2024年小學(xué)品德教學(xué)計劃

〃浮品德教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的品德科緊緊圍圍著學(xué)校“悅納至正”的辦學(xué)理念，通過《品德與生活（社

會）》這一門德育的主渠道，培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣和高尚的道德情操，從而真正做到"正心、

正德、正智”。

二、工作重點(diǎn)和要求

（-）加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí),提高品德課程意識

加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步更新老師的教化思想強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識，

規(guī)范品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高。結(jié)合課改形勢，剛好回顧,

重新加強(qiáng)對《品德與生活》《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，并溝通心q導(dǎo)體會，進(jìn)一步強(qiáng)化課

改意識*巴新課程理念的探討融入教學(xué)過程的始終，使每位老師扎實(shí)理解和駕馭課程的基本理念、

性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。

（二）強(qiáng)化學(xué)科管理，落實(shí)《品德》課程的教學(xué)。

為規(guī)范《品德》學(xué)科教學(xué)常規(guī)，樹立課程意識，保證《品德》課程常態(tài)實(shí)施,不能讓其他學(xué)

科擠占《品德》課，保證有序、有效地開展品德課教學(xué)，我校實(shí)行了一系列的檢查課程落實(shí)狀況

的對策。

1、在學(xué)期末會抽查每個班學(xué)生的《品德》書，通過檢查學(xué)生做筆記和老師的批改狀況，來

檢查任課老師有否嚴(yán)格地落實(shí)課程上課。

2、以學(xué)校的市招標(biāo)課題《小學(xué)課堂視察與評價》為契機(jī)，成立了《品德》科教學(xué)科研小組，

不定期地對當(dāng)天有《品德》課的班級，實(shí)行推門課的形式，以檢查《品德》課程的落實(shí)狀況。

（三）扎實(shí)開展課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)實(shí)效

關(guān)注課堂，立足課堂，深化開展課堂教學(xué)探討活動，探究主動有效的課堂教學(xué)模式，提高課

堂教學(xué)實(shí)效，在品德課中滲透對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化，促進(jìn)老師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提

宿io

1、主動鉆研教材，深化開展課堂教學(xué)探討活動。教材是我們上好課、開展課堂教學(xué)探討最

基本的、最好用的.、最能體現(xiàn)價值的資源。因此我們準(zhǔn)備在這學(xué)期進(jìn)行制度化學(xué)研，使教研活

動真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，以提高《品德》學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)課題探討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。結(jié)合學(xué)校的招標(biāo)課題《小學(xué)課堂視察與評價的探討》

的其次階段的實(shí)施，開展品德學(xué)科的推門課，進(jìn)行品德課的課堂視察。并以課堂視察為契機(jī)，加

強(qiáng)溝通、研討，提升老師的教研水平。

3、參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促老師快速成長。外出學(xué)習(xí)是老師專業(yè)水平快速提高的一個很重要

的渠道，因此我們要為老師創(chuàng)建更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動參與城區(qū)和市、省的教學(xué)活動或競

賽。

三、詳細(xì)工作支配

時間詳細(xì)工作地點(diǎn)參與人員

9月份學(xué)習(xí)區(qū)品德工作安排，探討、制訂新學(xué)期學(xué)校品德工作安排，下發(fā)給各年級學(xué)習(xí)。會

議室學(xué)校德育行政、科組長和全體品德老師

10月份1、學(xué)習(xí)《品德與生活（社會）》新課程標(biāo)準(zhǔn)，溝通學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會。會議

室全體品德老師

2、組織老師學(xué)習(xí)品德課堂評價標(biāo)準(zhǔn)及課程相關(guān)理論。會議室學(xué)校德育行政、組長和全體品

德老師

11月份1、開展品德科制度化研討活動教工之家全體品德老師

2、實(shí)行推門課，進(jìn)行品德科課堂視察。教室個別老財和視察小組成員

12月份1、實(shí)行推門課，進(jìn)行品德科課堂視察。教室個別老師和視察小組成員

2、對學(xué)生進(jìn)行期末考核。教室全體品德老師

1月份進(jìn)行學(xué)期品德科教學(xué)總結(jié)。全體品德老師

小學(xué)品德教學(xué)安排2

一、學(xué)生狀況分析

一年級的小摯友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無趣，希望通過本冊教學(xué)，努力

把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

(1)生活性；

(2)開放性;

