江蘇省太倉市七年級生物上冊第七章第二節人體的呼吸教學實錄（新版）蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“江蘇省太倉市七年級生物上冊第七章第二節人體的呼吸”為主題，通過實物展示、實驗操作等方式，引導學生了解人體呼吸系統的組成、功能及呼吸作用。通過教學，幫助學生建立對人體呼吸系統的初步認識，培養學生的觀察能力和實驗操作技能。核心素養目標分析學情分析本節課針對七年級學生，他們正處于青春期，好奇心強，對生物學充滿興趣。然而，由于年齡和經驗的限制，他們對人體呼吸系統的知識了解有限，缺乏系統的生物學基礎知識。在知識層面，學生對呼吸系統的基本概念、組成和功能有一定了解，但對呼吸過程中氣體交換的細節和生理機制認識不足。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，需要通過實際操作來加深理解。在素質方面，學生的合作意識較強，但獨立思考和分析問題的能力尚需培養。此外，部分學生可能存在對生物實驗的恐懼心理，需要教師耐心引導。這些學情特點對教學提出了挑戰，要求教師采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的科學探究精神和實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有蘇科版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準備與呼吸系統相關的圖片、人體呼吸模式圖、肺功能檢測視頻等。

3.實驗器材：準備肺模型、呼吸模擬裝置、顯微鏡、試管、吸管等實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，配備實驗操作臺，確保學生實驗安全。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對呼吸系統的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道呼吸是什么嗎？它對我們的生活有什么關系？”

展示一些關于呼吸系統的圖片或視頻片段，讓學生初步感受呼吸系統的魅力或特點。

簡短介紹呼吸系統的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.呼吸系統基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解呼吸系統的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解呼吸系統的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹呼吸系統的組成部分，如鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.呼吸系統案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解呼吸系統的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的呼吸系統疾病案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解呼吸系統的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用呼吸系統知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與呼吸系統相關的主題進行深入討論，如“如何預防呼吸道疾病”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對呼吸系統的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調呼吸系統的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括呼吸系統的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調呼吸系統在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用呼吸系統知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于呼吸系統的短文或報告，內容可以包括呼吸系統的功能、如何保持呼吸健康等。

