人著想。分別言之，就是寫信要為收信人著想，起什么稿子要為商量這份稿子的人著想，寫的稿子準備付印付排的要為打字員和排字工人著想。為看的人著想，是人與人的協作，對工作和交際有莫大好處。這些道理似乎無須多說，因為多數人都能說。重要的不在于能說，而在于真正能顧到看的人，真正能養成習慣，每逢寫字決不潦草。那么，用一句簡要的話點醒一下也就夠了。每逢寫字決不潦草，當然要多花些工夫，但是跟多花看的人的工夫相比，跟潦草字所引起的事故相比，多花些工夫還是非常值得的。學生寫字大多潦草，也是人們常常皺著眉頭說起的。皺著眉頭，為的是從中看到一般潦草的局面勢將繼續下去。但是這個局面能讓它繼續下去嗎？不能。必須趕快改變這個局面，造成寫字端正的風氣。而造成風氣的主要陣地在學校。無論小學、中學、大學，出來的學生都寫得一手端正的字，風氣不就變了嗎？絕不說寫幾個字無關宏旨，絕不想潦草點兒也無所謂，教育工作者和學生共同努力，一邊認真訓練、以身作則，一邊認真練習、積久成習，在這樣的情形之下，做到學生都寫得一手端正的字又有何難呢？所謂端正的字，說得具體些，無非每個字筆畫清楚、間架勻稱，整幅字行款整齊而已。工作上和交際上有這樣的需要，所以人人要寫這樣的字。并不要求什么碑神帖意，鐘王歐顏。那是藝術方面的事，有愛好有興趣的人盡不妨努力追求，可不是人人所必需。既然如此，習字的范本不一定要出于名家之手，凡是筆畫清楚、間架勻稱、行款整齊的，都可以作為范本，楷體鉛字印的書也可以作為范本。也不定要用毛筆，只要養成認真寫字的好習慣，鋼筆同樣可以寫得清楚、勻稱、整齊。沒有好習慣，用了毛筆也可以寫得很潦草。目前一般小學里正是在這樣的認識之下訓練學生寫字的。學生寫得不錯的也不少，如蘭州工人子弟小學的一位老師所教的學生，他們的文稿我見過十來篇，都夠得上端正二字。小學里教識字總要教筆順，這就同時教了寫字。單體字好比合體字的零件，單體字的筆順教會了，合體字的筆順就不須多教了。多數老師教寫字友給學生指點，某個字的言旁占二分之一，某個字的言旁占三分之一，某個字的竹頭占二分之一，某個字的竹頭占三分之一，這就是教間架。至于行款，習字本子或印著格子，或印著一條條的直線，只要把字寫在格子里，寫在兩條直線之間，自然不至于歪歪扭扭。可以這么說，屬于教的方面的事差不多應有盡有了。但是學生寫字的成績大多不怎么好，叫人皺眉頭，這又是什么緣由呢？大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在教的人身上生根，習慣成自然，再也不會離譜走樣，那才是終結。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，督促受教的人多多練習，硬是要按照規格練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。如果只講說指點，而疏于督促，要求技能技巧在他身上生根就很難說了。疏于督促，是不是學生寫字的成績不怎么好的緣由之一呢？如果是的，老師就可以在這上頭多用些工夫，方法不妨多種多樣，各有巧妙不同，總之，要學生多練，要嚴格要求。學生初學寫字就注意督促，從早把底子打好，是事半功倍的法門，老師可以少為學生寫字操許多心，而學生一開始就養成寫字的好習慣，也將終身受用不盡。（有刪改）（1）下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是A.文章強調寫字要為看的人著想，通過讀潦草字與讀端正字的對比，闡述了潦草字對看的人造成的麻煩。B.文中指出學校是改變字風的主要陣地，闡述了教育工作者與學生應如何努力。C.作者認為寫字應注重規范，從筆畫、間架等方面說明，論證合理。D.文章強調寫字既要講究實用性，更要追求藝術感，重點突出，層次分明。（2）下列選項，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是A.意在筆先，然后作字。（王羲之）B.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）C.字不敬，心先病。（《弟子規》）D.正書法，所以正人心也。（《書法雅言》）（3）你的同桌兼好朋友小風寫字實在潦草，請你根據文意和你對文章的理解，勸他好好把字寫端正。9．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。材料—：75年櫛風沐雨，15年砥礪前行。新中國成立75年來，江西與時代同步、與祖國同行，發生了翻天覆地的變化。縱覽贛鄱大地75年之巨變，莫過于數字表達更直觀：地區生產總值突破3萬億元，年地增長8.4%，是1949年的3542倍；工業增加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍；制造業增加值占GDP比重超30%，居全國前列；糧食總產連續11年穩定在430億斤（舊制。1斤合500克）以上……一串串數字見證著75年來江西走過的壯闊之路，一組組數據記錄了75年來江西前進的鏗鏘步伐。（摘編自《數看江西75年大數據帶您感受贛鄱大地巨變》，“大江網”2024年9月26日）材料二：江西一年生產的稻谷可加工成大米260億斤左右，相當于在滿足本省4509多萬人口吃飽飯的同時，所余糧食還可供應2200萬人吃一年。為讓中國人吃上更多“江西糧”，江西始終堅持“糧食主產區、糧食調出省的地位不能動搖，對國家糧食安全的貢獻不能動搖”的方針，省委、省政府堅定扛牢政治責任，堅決落實耕地保護和糧食安全黨政同責，健全工作機制，強化協調推進，確保各項工作落到實處。江西省在國家糧食安全省長責任制考核中連續四年被評為優秀等次。2012年以來，江西省持續出臺一系列政策措施，打好穩產增產“主動仗”，有力保障了黨的十八大以來，江西糧食商品率始終保持在50%以上。耕地是農業的“命根子”。江西，素來有著“一山一水二分田，一分道路和莊園”的說法。從2017年起，江西將高標準農田建設投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元，大力實施“藏糧于地、藏糧于技”戰略，讓小田變大田，江西農民也能像北方農民一樣使用大型機械下田作業了。