(3)活動性。

材力求體現(xiàn)思想性原財、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德

與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻開，

并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體

性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活"作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的實(shí)力，以爭取個人華蜜、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對華蜜生活

的感受實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，

激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活

看法。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的"教"組織教學(xué)

過程的設(shè)計思路，消解以"預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，

將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動身組

織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未

分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)須要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割

裂的"情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4、讓老師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細(xì)真實(shí)地參加的活動題材，使教材成為師生開

展活動的指導(dǎo)，從而將各地詳細(xì)而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的閱歷和愛

好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間、

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生

活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）開心主動地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童13應(yīng)

當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：上學(xué)真歡樂

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、幫助學(xué)生熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜愛上學(xué)。

其次單元：祖國的生日

1、相識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到驕傲。

2、知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國夫的喜悅心情。

3、用實(shí)際行動迎國慶，能用自己喜愛的方式表達(dá)對祖國媽媽生日的慶賀。

4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，

第三單元：漂亮的秋天

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇異，培育

孩子們主動樂觀的生;舌看法。

2、用自己喜愛的方式去感受、發(fā)覺和表達(dá)秋天的美妙。

3、體驗(yàn)、感受秋天的美妙，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到歡樂。

第四單元：我爰我的.家

1、讓學(xué)生初步相識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)

活；讓學(xué)生相識到在學(xué)校在家一個樣，誠懇、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、培育學(xué)生的自理實(shí)力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的

事情，培育學(xué)生做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì).

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的華蜜；能用自己的方式孝親敬長，

向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心愿，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗(yàn)冬季生活的歡樂，增加體質(zhì)，熬煉意志。

2、主動視察、發(fā)覺冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)學(xué)問。

3、意識到自己是集體的一員，主動參加新年的集體活動。

4、了解冬季保健的學(xué)可養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培

育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

〃浮品德教學(xué)安排3

一、學(xué)生狀況分析

六年級的兒童在心理和生理方面起先進(jìn)入一個新的發(fā)展階段一少年期。這個期間人的發(fā)

展是極其困難、充溢沖突的。在特性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就是"成人感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期

望自己能和成人一樣獨(dú)立地支配和支配自己的生活；期望了解和參加成人的生活世界；對于成年

人的刻意仿照。

對于六年級的學(xué)生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)

在在的生活閱歷盡管對于也的理解還是很不夠的但少年兒童們卻是渴望去了解它去感受"外

面世界的精彩"，甚至從那里找到自己的摯友。

為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的看法去看待他們四周的世界爰他們所居住的地球，

愛四周的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探究和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的

新一代文明居民。

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個非常關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生起先從相對的兒童心理

品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對將來的‘成長影響很大，具有較大的可塑性，要主動引

導(dǎo)學(xué)生個體的"自我意識"朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展為順當(dāng)完成中小學(xué)連接作好鋪墊。

二、教材分析（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等）

本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

第一單元我們生活在一個地球村

其次單元地球生病了

第三單元世界問題還不少

第四單元新的生活就要起先了

三、教學(xué)目標(biāo)

（-）課程總目標(biāo)

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)

社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（二）本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元：

1.通過從太空中看地球,生活中感知地球，從而了解地球的形態(tài)、地球的大小、地球表面

海陸分布的狀況，熟識世界海陸分布以及主要地形等基本學(xué)問，初步理解人與自然和諧共存的重

要性，體會”人類只有一個地球"的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能嫻熟運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，

指出我國的鄰國和面臨的海洋。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而驕

傲，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)切身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外

來產(chǎn)品持正確看法。

4.使學(xué)生相識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息溝通的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互

聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必需保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影

響或侵害。

小學(xué)品德教學(xué)安排4

接近期末，我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對性地賜予同學(xué)指導(dǎo)與評價,

特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)安排：

首先，須要明確本學(xué)期原委學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給同學(xué)進(jìn)行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭取用兩

節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理,幫助同學(xué)整理,以便有安排的復(fù)習(xí)。