要求學生在課后查閱資料，結合課堂所學，完成作業，并下節課分享自己的學習心得。知識點梳理1.呼吸系統的組成

-鼻腔：空氣的初步過濾和溫暖濕潤。

-咽：食物和空氣的共同通道。

-喉：保護聲帶，引導空氣進入氣管。

-氣管和支氣管：連接喉部與肺部的管道，負責氣體的傳輸。

-肺：呼吸的主要器官，包括肺泡和肺泡壁。

2.呼吸過程

-吸氣：膈肌和肋間外肌收縮，肺容積增大，空氣進入肺部。

-呼氣：膈肌和肋間外肌放松，肺容積減小，空氣排出肺部。

3.呼吸系統的功能

-吸入氧氣：氧氣通過肺泡壁進入血液，供身體細胞使用。

-排出二氧化碳：身體細胞產生的二氧化碳通過肺泡壁排出體外。

4.呼吸調節

-呼吸中樞：位于腦干，控制呼吸頻率和深度。

-呼吸肌：包括膈肌和肋間外肌，參與呼吸運動。

5.呼吸系統疾病

-常見疾病：感冒、支氣管炎、肺炎、哮喘等。

-預防措施：保持室內空氣流通，避免接觸污染物，加強體育鍛煉。

6.呼吸健康

-保持適當的呼吸頻率和深度。

-避免吸煙和二手煙。

-定期進行肺功能檢查。

7.呼吸系統解剖結構

-鼻腔：鼻骨、鼻軟骨、鼻竇等。

-喉：聲帶、會厭、喉軟骨等。

-氣管和支氣管：軟骨環、平滑肌、腺體等。

-肺：肺泡、肺泡壁、肺血管等。

8.呼吸生理學

-肺通氣：空氣在肺部的流動。

-肺換氣：氧氣和二氧化碳在肺泡與血液之間的交換。

-呼吸調節機制：化學和神經調節對呼吸的影響。

9.呼吸系統疾病診斷

-呼吸音檢查：聽診肺部聲音，判斷肺部健康狀況。

-胸部X光檢查：觀察肺部結構，發現異常。

-肺功能測試：評估肺功能，如肺活量、呼氣流量等。

10.呼吸系統疾病治療

-抗生素治療：針對細菌感染。

-肥大細胞穩定劑：用于哮喘治療。

-氧療：提供高濃度氧氣，改善缺氧癥狀。板書設計①呼吸系統的組成

-鼻腔

-咽

-喉

-氣管

-支氣管

-肺

②呼吸過程

-吸氣：膈肌收縮，肺擴張，空氣進入

-呼氣：膈肌放松，肺收縮，空氣排出

③呼吸系統的功能

-氧氣的吸入

-二氧化碳的排出

④呼吸調節

-呼吸中樞

-呼吸肌

⑤呼吸系統疾病

-常見疾病：感冒、支氣管炎、肺炎、哮喘等

-預防措施

⑥呼吸健康

-呼吸頻率和深度

-避免吸煙和二手煙

-定期肺功能檢查

⑦呼吸系統解剖結構

-鼻腔：鼻骨、鼻軟骨、鼻竇

-喉：聲帶、會厭、喉軟骨

-氣管和支氣管：軟骨環、平滑肌、腺體

-肺：肺泡、肺泡壁、肺血管

⑧呼吸生理學

-肺通氣

-肺換氣

-呼吸調節機制

⑨呼吸系統疾病診斷

-呼吸音檢查

-胸部X光檢查

-肺功能測試

⑩呼吸系統疾病治療

-抗生素治療

-肥大細胞穩定劑

-氧療教學反思八、教學反思

今天上了關于“人體的呼吸”這一節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的導入環節做得比較成功。通過提問和展示圖片、視頻的方式，學生們對呼吸系統產生了濃厚的興趣，他們開始積極地參與到課堂討論中來。這讓我意識到，導入環節對于激發學生的學習興趣非常重要。

在講解呼吸系統的組成和功能時，我盡量用簡潔明了的語言，配合圖表和模型，幫助學生建立起對呼吸系統結構的直觀認識。我發現，學生們對于呼吸系統的組成部分，如鼻腔、氣管、支氣管、肺等，有了更清晰的理解。但是，在講解肺泡的結構和氣體交換原理時，我發現部分學生還是有些吃力。這可能是因為他們對細胞結構和氣體交換的基本概念還不夠熟悉。因此，我計劃在接下來的教學中，加強對這些基礎知識的復習和鞏固。

在案例分析環節，我選擇了幾個與學生生活息息相關的呼吸系統疾病案例，如感冒、哮喘等。通過分析這些案例，學生們不僅了解了疾病的成因和癥狀，還學會了如何預防和治療。這個環節中，我發現學生們對于如何保持良好的生活習慣，預防呼吸系統疾病有了更深刻的認識。

在小組討論環節，學生們表現出很高的參與度。他們積極發言，提出了很多有價值的觀點。這讓我感到很欣慰，因為這是培養學生合作能力和解決問題的能力的良好機會。不過，我也發現，部分學生在討論時過于依賴小組內的意見，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考和批判性思維能力。

在課堂展示環節，學生們表現得很積極，他們的表達能力得到了鍛煉。然而，我也發現，部分學生的展示內容不夠豐富，缺乏深度。這可能是由于他們對呼吸系統的知識掌握不夠扎實。因此，我計劃在課后布置一些拓展性的作業，讓學生通過查閱資料、實際操作等方式，進一步加深對呼吸系統知識的理解。

最后，我覺得在課堂小結環節，我還可以做得更好。例如，可以讓學生回顧本節課的重點內容，或者讓他們談談自己對呼吸系統的認識和理解。這樣不僅能鞏固課堂所學，還能激發學生的學習興趣。典型例題講解1.例題：人體每次呼出的氣體中，氧氣含量大約為多少？

答案：人體每次呼出的氣體中，氧氣含量大約為16%。

2.例題：如果一個人每分鐘呼吸15次，每次呼吸的氣體量為500毫升，那么他每小時呼出的氣體總量是多少？

答案：每分鐘呼出的氣體總量為15次×500毫升/次=7500毫升。

每小時呼出的氣體總量為7500毫升/分鐘×60分鐘/小時=450000毫升，即450升。

3.例題：肺泡中的氣體交換是通過什么過程實現的？

答案：肺泡中的氣體交換是通過擴散作用實現的。

4.例題：為什么說呼吸系統是人體重要的保護系統？

答案：呼吸系統通過鼻腔、咽、喉等部位的過濾、加濕和加熱作用，保護空氣進入肺部，減少有害物質對肺部的刺激。

5.例題：請簡述呼吸系統的調節機制。

答案：呼吸系統的調節機制包括化學調節和神經調節。化學調節是通過血液中二氧化碳和氧氣的濃度變化來調節呼吸頻率和深度；神經調節則是通過呼吸中樞在腦干中控制呼吸肌的收縮和放松來實現呼吸運動的調節。

補充說明及舉例：

1.氣體交換效率的計算

-例題：如果一個人的肺活量為4000毫升，每次呼吸的氣體量為500毫升，那么他的氣體交換效率是多少？

-解答：氣體交換效率=肺活量/每次呼吸的氣體量=4000毫升/500毫升=8次。

2.呼吸頻率和深度的調節

-例題：當一個人進行劇烈運動時，他的呼吸頻率和深度會發生什么變化？

-解答：劇烈運動時，身體需要更多的氧氣和能量，因此呼吸頻率會加快，呼吸深度也會增加。

3.呼吸系統疾病的預防

-例題：如何預防感冒等呼吸道疾病？

-解答：預防感冒等呼吸道疾病的方法包括：保持良好的個人衛生，如勤洗手；避免接觸