（摘編自《430億斤糧食背后的金色密碼》，《江西日報》2024年9月29日）材料三：江西堅定不移做好“治山理水、顯山露水”的文章，山水林田湖草綜合治理形成斷優勢，綠色生態江西品牌更加閃亮。截至2023年年底，江西空氣質量優良天數比例達到96.8%，再創歷史新高；地表水國考斷面水質優良比例為97%，創歷史最好水平；長江干流10個斷面連續6年、贛江干流33個斷面連續3年保持Ⅱ類水質；縣級及以上城市集中式飲用水水源地水質達標率為100%。目前，江西森林面積為1035.4萬公頃，相當于人均擁有約5.4個標準籃球場面積大小的森林，森林覆蓋率為63.35%，位居全國第二。森林資源面積持續增長，質量穩步提高，功能不新增強。生態“高顏值”正不斷轉化為經濟“高價值”。2023年，江西林業產業總產值突破6500億元，穩居全國第一方陣，2024年上半年達到2892.43億元，同比增長8.7%。經過多年的實踐探索，江西建立健全生態產品價值實現機制取得階段性成效，先后有20余項經驗做法被列為國家推廣的典型案例，相關工作得到國家相關部門充分肯定和社會廣泛關注。如今的贛鄱大地，藍天白云常在，清水綠岸常留，魚翔淺底常存，人與自然和諧共生。（摘編自《70萬只候鳥的“生態磁場”》，《江西日報》2024年10月13日）（1）下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是A.上述材料呈現了新中國成立75年來江西經濟、農業、生態方面的巨大變化及成就。B.材料一僅僅表明新中國成立75年來，江西地區生產總值、工業增加值等數字有小幅增長。C.江西通過多種舉措確保糧食安全，糧食產量穩定且商品率始終保持在50%以上。D.材料三通過大量的具體數字說明了綠色生態江西品牌更加閃亮。（2）設想你是一位記者，正站在江西的田野上，目睹了豐收的景象和優美的環境。請基于上述材料，撰寫一篇報道，簡述江西在經濟發展、確保糧食安全和推進生態文明建設上所取得的顯著成就，并分析其背后的原因。10．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。綠色的眷戀余國強①有一種顏色，如同一束永不消失的光，深深地烙印在我的心底，那便是軍旅生涯中象征著責任、使命與榮耀的軍綠色。我的生命中正是有了這一抹軍綠，才有了許多感人至深的瞬間，它如同璀璨的星辰，照亮了那段充滿挑戰與榮耀的歲月。②綠色，是家鄉的主色調，綿延八百里的大別山，仿佛系在鄂豫皖三省之間的一條綠色絲帶。我的家鄉就在群山環抱中的一座縣城，“七山一水一分田，一分道路和莊園”是對它的生動寫照。站在大別山主峰白馬尖頂上遠眺，云霧環繞的大別山巍峨雄性。這里是一片紅色的沃土——紅四方面軍在這里誕生，立夏節起義、西鎮暴動、六霍起義在這里爆發……“山山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑”的感人故事深深地刻印在我的腦海里。③在中學的課堂上，我被一個個可歌可泣的英雄故事感染著：夏明翰面對敵人的屠刀，大聲喊出“砍頭不要緊，只要主義真”的凜然正氣；方志敏面對威逼利誘，從容寫下《可愛的中國》，感召無數青年前赴后繼；黃繼光用血肉之軀堵住數人的槍眼……英雄與先烈感召著我，穿上綠軍裝保家衛國，就成了我心中堅定的夢想。④1992年冬，部隊來招兵，我如愿參軍入伍。臨走那天，鄉親們自發前來為我送行，鄉里也組織了熱烈的歡送儀式，我穿著綠軍裝，胸戴大紅花，揮別親人，走進了軍營。⑤“武藝練不精，不算合格兵”流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”“平時多流汗，戰時少犧牲”……那時，響徹軍營的練兵口號，也成為戰士們的座右銘。⑥雖然部隊基層訓練生活很艱苦，但是戰友們個個斗志昂揚。我們夏練三伏，揮汗如雨，冬練三九，爬冰臥雪，從來不叫一聲苦和累。訓練場上那些綠色身影，如同一座座山峰，屹立不倒。每一次奔跑、每一次吶喊、每一次沖鋒，都讓那抹綠色煥發出勃勃生機。⑦入伍第二年，我以軍事訓練、專業理論、實裝操作全優的成績當上專業組長。這時，我也深切感到自身知識的缺乏。正當我準備報考軍校時，上級命令我們連執行某新型導彈試驗發射任務。當時還有3個月就是軍校考試的日子，已經29歲出頭的我，如果錯過這次考試，今后恐怕難有上學的機會了。可是，這次任務也非常重要，而且連隊人員少，怎么辦？這時指導員語重心長地對我說：“這次組織上把發射任務交給咱們連，是對咱們的信任。我當兵13年，也是第一次碰上這個機會。你專業素質過硬，關鍵時候要頂上去，考學的事也不要松勁。”聽了指導員的話，我茅塞頓開，是啊，當祖國需要的時候，作為軍人怎么能退縮呢！于是我振奮精神，全心投入發射前的訓練中。⑧指揮員下達“點火”口令的瞬間，只見乳白色的導彈拖著橘紅色的尾焰沖上天空……不久后，發射中心傳來消息：“導彈準確命中目標！”寂靜的高原上立刻爆發出歡呼聲：“發射成功了！”激動的淚水盈滿現場官兵的眼眶。部隊完成發射任務后，返回駐地休整。我顧不上休息，又捧起課本，爭分奪秒地學起來。那年，我不僅順利考取軍校，還成為一名黨員。⑨軍旅生活是激昂的歌，也是深情的詩。自軍校畢業后，我相繼輾轉于部隊、軍校任職，直到今年夏天轉業到地方。巧合的是，兒子今年從軍校畢業，奔赴戰位。我和兒子兩代軍人完成了“無縫對接”。從此，我對遠方多了一份期待，對“綠色”又多了一份眷戀。⑩深秋的夜，兒子如約打來電話。聽著兒子自信干練的話語，我的心漸漸舒展開來。望著滿天的星斗，我好像看到兒子在海防哨所，正身挎鋼槍、昂首挺胸，為祖國站崗放哨。月光灑在他身上，海風拂過他剛毅的臉龐，颯爽英姿在夜空下顯得更加挺拔。那一刻，我倍感欣慰與自豪。?綠色，是迷人的，又是那么神圣與光榮。雖然我離開了這綠色的方陣，但那份深藏在骨子里的眷戀卻從未消逝。那一綠色，早已經融入了我的血液，成為我生命中永恒的色彩。它時刻提醒著我，勿忘曾經的誓言、曾經的拼搏，讓那抹綠色情懷永遠伴隨著我，激勵我在新的征程中奮勇向前。（選自《解放軍報》2024年10月23日，有刪改）（1）文中圍繞“綠色的眷戀”記敘了哪些事情？梳理全文內容，完善下面思維導圖。受英雄感召，堅定從軍夢→①→艱苦訓練，斗志昂揚→②→父子接力，再續綠色情懷（2）文章題目為“綠色的眷戀”，請結合文章內容，說說“綠色”的含義。