品德與社會課的主要目的并不是傳授學(xué)問，它重在情感體驗(yàn)、道德相識和正確的合乎社會規(guī)

范的言行。所以，思想品德教化成功與否關(guān)鍵看同學(xué)的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采納聯(lián)系實(shí)際的

方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講解并描述以和同學(xué)的再現(xiàn)等形式

出現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們綻開探討與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德推斷。這學(xué)期，

我們還開展了各種各樣的‘綜合實(shí)踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加

深同學(xué)的相識。在回顧這些實(shí)踐活動的過程中，引導(dǎo)同學(xué)談自身的切身體會，從而生發(fā)成各單元

的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。

接近期末，必需做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使我的思品課成為小摯友們樂

于上并且有益于他們健康生長的課。

〃浮品德教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素養(yǎng)教化促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會發(fā)展的綜合須要，

教材以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分利用和開發(fā)地

方教化資源，創(chuàng)建性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，采納他們喜

聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動參加多種學(xué)習(xí)活動、駕馭學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

二、基本狀況分析

本學(xué)年本班有學(xué)生17人依據(jù)對學(xué)生的摸底學(xué)生品德素養(yǎng)不夠好行為習(xí)慣也有待于提高，

社會學(xué)問了解的很少，綜合實(shí)力素養(yǎng)較差須要再今年的教學(xué)工作中進(jìn)行改善。

本學(xué)期本冊共有四個單元12課，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教化，

愛國主義、集體主義和社會主義教化，國情歷史和文化教化，地理和環(huán)境教化等有機(jī)地融合，引

導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展

自己的閱歷、情感、實(shí)力、學(xué)問，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別實(shí)力，為他們成長為具備參加

現(xiàn)代社會生活實(shí)力的‘社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本冊教材從兒童的現(xiàn)實(shí)動身，選擇有關(guān)社會

環(huán)境，社會生活和社會關(guān)系的主題，因循而不拘泥兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理、歷史、社

會等學(xué)科的內(nèi)容。教材的內(nèi)容不局限于課堂的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前，課中，課后，校內(nèi)外連

續(xù)、完整的活動過程。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活的常見現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活懷疑和感受入手，拓展

學(xué)習(xí)主題，而研討問題的提出，不追求固定的、統(tǒng)一結(jié)論、為學(xué)生留有更多的選擇和創(chuàng)建空間

三、工作要點(diǎn)及目標(biāo)

1、珍爰生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學(xué)、酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看

法。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公允公正、酷爰集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)

任心的品質(zhì)。

工初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識.

4、酷愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開

放的國際意識。

5、關(guān)爰自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成爰護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

6、能夠初步相識自我，限制和調(diào)整自己的心情和行為。初步駕馭基本的自護(hù)自救的本事。

養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

7、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通與合

作，學(xué)習(xí)民主參加集體生活。

8、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解

決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和評價。

9、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織

機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

10、了解一些基本的地理學(xué)問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡潔了解當(dāng)今人類

社會面臨的一些共同問題。

11、知道世界歷史發(fā)展的一些重要學(xué)問和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知

道社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要

四、方法措施

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視實(shí)力、情感、看法、價值觀培育的教

學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，駕馭必備的學(xué)問。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏港選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的

空間。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)

合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社

會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教化。

五、課時支配

周次

教學(xué)內(nèi)容

一善待他人

二男生女生

三與友同行

四好大一個家

五豐富多彩的民族風(fēng)情

六民族團(tuán)結(jié)一家親

七艱辛的求索

八星星之火可以燎原

九起來不愿做奴隸的人們

十中國人民從今站起來了

十一尋訪宏大的古代文明翻開新的一頁

十三從小村莊看大改變

十四我的中國結(jié)

十五復(fù)習(xí)備考

附：個人教研支配

時間

教研內(nèi)容

二、三月份確立探討主題

四月份強(qiáng)化培育學(xué)生探究品德

五月份做一次品德探究活動

六月份復(fù)習(xí)備考

小學(xué)品德教學(xué)安排6

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品

德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，

注意促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價值觀、實(shí)力、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)"三

維目標(biāo)”。

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生們經(jīng)過幾年品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能

關(guān)切他人，主動參加各項活動，對生活充溢熱忱。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生終

歸還是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差.缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性。上課時，不愛動腦、動筆，須要不斷督促，

行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步提高。

二、教材分析

教材依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)精神編寫,

教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增加了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童

趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有四個單元，《難忘的昨天》；《絢麗的世界文明》；《在自然災(zāi)難面前》；《我們

愛科學(xué)》。每個單元下設(shè)了三一四個主題，共14個主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：弓I出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn).

