人教版初中歷史與社會七年級上冊1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進鄉(xiāng)村聚落教學設(shè)計教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一章節(jié)，引導學生了解鄉(xiāng)村聚落的形成、發(fā)展和特點，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過圖片、視頻等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)文化的認同感，提高學生的歷史思維能力和文化理解力。通過學習畬鄉(xiāng)聚落的歷史演變，提升學生的社會責任感和實踐能力，培養(yǎng)學生尊重自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-明確畬族聚落的地理分布和特點：重點講解畬族主要分布在哪些地區(qū)，以及這些地區(qū)的地理環(huán)境對畬族聚落形成的影響，如福建、浙江等地的山區(qū)。

-了解畬族聚落的歷史演變：強調(diào)畬族從遷徙到定居的歷史過程，以及這一過程中聚落形態(tài)的變化，如從游牧到定居、從分散到集中的變化。

-探究畬族聚落的文化特色：著重分析畬族聚落中的傳統(tǒng)建筑、節(jié)日習俗、民間藝術(shù)等文化特色，如畬族的吊腳樓、畬族山歌、畬族盤瓠節(jié)等。

2.教學難點

-理解畬族遷徙的歷史背景：難點在于解釋畬族遷徙的原因，如歷史上的戰(zhàn)亂、自然災害等，以及這些因素如何影響畬族聚落的形成。

-分析畬族聚落的社會結(jié)構(gòu)：難點在于理解畬族聚落中的家族制度、宗族關(guān)系等社會結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)如何影響聚落的發(fā)展和變遷。

-體會畬族文化的獨特性：難點在于引導學生理解畬族文化與其他民族文化的差異，以及這些差異背后的歷史和文化原因。教學資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版初中歷史與社會課程資源平臺

-信息化資源：畬族聚落圖片、視頻資料、歷史文獻掃描件

-教學手段：多媒體課件、實地考察記錄、學生作品展示教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對畬族聚落的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道畬族嗎？你們知道畬族聚落是什么樣的嗎？”

展示一些關(guān)于畬族聚落的圖片或視頻片段，讓學生初步感受畬族聚落的獨特魅力或特點。

簡短介紹畬族聚落的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.畬族聚落基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解畬族聚落的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解畬族聚落的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如吊腳樓、農(nóng)田、宗祠等。

詳細介紹畬族聚落的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.畬族聚落案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解畬族聚落的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的畬族聚落案例進行分析，如浙江景寧的畬鄉(xiāng)。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解畬族聚落的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對畬族文化傳承的影響，以及如何保護和發(fā)展畬族聚落。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與畬族聚落相關(guān)的主題進行深入討論，如“畬族聚落的文化保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對畬族聚落的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)畬族聚落的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括畬族聚落的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)畬族聚落在文化傳承和生態(tài)保護中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于畬族聚落的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生課后參觀當?shù)氐漠屪寰勐洌M行實地考察。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《畬族文化研究》：介紹畬族的歷史、文化、習俗等，幫助學生深入了解畬族文化的內(nèi)涵。

-《中國民族志》：書中收錄了多個民族的聚落形態(tài)和文化特點，可以讓學生對比學習不同民族的文化。

-《福建畬族》：詳細介紹福建畬族的歷史、經(jīng)濟、社會和文化，有助于學生了解畬族在福建的分布和影響。

-《中國鄉(xiāng)村聚落變遷》：探討中國鄉(xiāng)村聚落的形成、發(fā)展和變遷，讓學生了解畬族聚落在中國鄉(xiāng)村聚落中的地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以參觀當?shù)氐漠屪寰勐洌瑢嵉赜^察和學習畬族的生活方式和文化傳統(tǒng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找畬族的歷史文獻、圖片和視頻，豐富對畬族聚落文化的認識。

-組織學生進行小組合作，研究畬族聚落的歷史變遷，撰寫研究報告或制作展示PPT。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如畬族文化節(jié)、民俗表演等，親身體驗畬族文化。

-學生可以撰寫關(guān)于畬族聚落保護的文章，提出自己的觀點和建議，為保護畬族文化遺產(chǎn)貢獻力量。

-通過閱讀相關(guān)書籍和資料，了解畬族與其他民族的文化交流與融合，探討文化多樣性的重要性。

-學生可以嘗試創(chuàng)作與畬族文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，表達對畬族文化的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畬族聚落的地理分布

-知識點：畬族主要分布在福建、浙江、江西等省的山區(qū)。

-詞：山區(qū)、地理環(huán)境、聚落分布。

②畬族聚落的歷史演變

-知識點：畬族從遷徙到定居的歷史過程，聚落形態(tài)的變化。

-詞：遷徙、定居、聚落形態(tài)、歷史演變。

③畬族聚落的文化特色

-知識點：畬族聚落中的傳統(tǒng)建筑、節(jié)日習俗、民間藝術(shù)等。

-詞：傳統(tǒng)建筑、節(jié)日習俗、民間藝術(shù)、文化特色。課后作業(yè)1.研究作業(yè)