（3）小語和小文同學發現文章第⑥段中對部隊基層訓練生活的描寫值得品味。下面是小語從“語言特點”角度對該段的指注賞析，請你另選一個恰當的角度幫小文完成批注賞析。示例：這段描寫長短句結合，短句簡潔有力，如“夏練三伏”“冬練三九”，長句敘述完整，生動展現了訓練場景與戰士精神。（4）下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項是A.文章以綠色為線索，串聯起軍旅點滴，展現了作者對綠色軍旅的深厚情感。B.文中用家鄉的紅色故事襯托綠色從軍夢，表明作者保家衛國的志向受家鄉歷史的影響。C.作者以時間為序敘寫個人經歷，重點描寫軍旅訓練，是為了突出軍人生活的輕松愜意。D.作者對兒子的描述，寄托了對新一代軍人的期望，體現了軍人精神的傳承。四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）11．（3分）某校舉辦了一次讀書交流會，各年級的同學們分享了名著閱讀心得，下列表述有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》以回憶性散文的形式展現了魯迅從幼年到青年的經歷，蘊含著作者對舊時光的懷念與對人性的思考。 B．《經典常談》中，朱自清深入淺出地講解經典，引領讀者領略傳統文化魅力，是閱讀經典的指南。 C．《西游記》講述了唐僧師徒的取經故事，充滿奇幻趣味，體現了團隊合作與不畏艱難的精神。 D．《昆蟲記》用生動的筆觸描繪科幻的昆蟲世界，兼具科學性與文學性，展現了作者對生命的尊重與熱愛。12．（3分）閱讀詩歌要講究方法。詩歌閱讀會上，小語分享了《艾青詩選》中《火把》這首詩的部分內容，邀請大家共同閱讀。請你結合下面的知識卡片，選擇其中一點，說說自己是如何閱讀《火把》這首詩的。知識卡片讀現代詩歌要注意以下幾點：①注意詩歌的表現形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象；④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美。火把（節選）火把從那里出來了火把一個一個地出來了數不清的火把從那邊來了……你們看我這火把亮得灼眼啊……這是火的世界……這是光的世界…………每個都把火把舉在自己的前面讓火光照亮我們的臉照亮我們的昨天是愁苦著今天卻狂喜著的臉13．（3分）斯諾預言紅星必將照耀中國，是因為《紅星照耀中國》藏著眾多中國革命勝利的密碼——堅不可摧的理想信念、英勇頑強的戰斗作風。請任選一個角度，結合作品內容闡述你對革命勝利原因的看法。五、寫作（50分）14．（50分）閱讀下面的文字，根據要求寫作。人生之路，猶如蜿蜒曲折的長河，有順境也有遞境。逆境宛如一場嚴峻的考驗，被無情地擺在我們面前，它是生活設置的障礙，也是成長賜予的機遇。有的人面對逆境，選擇沉淪，迷失在困境的泥沼中；而有的人卻憑借頑強的意志，在逆境中奮勇崛起，如同破繭的蝴蝶，綻放出生命絢麗的光彩，書寫出屬于自己的輝煌篇章。讀了以上文字，你有什么樣的感想或認識？請寫一篇文章，或記敘自己成長的人生經歷，或談自己對以上文章的認識。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2025年江西省吉安市部分學校中考語文一模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號3411答案DDD一、語言文字運用（本大題共4小題，11分）1．（3分）閱讀下面的文字，完成下列各題。最近一次見到（）洛神賦圖（），是在臺北故宮博物院。擁擠的展廳里，眾人紛紛圍觀，那是古人臨摹的長卷局部。（fán）_____密的線條和斑駁的色彩在畫頁中交織……那古老的畫卷，仿佛在訴說著一段跨越千年的浪漫傳奇。（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。①（fán）繁②斑bān（2）在括號內填入的標點符號是書名號。【解答】答案：（1）繁bān（2）書名號2．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年。60年前，巨大的蘑菇云從羅布泊騰空而起，“東方巨響”震驚世界。60年后，我國建設的第一個核武器研制基地中國原子城里，參觀紀念的人們_____，人們追尋銘刻在新中國史冊上的“兩彈一星”精神，感受中國共產黨人精神譜系中蘊含的巨大力量。（1）文中畫波浪線的句于有語病，下列修改正確的一項是CA.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年成功爆炸。B.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。C.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年紀念日。D.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是BA.車水馬龍B.絡繹不絕C.人聲鼎沸D.轟轟烈烈【解答】答案：（1）C（2）B3．（2分）閱讀下面的文字，完成問題。近年來，與詩詞相關的文旅融合新亞態不斷涌現。跟著詩詞游歷山水，尋訪詩人足跡，體味詩心詩情，正日益受到人們歡迎；以詩詞豐富旅游內涵、提升旅游價值，______。詩旅融合成為以文塑旅、以旅彰文的新亮點，也是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的有益實踐。下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）A．推動詩詞傳播、旅游弘揚詩詞文化 B．旅游弘揚詩詞文化、推動詩詞傳播 C．推動詩詞傳播，以旅游弘揚詩詞文化 D．以旅游弘揚詩詞文化，推動詩詞傳播【解答】根據上下文，橫線處應是“以旅游弘揚詩詞文化“，“推動詩詞傳播“，“以旅游弘揚詩詞文化“是“推動詩詞傳播“的目的，所以“以旅游弘揚詩詞文化“在前，“推動詩詞傳播“在后。故選：D。4．（2分）學校擬開展科幻文學作品征集活動，并于本周五下午第一節課請科幻文學作家李老師到導校報告廳進行科幻文學寫作指導。