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思索或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后底容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種

思索方向或揭示某個觀點(diǎn)，有時向?qū)W生提出問題。作用相對敏捷。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的'再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活閱歷進(jìn)行反思和整

理，深化地感受自己、感受他人。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體

驗(yàn)、開展活動等。

圖標(biāo)：包括"活動"、"溝通"、"小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、

體驗(yàn)、探討、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品：有時是供應(yīng)一個可供探討的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生

產(chǎn)生親切感，增加其溝通與表達(dá)的欲望。

白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為

學(xué)習(xí)活動的主動參加者和創(chuàng)建者。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民抗擊外來侵

略;尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕鄞鞲锩攘遥瑯淞L(fēng)發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。

2.簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn),激發(fā)對世界歷史文化的爰好。

3.了解曾經(jīng)發(fā)生在我匡的重大自然災(zāi)難，相識大自然有不行抗拒的一面，體會人民在危難中

團(tuán)結(jié)互助精神的珍貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)難面前自護(hù)與自救的方法，形成相應(yīng)的實(shí)力。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)與人民生活、社會發(fā)展的關(guān)系，相識科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神

和科學(xué)看法。

5.知道邪教的危害，反對邪教.

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生把社會學(xué)問、道德觀念和品德規(guī)范與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生在活動和交往

中發(fā)展。

2.重視自學(xué)實(shí)力的培育,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解大自然有不行抗拒的一面，體會人，們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的珍貴。

4.引導(dǎo)學(xué)生相識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)看法，知道邪教的危害，反對邪教。

五、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視實(shí)力、情感、看法、價值觀培育的教

學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,駕馭必備的學(xué)問。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏建選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的

空間。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)

合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社

會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教化。

小學(xué)品德教學(xué)安排7

一.全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體一本單元設(shè)計了"集體生活真開心""班集體真暖和""人人有特長,

合作力氣大""我為集體添光彩"四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，

通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的相互關(guān)切、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體

驗(yàn)到共同生活的開心;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動，培育學(xué)生的集體主義

精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動物摯友——本單元設(shè)計了"我最喜愛的動物""可愛的小動物"和"我們的好

摯友”三個主題活動。以弓導(dǎo)學(xué)生留意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展爰惜動物的情感

和對生命的珍爰，并由此梃立動物是人類好摯友的觀念，初步形成爰護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和

責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保一本單元圍繞紙的問題設(shè)計了"我們的生活離不開紙""紙從哪里來”"愛

護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇異的光一本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究起先，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子

的學(xué)問，探究和相識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的深厚新奇心和探究愛好。

5、我們都有一個家一本單元設(shè)計了"好大的一個家""好壯美的一個家"和”我們的家

在哪里"三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主

要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本學(xué)問，并為此

而感到驕傲。

二.全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠相識自己的特長和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對自己充溢信念，與同學(xué)團(tuán)結(jié)

友愛。

2、初步形成集體意識在感受集體的暖和和力氣的同時，相識到自己作為集體一員的責(zé)任，

從而主動地用實(shí)際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本學(xué)問，知道中國是一個地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝ィ樯钤谶@個

大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探

究，在獲得有益的學(xué)問和閱歷的同時，提高活動技能和實(shí)力.