-課題：畬族聚落的歷史變遷

-內(nèi)容：學生查閱相關(guān)資料，研究畬族聚落從古至今的歷史變遷，包括聚落形態(tài)、社會結(jié)構(gòu)、文化傳承等方面的變化。

-作業(yè)形式：撰寫一篇不少于500字的報告，附上相關(guān)圖片或圖表。

2.觀察作業(yè)

-課題：畬族聚落的文化特色

-內(nèi)容：觀察自己家鄉(xiāng)或周邊的畬族聚落，記錄其建筑風格、節(jié)日習俗、民間藝術(shù)等方面的特色。

-作業(yè)形式：制作一份不少于10張圖片的電子相冊，并附上簡短的文字說明。

3.討論作業(yè)

-課題：畬族聚落與生態(tài)環(huán)境

-內(nèi)容：討論畬族聚落如何與當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和諧相處，以及這種關(guān)系對畬族文化的影響。

-作業(yè)形式：分組討論，每組撰寫一份不少于300字的討論報告。

4.實踐作業(yè)

-課題：畬族節(jié)日習俗體驗

-內(nèi)容：參加一次畬族的節(jié)日活動，如畬族山歌會、盤瓠節(jié)等，體驗畬族的傳統(tǒng)習俗。

-作業(yè)形式：撰寫一篇不少于500字的體驗報告，描述節(jié)日的氛圍、活動內(nèi)容和個人感受。

5.創(chuàng)意作業(yè)

-課題：畬族文化創(chuàng)意設(shè)計

-內(nèi)容：以畬族文化為主題，設(shè)計一件藝術(shù)品或生活用品，如服飾、裝飾品、家居用品等。

-作業(yè)形式：提交設(shè)計圖紙和成品照片，并附上一份不少于300字的創(chuàng)意說明。

答案示例：

1.研究作業(yè)

-報告標題：《畬族聚落的歷史變遷研究》

-報告內(nèi)容摘要：通過對畬族歷史的研究，發(fā)現(xiàn)畬族聚落經(jīng)歷了從游牧到定居、從分散到集中的變化，其建筑風格和節(jié)日習俗也隨著歷史的發(fā)展而不斷演變。

2.觀察作業(yè)

-圖片集標題：《家鄉(xiāng)畬族聚落掠影》

-圖片說明：展示了家鄉(xiāng)畬族聚落的傳統(tǒng)吊腳樓、豐收節(jié)時的豐收場景等。

3.討論作業(yè)

-討論報告標題：《畬族聚落與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系》

-報告內(nèi)容摘要：討論了畬族聚落如何通過梯田耕作、生態(tài)保護等措施與當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和諧相處，以及這種關(guān)系對畬族文化的積極影響。

4.實踐作業(yè)

-體驗報告標題：《盤瓠節(jié)體驗記》

-報告內(nèi)容摘要：描述了參加盤瓠節(jié)的盛況，包括祭祀儀式、山歌比賽等，以及個人對畬族文化的認識和感受。

5.創(chuàng)意作業(yè)

-創(chuàng)意設(shè)計標題：《畬族風情服飾設(shè)計》

-設(shè)計說明：設(shè)計了一款結(jié)合畬族傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美的服飾，旨在傳承和推廣畬族文化。教學反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我深感畬族聚落這個主題很有意義，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

1.教學反思：

-我覺得在導入新課的時候，通過提問和展示圖片，同學們對畬族聚落的興趣被很好地調(diào)動起來了。但是，我也意識到，有些學生可能對畬族文化并不了解，所以在介紹基本概念時，我可能需要更加細致地解釋，讓所有學生都能跟上課程的節(jié)奏。

-在講解畬族聚落的歷史演變和文化特色時，我盡量用通俗易懂的語言和豐富的圖片資料，但也許還可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生模擬畬族人的日常生活，這樣可能會更加生動有趣。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于畬族聚落的文化保護提出了很多有創(chuàng)意的想法，這說明學生對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理解和思考。但同時，我也注意到，部分學生在討論時比較沉默，可能是因為不熟悉討論的技巧，或者對主題不夠熟悉，所以我需要在今后的教學中加強討論技巧的指導和學生對文化背景的了解。

2.教學總結(jié)：

-學生們對畬族聚落的歷史和文化有了更深入的了解，他們能夠描述畬族聚落的特點，如吊腳樓、山歌、節(jié)日習俗等，這表明本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。

-在技能方面，通過小組討論和展示，學生的表達能力和團隊合作能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、有邏輯地陳述自己的觀點，這是他們的一大進步。

-在情感態(tài)度上，學生們對畬族文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣和尊重，有的學生甚至表示要為保護畬族文化遺產(chǎn)做出自己的努力，這讓我感到非常欣慰。

針對教