下列是小語向班級轉發的上述消息，其中最得體的一項是（）A．各位同學，學校要開展科幻文學作品征集活動，本周五下午李老師會來進行寫作指導。大家積極參與，別錯過機會哦！ B．同學們，學校舉辦科幻文學作品征集活動、本周五下午第一節課李老師來講課，都務必參加！ C．嘿，同學們！學校有科幻文學作品征集活動，本周五下午第一節課李老師會來進行寫作指導，愛來不來。 D．各位同學！學校擬開展科幻文學作品征集活動，特邀科幻文學作家李老師在本周五下午第一節課到校報告廳進行寫作指導。機會難得，歡迎大家踴躍參加！【解答】A.不得體，“本周五下午李老師會來進行寫作指導”與“本周五下午第一節課李老師到校報告廳進行寫作指導”相比，后者更具體，更明確，故A錯誤；B.不得體，“都務必參加”語氣生硬，故B錯誤；C.不得體，“愛來不來”語氣生硬，故C錯誤；D.得體，語言表達得體，故D正確；故選：D。二、古代詩文閱讀（本大題共3小題，20分）5．（4分）閱讀下面兩首宋詞，完成下列各題。【甲】西江月韓淲聞道晚春時候，暖風是處花飄。游人爭渡水南橋。多少池塘春草。躍馬誰聯玉勒，釣魚應泛蘭橈。韶光何限不逍遙。輸與溪鷗野鳥。【乙】西江月韓淲風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰。花柳飛綿布錦。酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕。（1）下列對詞作的理解和賞析，不正確的一項是DA.甲詞上闋寫景生動，“花飄”“春草”等展現晚春美景，富有畫面感。B.甲詞下闋“躍馬”“釣魚”等行為，展現出不同的生活場景動態。C.乙詞上闋著重描繪自然景色，其中前兩句分別勾勒出清晨和夜晚的畫面。D.乙詞下闋“酒病”“春愁”凈直抒胸臆，情感表達過于直白單調。（2）兩首詞都有對春天自然美景的描繪，但蘊含的情感卻不同，請簡述兩首詞在情感上的不同之處。【解答】（1）本題考查詞句理解與賞析。ABC.正確；D.有誤，乙詞下闋“酒病”“春愁”并非情感表達過于直白單調。“酒病向誰能遣，春愁惟我難禁”，詞人借“酒病”“春愁”這種看似直白的表述，實則細膩地抒發了內心難以排遣的愁緒，并且“尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕”進一步深化愁緒，以景結情，情感表達豐富且有層次，該選項錯誤。故選：D。（2）本題考查主旨情感。甲詞情感：上闋寫晚春時暖風、落花、春草等美景，游人爭渡，展現出春日的熱鬧與生機；下闋“躍馬誰聯玉勒，釣魚應泛蘭橈。韶光何限不逍遙”，描繪躍馬、釣魚等逍遙自在的生活場景，最后“輸與溪鷗野鳥”雖有一絲感慨，但整體蘊含著對春天美好時光的喜愛，以及對自由自在生活的向往之情。乙詞情感：上闋“風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰。花柳飛綿布錦”描繪山間早晚景色雖美卻透著寂靜沉悶；下闋“酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕”，直接點明“春愁”，借酒也難以排遣，一曲斷腸聲更添愁緒，破曉夢醒獨倚枕，抒發了詞人內心難以排解的春愁，以及孤獨寂寞之情。答案：（1）C（2）甲詞蘊含對春天美好時光的喜愛和對自由生活的向往之情；乙詞抒發了詞人難以排解的春愁以及孤獨寂寞之情。【甲詞《西江月》（韓淲）】翻譯：聽說到了晚春時節，暖風吹拂之處落花紛紛飄飛。游人爭先恐后地渡水向南橋而去，池塘邊生長著多少春草啊。誰能系著玉飾的馬韁繩躍馬馳騁，釣魚的人應該劃著蘭木做的船槳。美好的時光里多么逍遙自在，可惜自己卻比不上溪中的鷗鳥和野鳥。【乙詞《西江月》（韓淲）】翻譯：暖風輕拂，清晨的光景寂靜無聲，明月高懸，夜晚的氣氛深沉。在山間樹林中漫步，樹影輕搖。花柳飄飛，如同綿絮鋪成錦繡。因飲酒過量而不適的病痛向誰去排遣，春天引發的愁緒只有我難以禁受。在酒杯前聽到一曲斷腸的歌聲，夢后破曉時分，斜倚在窗邊的枕頭上。6．（10分）閱讀下面文言文，完成下列各題。客有過余譚①東耕子之事者，曰：所居吳淞江之上、九峰三洲之墟。其為人質實，惟勤穡②事。歲東作既興，每旦率子弟載耒耜③畚鍤④往治鍤種，暮乃息。或日中躬任餉馌⑤。有余暇而天日融霽，曳杖行塍間，察視所不及。迨夏耘，其勤亦如之。秋獲，勤亦如之。計其歲中三時之日，率什六七在田，歲以為常。有愛之曰：“盍少自逸⑥耶？”曰：“吾民耳，顧無他材能可以裨于時，又不自力以食，乃欲仰食乎⑦人耶？”而其積有余，遇公府徭賦令下，必先趨事，曰：“凡吾民得安乎田里，足乎衣食，無強凌眾暴之虞⑧，而有仰事俯育之樂者；上之賜也。吾既無以報大德，又不盡力于此，何以為人乎？”（選自楊士奇《東耕記》，有刪改）【注】①譚：同“談”，談論。②穡：收獲谷物，此泛指耕耘及收割。③耒耜（sì）：古時翻土的農具。耜以起土，耒為其柄，此泛指耕田農具。④鍤（chā）：鍬。⑤餉馌：給在農田間勞動的人送飯。⑥自逸：使自己安逸。⑦乎：同“于”。⑧虞：憂慮。（1）解釋文中加點詞的含義。①躬親自②歲年③之的（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。①有余暇而天日融霽。②又不盡力于此，何以為人乎？（3）文中的東耕子給你留了怎樣的印象？請用簡潔的語言概括。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：有時中午親自給人送飯。躬，親自。②句意為：計算他一年中春夏秋三季的日子。歲，年。③句意為：沒有遭受強凌眾暴的憂患。之，結構助詞，的。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞語：余，多余；融霽，放晴。句意：（他）在有多余的空閑時間而且天氣晴朗的日子里。②重點詞語：于，在；何以，憑什么。句意：又不在這里盡力，憑什么做人呢？（3）本題考查分析人物形象。文中的東耕子是一個勤勞、樸實、熱愛勞動的人。他一年四季都在田地里辛勤勞作，無論是春耕、夏耘還是秋收，他都全力以赴。即使在農閑時，他也不忘到田間巡視，確保一切正常。東耕子不僅自力更生，還積極參與公府徭賦，認為這是對國家和社會的回報。