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真開心

1、體驗(yàn)集體生活的開心.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲，相處和諧;主動參與集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)學(xué)問。

4、駕馭同學(xué)之間解決沖突沖突的方法，介紹自己及好摯友的方法與實(shí)力。

其次周班集體真暖和

1、感受同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)切的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友爰，相互幫助的好習(xí)慣。

3、相識到集體生活中每個人都須要別人的幫助，也要幫助別人。

4、駕馭溝通集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周人人有特長,合作力氣大

1、感受團(tuán)結(jié)、合作的開心;體驗(yàn)到合作的力氣大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

3、相識到每個人都有特長和短處，各人有特點(diǎn)，實(shí)力各不同。

4、駕馭要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩

1、體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

2、相識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實(shí)際行動為集體爭光彩。

3、相識到集體的進(jìn)步須要大家共同爭取。

第五周我最喜愛的.動物

1、喜愛動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命，愛護(hù)動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。

第六周可愛的小動物

1、有愛心并細(xì)心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到劫物的損害。

4、培育視察實(shí)力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，駕馭飼養(yǎng)某種小劫物的技巧。

第七周我們的好摯友

1、不損害動物，自覺愛護(hù)動物。

2、珍爰生命，拒絕吃國家爰護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力比阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好摯友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

4、能做一些力所能及的愛護(hù)動物的事情。

第八周我們的生活離不開紙

1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培育學(xué)生的民族驕傲感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

第九周紙從哪里來

1、體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

工理解愛惜樹木對愛護(hù)人類生存環(huán)境的作用.

4、駕馭調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周愛護(hù)森林，節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參加節(jié)約用紙、爰護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動的樂趣，培育爰護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

2、酷爰自然，愛護(hù)樹木，爰惜環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學(xué)校和社區(qū)愛護(hù)環(huán)境的詳細(xì)措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周影子的探究

1、對光有深厚的新奇心和探究的愛好。

2、會自己支配時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探究影子的特點(diǎn)和光與影子的親密關(guān)系。

第十二周我們來造彩虹

1、對光的色調(diào)有深厚的新奇心和探究愛好。

2、堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探究的科學(xué)精神。

3、相識太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周太陽光的利用

1、主動嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習(xí)避開光的損害，學(xué)會愛護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周好大的一個家

1、感受到我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成敬重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會敬重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫改變，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等

相關(guān)地理學(xué)問。

第十五周好壯美的一個家

1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的開心與華蜜。

2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。

第十六周我們的家在哪里

1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小摯友和外國小摯友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)與外國小摯友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學(xué)問。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思

想上真正相識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有主動探究的愛好，喜愛動手動腦，想方

法解決問題。

小學(xué)品德教學(xué)安排8

一、基本狀況分析：

笨學(xué)期三年級（1）班共有學(xué)生48人，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)

校生活充溢激情，對各科文化課學(xué)習(xí)特別投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問面窄，這有

待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活

動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。

二、教材分析：

三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入

“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)這一冊的教化內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教

化，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然連接。本冊教材

在“我在成長"教化主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活閱歷作為重要的教化資源，依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)

際須要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、

學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的看法，主動進(jìn)行自我概念與人格

的建構(gòu)。

2、通過這個年齡段同學(xué)之間常常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的.關(guān)系，發(fā)展

理解，體諒他人的社會認(rèn)知實(shí)力和情感傾向。

3、確定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的閱歷，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)勝利的喜悅；知道勝利的

學(xué)習(xí)與個人多種良好素養(yǎng)的關(guān)系；獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，做學(xué)習(xí)小主子的閱歷與體會；體驗(yàn)

時間的珍貴，逐步養(yǎng)成限制自己，合理支配時間的良好習(xí)慣。

4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過視察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從

多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。

5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，閱歷規(guī)則的制定與修改過

程，初步樹立公民意識與民主觀念。

6、知道常見的交通信號、標(biāo)記和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人

和公眾帶來損害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，留意平安，平安回家。

7、學(xué)習(xí)日常生活中平安運(yùn)用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危急,

珍愛生命，健康平安地成長。

8、提高辨別實(shí)力,不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護(hù)自救。不癡迷嬉戲廳、網(wǎng)吧，不

進(jìn)入對兒童有危急、有損害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛惜自己的

身體和生命。

9、懂得"我"的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得敬重父母

長輩的一些禮節(jié)。

10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的哺育之恩，學(xué)會關(guān)切和了解父母，

以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

11、通過上一課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的哺育。

12、了解家庭的發(fā)展改變，知道家庭重要的日記和事務(wù)，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自

己的成長與家庭發(fā)展改變的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視實(shí)力、情感、看法、價值觀培育的教

學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，駕馭必備的學(xué)問。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

五、周教學(xué)進(jìn)度支配

略

小學(xué)品德教學(xué)安排9

一、教材分析

《品德與社會》四年級上冊教材共三個單元："生活中的消費(fèi)""生活中的習(xí)俗""平安地

生活"。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

第一單元《生活中的消費(fèi)》

情感看法價值觀：

1養(yǎng)成酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。

實(shí)力目標(biāo)：

1、能與他人同等的溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地參加探究活動。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解

決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的實(shí)力能夠運(yùn)用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

學(xué)問目標(biāo)：

初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社

會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則。初步懂得講文明、遵守法律律對社會公共生活的重要意義。

其次單元《生活中的習(xí)俗》

實(shí)力目標(biāo)：

能清晰的表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。學(xué)會從不同的角度視察、相識、分析社

會事務(wù)與現(xiàn)象。培育學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的實(shí)力。

學(xué)問目標(biāo)：

知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。知道我們生活中的一些喜

慶活動及民間風(fēng)俗。知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

第三單元《平安地生活》

情感看法價值觀：酷爰生命、酷爰生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活看法。培育團(tuán)結(jié)合

作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成法制觀念。

實(shí)力目標(biāo)：

駕馭基本的‘自護(hù)自救的本事。能清晰的表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人同等的溝通與

合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究

和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。學(xué)會搜集、整理、

分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

學(xué)問目標(biāo)：

1、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

三、教學(xué)措施

1、變更陳舊的觀念，樹立新觀念。

(1)轉(zhuǎn)變教材觀。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。

2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念。

Q)幫助學(xué)生參加社會、學(xué)習(xí)做人。

(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

工要追求教化的基礎(chǔ)性和有效性

4、改革教學(xué)方式

5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價

四、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

略

〃浮品德教學(xué)安排10

一、教學(xué)分析

本冊教材共分為四個單元：

第一單元《你我同行》，讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則方法，幫助學(xué)生更好地

與他人進(jìn)行交往好溝通。體會真誠相待，相互理解的珍貴。

其次單元《人類的家園》，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的

奉獻(xiàn)與獲得、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合，力求課程內(nèi)容生活化，易

于讓學(xué)生接受，引導(dǎo)學(xué)生相識地球與人類生存的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然、感謝大自然的情感;通

過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，相識當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問題，初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意

識。

第三單元《同在一片藍(lán)天下》，首先，讓學(xué)生通過了解斗爭給人類帶來來的苦難，感受和平

的美妙;通過了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為，感受人們對和平的渴望，樹立酷愛和平的

意識。然后，通過一些日常生活用品，讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來

的影響，理解人們相互依存的關(guān)系;簡潔了解當(dāng)今社會面臨的一些共同問題，理解世界各國人民

攜手合作的重要性。

第四單元《再見，我的小學(xué)生活》，讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級的.成長過程，從外表的改

變到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長閱歷，為自己的成長感到傲慢，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄椭?/p>

己成長的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感謝之情.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異，化解由性別差異產(chǎn)生的沖突，發(fā)揮各自的

優(yōu)勢共同營造開心的學(xué)習(xí)好生活氛圍。

2、相識地球?yàn)槿祟惖纳婀?yīng)了空間和資源，地球是人類生存的唯一家園，從而產(chǎn)生酷

愛地球、關(guān)爰地球、感謝地球的情感。

3、知道不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義，理解人們相互依存的關(guān)系，簡

潔了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題，初步樹立開放的國際意識。感受斗爭給人類帶來的

苦難，體會和平的美妙。

4、回顧成長的蹤跡，感受自我的成長，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教化之恩，知

道自己的成長離不開學(xué)校生活，增加對學(xué)校的親近感，以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對同學(xué)和老師的

內(nèi)心感受。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解與人交往的基本準(zhǔn)則，能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解沖突的技巧和方法。

2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然

和諧共存的重要,體會"人類只有一個地球"的含義。

3、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們在進(jìn)行著各種努力，知道中國解放軍是維護(hù)世界

和平的重要力氣。

4、感受自我的成長。

四、方法與措施

1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際。

2、調(diào)動學(xué)生的熱忱，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來。

工充分利用教學(xué)資源.