他的性格中充滿了責任感和感恩之心，是一個典型的勤勞農民形象。細讀文本可知，本文記敘了東耕子勤于勞作，不辭辛苦，自食其力，積極繳納賦稅的故事，表現了他的勤勞善良和質樸。答案：（1）①親自②年③的（2）①（他）在有多余的空閑時間而且天氣晴朗的日子里。②又不在這里盡力，憑什么做人呢？（3）東耕子勤于勞作，不辭辛苦，自食其力，積極繳納賦稅，是一個勤勞善良、有責任感和感恩之心的人。7．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王灣《次北固山下》“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”語句中，詩人借大雁抒發了對家人的思念之情。（2）“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。”這兩句詞不禁讓人想起范仲淹《漁家傲?秋思》中的“千嶂里，長煙落日孤城閉”。（3）《北冥有魚》一文想象奇特，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至萬里高空的句子是“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。【解答】答案：（1）鄉書何處達歸雁洛陽邊（2）千嶂里長煙落日孤城閉（重點字：嶂）（3）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶）三、現代文閱讀（本大題共3小題，30分）8．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。改變“字風”葉圣陶常聽人說起，寫字潦草已成風氣，為了工作和交際，不得不看連篇累牘的潦草字，實在頭痛。我也有同感。讀一篇稿子，看一封信，往往要頓住，因為好些字面生，一眼認不清，必須連著上下文猜詳，跟本件中相似的字比照，一遍不成再來一遍，才認得清。少數幾個字面生還不要緊，面生的字多到連篇累牘，當然要頭痛了。字怎么寫，人人有自由。但是寫出字來讓別人頭痛，未免自由過分了。我早就想向凡是寫字給別人看的人呼吁。我的呼吁不過一句話：寫字務懇為看的人著想。分別言之，就是寫信要為收信人著想，起什么稿子要為商量這份稿子的人著想，寫的稿子準備付印付排的要為打字員和排字工人著想。為看的人著想，是人與人的協作，對工作和交際有莫大好處。這些道理似乎無須多說，因為多數人都能說。重要的不在于能說，而在于真正能顧到看的人，真正能養成習慣，每逢寫字決不潦草。那么，用一句簡要的話點醒一下也就夠了。每逢寫字決不潦草，當然要多花些工夫，但是跟多花看的人的工夫相比，跟潦草字所引起的事故相比，多花些工夫還是非常值得的。學生寫字大多潦草，也是人們常常皺著眉頭說起的。皺著眉頭，為的是從中看到一般潦草的局面勢將繼續下去。但是這個局面能讓它繼續下去嗎？不能。必須趕快改變這個局面，造成寫字端正的風氣。而造成風氣的主要陣地在學校。無論小學、中學、大學，出來的學生都寫得一手端正的字，風氣不就變了嗎？絕不說寫幾個字無關宏旨，絕不想潦草點兒也無所謂，教育工作者和學生共同努力，一邊認真訓練、以身作則，一邊認真練習、積久成習，在這樣的情形之下，做到學生都寫得一手端正的字又有何難呢？所謂端正的字，說得具體些，無非每個字筆畫清楚、間架勻稱，整幅字行款整齊而已。工作上和交際上有這樣的需要，所以人人要寫這樣的字。并不要求什么碑神帖意，鐘王歐顏。那是藝術方面的事，有愛好有興趣的人盡不妨努力追求，可不是人人所必需。既然如此，習字的范本不一定要出于名家之手，凡是筆畫清楚、間架勻稱、行款整齊的，都可以作為范本，楷體鉛字印的書也可以作為范本。也不定要用毛筆，只要養成認真寫字的好習慣，鋼筆同樣可以寫得清楚、勻稱、整齊。沒有好習慣，用了毛筆也可以寫得很潦草。目前一般小學里正是在這樣的認識之下訓練學生寫字的。學生寫得不錯的也不少，如蘭州工人子弟小學的一位老師所教的學生，他們的文稿我見過十來篇，都夠得上端正二字。小學里教識字總要教筆順，這就同時教了寫字。單體字好比合體字的零件，單體字的筆順教會了，合體字的筆順就不須多教了。多數老師教寫字友給學生指點，某個字的言旁占二分之一，某個字的言旁占三分之一，某個字的竹頭占二分之一，某個字的竹頭占三分之一，這就是教間架。至于行款，習字本子或印著格子，或印著一條條的直線，只要把字寫在格子里，寫在兩條直線之間，自然不至于歪歪扭扭。可以這么說，屬于教的方面的事差不多應有盡有了。但是學生寫字的成績大多不怎么好，叫人皺眉頭，這又是什么緣由呢？大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在教的人身上生根，習慣成自然，再也不會離譜走樣，那才是終結。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，督促受教的人多多練習，硬是要按照規格練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。如果只講說指點，而疏于督促，要求技能技巧在他身上生根就很難說了。疏于督促，是不是學生寫字的成績不怎么好的緣由之一呢？如果是的，老師就可以在這上頭多用些工夫，方法不妨多種多樣，各有巧妙不同，總之，要學生多練，要嚴格要求。學生初學寫字就注意督促，從早把底子打好，是事半功倍的法門，老師可以少為學生寫字操許多心，而學生一開始就養成寫字的好習慣，也將終身受用不盡。（有刪改）（1）下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是DA.文章強調寫字要為看的人著想，通過讀潦草字與讀端正字的對比，闡述了潦草字對看的人造成的麻煩。B.文中指出學校是改變字風的主要陣地，闡述了教育工作者與學生應如何努力。C.作者認為寫字應注重規范，從筆畫、間架等方面說明，論證合理。D.文章強調寫字既要講究實用性，更要追求藝術感，重點突出，層次分明。（2）下列選項，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是BA.意在筆先，然后作字。（王羲之）B.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）C.字不敬，心先病。（《弟子規》）D.正書法，所以正人心也。（《書法雅言》）（3）你的同桌兼好朋友小風寫字實在潦草，請你根據文意和你對文章的理解，勸他好好把字寫端正。【解答】（1）本題考查理解文章內容。ABC.正確。D.有誤，文章雖然提到了寫字的藝術性，但主要是為了說明端正的字與藝術性并不沖突，且強調的重點在于寫字的實用性和為看的人著想，而非追求藝術感。因此，D項中將“更要追求藝術感”作為文章的重點是不準確的。故選：D。（2）本題考查論據的運用。A.“意在筆先，然后作字”強調了寫字前應先有構思，這與文章強調的寫字規范和為他人著想并不沖突，且可以間接理解為寫字應有準備、有態度，適合作為論據支撐文章觀點。B.“讀書破萬卷，下筆如有神”主要強調的是閱讀和寫作的關系，與文章討論的寫字規范無直接關聯，因此不適合作為論據來支撐本文觀點。C.“字不敬，心先病”直接強調了寫字的態度和規矩，與文章強調的寫字要為他人著想、注重規范等觀點相吻合，適合作為論據。D.“正書法，所以正人心也”強調了寫字對于人心的影響，與文章提到的寫字不僅關乎個人，還關乎他人感受的觀點相呼應，也適合作為論據。故選：B。（3）本題考查理解文章內容以及語言運用。在勸導小風好好把字寫端正時，可以從文章中的觀點出發，強調寫字的重要性以及為看的人著想的態度。可以說：“小風，你看，我們平時寫字不僅是為了自己，更是為了讓他人能輕松閱讀。文章里說了，寫字潦草會讓人頭痛，還會影響工作和交際。我們作為學生，更應該養成寫端正字的好習慣，這樣不僅能提升自己的形象，還能給別人留下好印象。而且，寫端正字其實并不難，只要多花點心思和時間練習就行了。我相信你一定可以的，我們一起加油吧！”答案：（1）D（2）B（3）示例：小風，你看，我們寫字不僅為了自己，也要為別人著想。文章中說寫字潦草會讓人很頭痛，還會影響工作和交際。作為學生，我們應該養成寫端正字的好習慣，我相信你一定可以做到的，我們一起加油練習吧！9．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。材料—：75年櫛風沐雨，15年砥礪前行。新中國成立75年來，江西與時代同步、與祖國同行，發生了翻天覆地的變化。縱覽贛鄱大地75年之巨變，莫過于數字表達更直觀：地區生產總值突破3萬億元，年地增長8.4%，是1949年的3542倍；工業增加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍；制造業增加值占GDP比重超30%，居全國前列；糧食總產連續11年穩定在430億斤（舊制。1斤合500克）以上……一串串數字見證著75年來江西走過的壯闊之路，一組組數據記錄了75年來江西前進的鏗鏘步伐。（摘編自《數看江西75年大數據帶您感受贛鄱大地巨變》，“大江網”2024年9月26日）材料二：江西一年生產的稻谷可加工成大米260億斤左右，相當于在滿足本省4509多萬人口吃飽飯的同時，所余糧食還可供應2200萬人吃一年。為讓中國人吃上更多“江西糧”，江西始終堅持“糧食主產區、糧食調出省的地位不能動搖，對國家糧食安全的貢獻不能動搖”的方針，省委、省政府堅定扛牢政治責任，堅決落實耕地保護和糧食安全黨政同責，健全工作機制，強化協調推進，確保各項工作落到實處。江西省在國家糧食安全省長責任制考核中連續四年被評為優秀等次。2012年以來，江西省持續出臺一系列政策措施，打好穩產增產“主動仗”，有力保障了黨的十八大以來，江西糧食商品率始終保持在50%以上。耕地是農業的“命根子”。江西，素來有著“一山一水二分田，一分道路和莊園”的說法。從2017年起，江西將高標準農田建設投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元，大力實施“藏糧于地、藏糧于技”戰略，讓小田變大田，江西農民也能像北方農民一樣使用大型機械下田作業了。（摘編自《430億斤糧食背后的金色密碼》，《江西日報》2024年9月29日）材料三：江西堅定不移做好“治山理水、顯山露水”的文章，山水林田湖草綜合治理形成斷優勢，綠色生態江西品牌更加閃亮。截至2023年年底，江西空氣質量優良天數比例達到96.8%，再創歷史新高；地表水國考斷面水質優良比例為97%，創歷史最好水平；長江干流10個斷面連續6年、贛江干流33個斷面連續3年保持Ⅱ類水質；縣級及以上城市集中式飲用水水源地水質達標率為100%。目前，江西森林面積為1035.4萬公頃，相當于人均擁有約5.4個標準籃球場面積大小的森林，森林覆蓋率為63.35%，位居全國第二。森林資源面積持續增長，質量穩步提高，功能不新增強。生態“高顏值”正不斷轉化為經濟“高價值”。2023年，江西林業產業總產值突破6500億元，穩居全國第一方陣，2024年上半年達到2892.43億元，同比增長8.7%。經過多年的實踐探索，江西建立健全生態產品價值實現機制取得階段性成效，先后有20余項經驗做法被列為國家推廣的典型案例，相關工作得到國家相關部門充分肯定和社會廣泛關注。如今的贛鄱大地，藍天白云常在，清水綠岸常留，魚翔淺底常存，人與自然和諧共生。（摘編自《70萬只候鳥的“生態磁場”》，《江西日報》2024年10月13日）（1）下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是BA.上述材料呈現了新中國成立75年來江西經濟、農業、生態方面的巨大變化及成就。B.材料一僅僅表明新中國成立75年來，江西地區生產總值、工業增加值等數字有小幅增長。C.江西通過多種舉措確保糧食安全，糧食產量穩定且商品率始終保持在50%以上。D.材料三通過大量的具體數字說明了綠色生態江西品牌更加閃亮。（2）設想你是一位記者，正站在江西的田野上，目睹了豐收的景象和優美的環境。請基于上述材料，撰寫一篇報道，簡述江西在經濟發展、確保糧食安全和推進生態文明建設上所取得的顯著成就，并分析其背后的原因。【解答】（1）ACD.正確。B.有誤，結合材料一“75年櫛風沐雨……地區生產總值突破3萬億元，年地增長8.4%，是1949年的3542倍；工業增加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍”可知，江西地區生產總值、工業增加值的增長并非“小幅增長”，而是實現了巨大的飛躍。