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元你我同行第1周至第3周

其次單元人類的家園第4周至第6周

第三單元同在一片藍(lán)天下第7周至第12周

第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周

小學(xué)品德教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社

會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細(xì)

形象之中。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、三條軸線

*兒童與自我

*兒童與社會

*兒童與自然

2、四個方面

*健康、平安地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）

*開心、主動地生活（兒童生活的主調(diào)）

*負(fù)責(zé)任、有爰心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）

*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）

三、教法設(shè)想

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細(xì)形象之中。

2、利用插圖，圖文比照,邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項活動進(jìn)行教化。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。

第一單元（第1-4課）相識你真好

本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的‘歡樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中

必備的學(xué)問與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生

活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

其次單元（第5—8課）歡樂每一天

生活不行能每天艷陽高照。"遲到""寫字不好""上學(xué)路上怎么走""一日事務(wù)怎樣巧支

配”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，綻開探討、分

析、通過合理歸因，找到解決問題的方法。兒童在學(xué)習(xí)中，找尋到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲得了一

份成長的閱歷，也就獲得了一份歡樂。

第三單元（第9-12課）我像/J\樹苗

本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓"教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、

離奇的童話故事，學(xué)生親自參加的嬉戲活動等，讓兒童經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)、感悟的過程，使他們相識到"馬

虎、撒謊"對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、

不回避，努力遠(yuǎn)離“長昌子"，告辭"小馬虎"，做一個不說謊話、做事有耐性，有毅力、不敷

衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基

礎(chǔ).

第四單元（第13-16課）冬爺爺來了

本單元以"改變"為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的改變，學(xué)生在觀賞大自然的

美景的同時觀賞自己的進(jìn)步，在自我積累閱歷中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的

生活。

〃浮品德教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地變更著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的

生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童"學(xué)會生活"，

形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神成為我國基礎(chǔ)教化必需擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。

〃浮低年級階段是兒童品德、智力、生活實(shí)力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增加兒童品德教化

的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活看法、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好基他，必

需充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特

點(diǎn)和素養(yǎng)教化精神的課程。

二、教材分析

教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避開生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐性以及面對農(nóng)村等方面進(jìn)行

了探究，力圖"利學(xué)""便教"。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點(diǎn)，主要實(shí)行以圖

為主的形式，生動、詳細(xì)地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教化。通過詳細(xì)的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期除了接著培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外，更要注意學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。在這個

過程中進(jìn)行思想品德教化就顯得尤為的重要了通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小摯友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

正確的人生觀、價值則口道德觀.

四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1、自己拿辦法

包括（讓我想想信任自己學(xué)習(xí)生活有安排）

這個單元教化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，做事專心；養(yǎng)成良好的

飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；酷愛勞動，具有料理自己生活的實(shí)力。

2、獻(xiàn)出我們的愛

包括（我們手拉手爺爺奶奶你們好幫幫殘疾人）

這個單元教化學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠懇友愛，能初步辨別是非，不說謊,

做誠懇的孩子；自己能做的事自己做，做事仔細(xì)、不敷衍，有耐性，有毅力；知道自己是集體的

一員，仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)，愛惜班級榮譽(yù)，關(guān)切和爰惜同伴；能用自己的方式愛父母長輩，

主動主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

3、我們?nèi)グl(fā)覺

包括（我發(fā)覺我也做探討我們的科學(xué)小組）

這個單元教化學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，

學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡潔的整理和應(yīng)用。

4、你好，祖國媽媽

包括（可爰的祖國國旗國旗真漂亮敬禮，人民英雄）

這個單元教化學(xué)生愛家鄉(xiāng)、爰祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展

改變；為愛護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；環(huán)保意識。敬重國旗、國徽，會

唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

5、開心的收獲

包括（我在長大努力才會有收獲豐收會）

這個單元教化學(xué)生主動向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和改變，并為此而興奮；情愿有

安排、有目標(biāo)地支配自己的生活，做到心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題

1、突出德育取向。

品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培育。我們

在教學(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，利用隱藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教化滲

透于各種生動、活潑、形象好玩的教化內(nèi)容中，引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成良

好的道德服務(wù)。

2、敬重兒童的特性。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教化越來越關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)兒童的權(quán)利，敬重并保障每個兒童的

權(quán)利成為教化的重要職能。我們營學(xué)會觀賞每個兒童不同于他人的特性、愛好愛好、實(shí)力傾向、

思索和解決問題的方式等，在教學(xué)中供應(yīng)多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有

選擇的機(jī)會和余地。只有當(dāng)兒童不同的實(shí)力和須要得到敬重，并能以自己喜愛和擅長的方式學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)是，他們就會學(xué)得更好，學(xué)得更有興致，從而能在開心、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實(shí)現(xiàn)

自己富有特性的發(fā)展。

3、教學(xué)相長，促進(jìn)老師自我成長。

兒童作為發(fā)展中的.人，自身有受教化的須要，老師作為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作

者，必需具有廣博的學(xué)問和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力。面對新教材，我們要邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊總結(jié)，不

斷更新教化觀念；多讀書，多思索，不斷豐富自己的學(xué)問。讓我們與新課程共同成長，做一名符

合時代要求的教化工作者！

4、注意環(huán)境愛護(hù)的教化，培育學(xué)生的環(huán)保意識。

六、潛能生鋪導(dǎo)安排

1、課堂上多關(guān)注、多激勵劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的孩子，多給他們一

些展示自己的機(jī)會，激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛好。

2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候，老師下去對其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、課間多和孩子溝通、談心。

4、把握品德教化的時機(jī)，利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴物細(xì)無聲。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動

1、期初召開全年級組教材分析會議，和全組品德與生活老師探討、溝通,全面把握教材。

2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。

3、不定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)I。

4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育安排

1、教化學(xué)生疼惜書本，

2、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、教化學(xué)生養(yǎng)成上課仔細(xì)聽課，主動發(fā)言，勤于思索，下課按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

九、教學(xué)課時支配

1、自己拿辦法5——6課時

2、獻(xiàn)出我們的愛5——6課時

3、我們?nèi)グl(fā)覺5——6課時

4、你好,祖國媽媽5——6課時

5、開心的收獲5―5課時

總計30課時左右

小學(xué)品德教學(xué)安排13

一、班級分析

二年級學(xué)生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充溢激情，對各科文化課學(xué)習(xí)特別投

入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行

為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教化的要求。

3、突出"活動性"和"做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。

5、體現(xiàn)肯定的開放性，

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

（一）、情感看法方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍爰生命、酷爰自然、酷爰科學(xué)。

3、自然、誠懇、求上進(jìn)。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

工樂于參加有意義的活動.

4、愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

（三）、學(xué)問與技能方面

1、駕馭自己生活須要的基本學(xué)問和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

（四）、過程與方法方面

1、體驗(yàn)提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、教材從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事務(wù)，采納多種

形式的表現(xiàn)方式，培育學(xué)生的多種表現(xiàn)實(shí)力、分析實(shí)力。

2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、初步了解兒童的基本義務(wù)。

2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3、了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

六、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，

以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展

中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分別的"純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與

兒童的創(chuàng)建性.在教學(xué)中主動探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的'方法，使其教學(xué)寓

于生活。

3、引導(dǎo)兒童酷愛生活.學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教

化，為兒童形成主動的生活看法和實(shí)際生存實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形

成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、主動激勵兒童干脆參加主題活動，嬉戲和其它實(shí)踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，

培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，

自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

七、教學(xué)活動形式

探討，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)嬉戲，參觀

訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

八、課時支配

本學(xué)期以20周計算，每周2課時，合計40課時。

詳細(xì)支配如下：

第一單元自己拿辦法7課時

其次單元獻(xiàn)出我們的愛7課時

第三單元我們?nèi)グl(fā)覺8課時

第四單元你好，祖國嗎媽8課時

第五單元開心的收獲8課時

復(fù)習(xí)、考試2課時

總計：40課時

小學(xué)品德教學(xué)安排14

一、學(xué)生狀況分析

一年級的小摯友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無趣，希望通過本冊教學(xué)，努力

把他們培育成品德良好，樂于探究、酷爰生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷爰生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)開放性;(3)活動性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生

活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式綻升，并

重點(diǎn)突出以下特征：

L從兒童真實(shí)生活動身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體

性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的實(shí)力，以爭取個人華蜜、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出