故選：B。（2）首先，報道的標題應簡潔明了，能夠概括報道的主要內容。其次，報道的開頭部分應簡要介紹報道的背景和現場情況，以吸引讀者的注意力。接著，報道的主體部分應詳細闡述江西在經濟發展、糧食安全和生態文明建設方面所取得的顯著成就。結合材料一“75年櫛風沐雨……地區生產總值突破3萬億元……工業增加值超過1.1萬億元……制造業增加值占GDP比重超30%，居全國前列”可知，江西經濟發展顯著；結合材料二“江西一年生產的稻谷可加工成大米260億斤左右……江西始終堅持‘糧食主產區、糧食調出省的地位不能動搖……糧食商品率始終保持在50%以上’……江西將高標準農田建設投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元”可知，江西作為糧食主產區，為確保國家糧食安全做出了重要貢獻；結合材料三“江西堅定不移做好‘治山理水、顯山露水’的文章……綠色生態江西品牌更加閃亮……森林覆蓋率為63.35%，位居全國第二……生態‘高顏值’正不斷轉化為經濟‘高價值’”可知，江西在生態文明建設方面也取得了顯著成就。最后，報道的結尾部分應分析江西取得這些成就背后的原因，并展望江西的未來。結合材料二“省委、省政府堅定扛牢政治責任……健全工作機制，強化協調推進……持續出臺一系列政策措施”和材料三“江西堅定不移做好‘治山理水、顯山露水’的文章……建立健全生態產品價值實現機制取得階段性成效”可知，江西之所以能在多個方面取得顯著成就，得益于省委、省政府的高度重視和堅定決心，以及江西人民的辛勤付出和智慧結晶。展望未來，江西將繼續秉持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，推動經濟社會全面發展邁上新臺階。據此作答即可。答案：（1）B（2）報道標題：江西：經濟發展、糧食安全與生態文明并進的光輝篇章報道內容：經濟發展顯著，數字見證輝煌據相關數據顯示，江西地區生產總值已突破3萬億元，年均增長8.4%，是1949年的3542倍。工業增加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍。這些數字不僅彰顯了江西經濟的快速增長，更體現了其在全國經濟版圖中的重要地位。制造業的蓬勃發展，使江西成為全國制造業的重要基地之一，其增加值占GDP比重超30%，居全國前列。糧食安全穩固，貢獻國家大局江西作為糧食主產區，始終堅持“糧食主產區、糧食調出省的地位不能動搖，對國家糧食安全的貢獻不能動搖”的方針。通過持續出臺一系列政策措施，江西有力保障了糧食的穩產增產。2012年以來，江西糧食商品率始終保持在50%以上，不僅滿足了本省人民的糧食需求，還為全國糧食安全做出了重要貢獻。同時，江西大力實施“藏糧于地、藏糧于技”戰略，提高高標準農田建設投入，讓小田變大田，實現了農業現代化的跨越式發展。生態文明建設成效顯著，人與自然和諧共生江西在生態文明建設方面同樣取得了顯著成就。截至2023年年底，江西空氣質量優良天數比例達到96.8%，地表水國考斷面水質優良比例為97%，長江干流和贛江干流水質保持優良。森林覆蓋率高達63.35%，位居全國第二。這些成績的取得，得益于江西堅定不移地做好“治山理水、顯山露水”的文章，山水林田湖草綜合治理形成新優勢。生態“高顏值”正不斷轉化為經濟“高價值”，江西林業產業總產值突破6500億元，穩居全國第一方陣。背后原因分析：①江西省委、省政府的高度重視和堅定決心為各項工作的推進提供了有力保障。②江西堅持創新驅動發展戰略，不斷優化產業結構，推動經濟高質量發展。在糧食安全方面，江西堅持藏糧于地、藏糧于技戰略，提高農業綜合生產能力。③江西注重生態文明建設，堅持綠色發展理念，推動經濟社會可持續發展。10．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。綠色的眷戀余國強①有一種顏色，如同一束永不消失的光，深深地烙印在我的心底，那便是軍旅生涯中象征著責任、使命與榮耀的軍綠色。我的生命中正是有了這一抹軍綠，才有了許多感人至深的瞬間，它如同璀璨的星辰，照亮了那段充滿挑戰與榮耀的歲月。②綠色，是家鄉的主色調，綿延八百里的大別山，仿佛系在鄂豫皖三省之間的一條綠色絲帶。我的家鄉就在群山環抱中的一座縣城，“七山一水一分田，一分道路和莊園”是對它的生動寫照。站在大別山主峰白馬尖頂上遠眺，云霧環繞的大別山巍峨雄性。這里是一片紅色的沃土——紅四方面軍在這里誕生，立夏節起義、西鎮暴動、六霍起義在這里爆發……“山山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑”的感人故事深深地刻印在我的腦海里。③在中學的課堂上，我被一個個可歌可泣的英雄故事感染著：夏明翰面對敵人的屠刀，大聲喊出“砍頭不要緊，只要主義真”的凜然正氣；方志敏面對威逼利誘，從容寫下《可愛的中國》，感召無數青年前赴后繼；黃繼光用血肉之軀堵住數人的槍眼……英雄與先烈感召著我，穿上綠軍裝保家衛國，就成了我心中堅定的夢想。④1992年冬，部隊來招兵，我如愿參軍入伍。臨走那天，鄉親們自發前來為我送行，鄉里也組織了熱烈的歡送儀式，我穿著綠軍裝，胸戴大紅花，揮別親人，走進了軍營。⑤“武藝練不精，不算合格兵”流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”“平時多流汗，戰時少犧牲”……那時，響徹軍營的練兵口號，也成為戰士們的座右銘。⑥雖然部隊基層訓練生活很艱苦，但是戰友們個個斗志昂揚。我們夏練三伏，揮汗如雨，冬練三九，爬冰臥雪，從來不叫一聲苦和累。訓練場上那些綠色身影，如同一座座山峰，屹立不倒。每一次奔跑、每一次吶喊、每一次沖鋒，都讓那抹綠色煥發出勃勃生機。⑦入伍第二年，我以軍事訓練、專業理論、實裝操作全優的成績當上專業組長。這時，我也深切感到自身知識的缺乏。正當我準備報考軍校時，上級命令我們連執行某新型導彈試驗發射任務。當時還有3個月就是軍校考試的日子，已經29歲出頭的我，如果錯過這次考試，今后恐怕難有上學的機會了。可是，這次任務也非常重要，而且連隊人員少，怎么辦？這時指導員語重心長地對我說：“這次組織上把發射任務交給咱們連，是對咱們的信任。我當兵13年，也是第一次碰上這個機會。你專業素質過硬，關鍵時候要頂上去，考學的事也不要松勁。”聽了指導員的話，我茅塞頓開，是啊，當祖國需要的時候，作為軍人怎么能退縮呢！于是我振奮精神，全心投入發射前的訓練中。⑧指揮員下達“點火”口令的瞬間，只見乳白色的導彈拖著橘紅色的尾焰沖上天空……不久后，發射中心傳來消息：“導彈準確命中目標！”寂靜的高原上立刻爆發出歡呼聲：“發射成功了！”激動的淚水盈滿現場官兵的眼眶。部隊完成發射任務后，返回駐地休整。我顧不上休息，又捧起課本，爭分奪秒地學起來。那年，我不僅順利考取軍校，還成為一名黨員。⑨軍旅生活是激昂的歌，也是深情的詩。自軍校畢業后，我相繼輾轉于部隊、軍校任職，直到今年夏天轉業到地方。巧合的是，兒子今年從軍校畢業，奔赴戰位。我和兒子兩代軍人完成了“無縫對接”。從此，我對遠方多了一份期待，對“綠色”又多了一份眷戀。⑩深秋的夜，兒子如約打來電話。聽著兒子自信干練的話語，我的心漸漸舒展開來。望著滿天的星斗，我好像看到兒子在海防哨所，正身挎鋼槍、昂首挺胸，為祖國站崗放哨。月光灑在他身上，海風拂過他剛毅的臉龐，颯爽英姿在夜空下顯得更加挺拔。那一刻，我倍感欣慰與自豪。?綠色，是迷人的，又是那么神圣與光榮。雖然我離開了這綠色的方陣，但那份深藏在骨子里的眷戀卻從未消逝。那一綠色，早已經融入了我的血液，成為我生命中永恒的色彩。它時刻提醒著我，勿忘曾經的誓言、曾經的拼搏，讓那抹綠色情懷永遠伴隨著我，激勵我在新的征程中奮勇向前。（選自《解放軍報》2024年10月23日，有刪改）（1）文中圍繞“綠色的眷戀”記敘了哪些事情？梳理全文內容，完善下面思維導圖。受英雄感召，堅定從軍夢→①如愿參軍，走進軍營；→艱苦訓練，斗志昂揚→②服從命令，完成發射任務并考取軍校→父子接力，再續綠色情懷（2）文章題目為“綠色的眷戀”，請結合文章內容，說說“綠色”的含義。（3）小語和小文同學發現文章第⑥段中對部隊基層訓練生活的描寫值得品味。下面是小語從“語言特點”角度對該段的指注賞析，請你另選一個恰當的角度幫小文完成批注賞析。示例：這段描寫長短句結合，短句簡潔有力，如“夏練三伏”“冬練三九”，長句敘述完整，生動展現了訓練場景與戰士精神。（4）下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項是CA.文章以綠色為線索，串聯起軍旅點滴，展現了作者對綠色軍旅的深厚情感。B.文中用家鄉的紅色故事襯托綠色從軍夢，表明作者保家衛國的志向受家鄉歷史的影響。C.作者以時間為序敘寫個人經歷，重點描寫軍旅訓練，是為了突出軍人生活的輕松愜意。D.作者對兒子的描述，寄托了對新一代軍人的期望，體現了軍人精神的傳承。【解答】（1）本題考查文章內容梳理。第一個空，前文是“受英雄感召，堅定從軍夢”，后文是“艱苦訓練，斗志昂揚”，結合文章第④段內容，可知這里講的是“1992年冬，部隊來招兵，我如愿參軍入伍”，所以第一個空應填“如愿參軍，走進軍營”。第二個空，前文是“艱苦訓練，斗志昂揚”，后文是“父子接力，再續綠色情懷”，結合文章第⑦⑧段內容，寫的是作者在面臨考軍校和執行新型導彈試驗發射任務時的抉擇，以及最終取得的成績，所以第二個空應填“服從命令，完成發射任務并考取軍校”。（2）本題考查題目含義理解。從文章開頭“有一種顏色，如同一束永不消失的光，深深地烙印在我的心底，那便是軍旅生涯中象征著責任、使命與榮耀的軍綠色”可知，“綠色”代表著軍旅生涯，象征著軍人的責任、使命與榮耀。文中提到“綠色，是家鄉的主色調，綿延八百里的大別山，仿佛系在鄂豫皖三省之間的一條綠色絲帶”，這里的“綠色”是家鄉自然環境的主色調，代表著家鄉。結合文章整體內容，“綠色”還是作者心中的一種情懷，貫穿他的軍旅生活以及與兒子的軍旅傳承，代表著對軍旅生活的熱愛和眷戀。（3）本題考查句子賞析。此題答案不唯一。示例：修辭角度：此段運用了比喻的修辭手法，“訓練場上那些綠色身影，如同一座座山峰，屹立不倒”，將訓練場上的戰士比作山峰，生動形象地寫出了戰士們在訓練時堅韌不拔、意志堅定的形象，表現出戰士們在艱苦訓練中不屈不撓的精神。示例：煉字角度：“夏練三伏，揮汗如雨，冬練三九，爬冰臥雪”中，“揮”“爬”“臥”等動詞，生動地描繪出戰士們訓練的場景，“揮汗如雨”突出訓練的辛苦，“爬冰臥雪”體現環境的惡劣，通過這些動詞表現出戰士們不畏艱難、刻苦訓練的精神。（4）本題考查文章內容理解分析。ABD.正確；C.有誤，因為文中重點描寫軍旅訓練，并非為了突出軍人生活的輕松愜意，而是為了展現軍人的堅韌和斗志，以及對軍旅生活的深厚情感。故選：C。答案：（1）①如愿參軍，走進軍營；②服從命令，完成發射任務并考取軍校（2）“綠色”在文中象征著軍人的精神和榮譽，代表著保家衛國的責任感和使命感，以及對軍旅生活的深厚情感。（3）示例：這段描寫運用了排比和反復的修辭手法，如“摸爬滾打”“風餐露宿”復練三伏”“冬練三九”，生動地展現了訓練的艱苦和戰士的斗志昂揚。（4）C四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）11．（3分）某校舉辦了一次讀書交流會，各年級的同學們分享了名著閱讀心得，下列表述有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》以回憶性散文的形式展現了魯迅從幼年到青年的經歷，蘊含著作者對舊時光的懷念與對人性的思考。 B．《經典常談》中，朱自清深入淺出地講解經典，引領讀者領略傳統文化魅力，是閱讀經典的指南。 C．《西游記》講述了唐僧師徒的取經故事，充滿奇幻趣味，體現了團隊合作與不畏艱難的精神。 D．《昆蟲記》用生動的筆觸描繪科幻的昆蟲世界，兼具科學性與文學性，展現了作者對生命的尊重與熱愛。【解答】ABC.正確。D.有誤，《昆蟲記》實際上是用生動的筆觸描繪了真實的昆蟲世界，而非科幻的昆蟲世界。它兼具科學性與文學性，展現了作者對生命的尊重與熱愛，但“科幻”一詞使用不當。故選：D。12．（3分）閱讀詩歌要講究方法。詩歌閱讀會上，小語分享了《艾青詩選》中《火把》這首詩的部分內容，邀請大家共同閱讀。請你結合下面的知識卡片，選擇其中一點，說說自己是如何閱讀《火把》這首詩的。