第一章種群及其動態第2節

種群的數量變化（第二課時）“J”形增長“S”形增長產生條件增長特點K值曲線食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等理想條件。資源和空間有限、受氣候變化影響、受其他生物制約。每種群數量以一定倍數增長，種群增長速率越來越快。種群增長速率先逐漸增大，K/2時增長最快，此后增長減緩，到K值時停止增長。時間(t)種群數量t0t1t2時間增長速率時間種群數量t/2t無有K值種群的數量變化除了增長，還存在哪些類型？溫故知新四、種群數量的波動在自然界，有的種群能夠在一段時期內維持數量的相對穩定。對于大多數生物種群來說，種群數量總是在波動中。某地區東亞飛蝗種群數量的波動（1）種群數量的相對穩定（2）種群數量的波動在K值不變的情況下，種群的數量總是圍繞著K值上下波動。1.種群數量的變化

處在波動狀態的種群，在某些特定條件下可能出現種群爆發。如蝗災、鼠災、赤潮等。（3）種群數量的爆發四、種群數量的波動（4）種群數量的下降

當種群長久處于不利條件下，種群數量會出現持續性的或急劇的下降。如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞。

種群的延續需要有一定的個體數量為基礎。當一個種群的數量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡。▲對于已經低于種群延續所需的最小種群數量的物種，需采取有效措施進行保護。種群的數量的研究有什么意義？四、種群數量的波動（1）有利于野生生物資源的合理利用及保護。

2.研究意義（2）對有害動物的防治。（3）有利于對瀕危動物種群的拯救和恢復。

（4）為人工養殖及種植業中合理控制種群數量、適時捕撈、采伐等提供理論指導。

四、種群數量的波動環境因素種群的出生率、死亡率、遷出和遷入率種群數量的變化食物、氣候、天敵、傳染病等增或減增長、波動、穩定、下降等直接因素：出生率、死亡率、遷入、遷出間接因素：年齡組成和性別比例重要因素：人類的活動自然因素：食物、氣候、天敵、傳染病等3.影響種群數量變化的因素小結四、種群數量的波動探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化①兼性厭氧型生物（單細胞真核生物）；②生長周期短，繁殖速度快，易于研究種群數量的變化實驗目的實驗原理提出問題（1）探究培養液中酵母菌種群數量的變化（2）學會繪制種群數量變化曲線圖（3）總結影響種群數量變化的因素。在理想條件下，種群的增長呈“J”形曲線；在各種資源有限或者存在環境阻力的情況下，種群增長呈“S”形曲線。通過細胞計數可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時間而發生的數量變化。培養液中酵母菌的數量是怎樣隨時間變化的?探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化作出假設實驗設計培養液中的酵母菌數量一開始呈“J”形增長；隨著時間的推移，

酵母菌數量呈“S”形增長。（1）變量設置本實驗自變量是什么？該如何設置？①自變量：________

②因變量：__________

③無關變量：__________

時間酵母菌數量培養液的體積（2）材料用具酵母菌菌種培養液血球計數板探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗設計（3）實驗思路將試管放在28℃的恒溫箱中培養7天培養將酵母菌接種到支試管中接種每天取樣計數酵母菌的數量，連續觀察7天并記錄這7天的數值。計數將10ml馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管中準備如何利用血細胞計數板對酵母菌進行計數？探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗設計（4）計數方法逐個計數是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法培養液探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化計數室計數室血細胞計數板一個大方格面積為1mm2一個大方格酵母菌培養液的容積為:1mm2×0.1mm=0.1mm3=10-4ml規格一：25×16型A1A2A3A4A5規格二：16×25型A1A3A2A4每個計數室共有400小格，總容積為0.1mm3。實驗設計（4）計數方法探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化A1A2A4A31mL樣品中酵母菌數=A1+A2+A3+A44×16×1000×10×稀釋倍數1個中方格中的平均酵母菌數1個大方格（0.1mm3）中的酵母菌數1mm3培養液中酵母菌數1ml培養液中酵母菌數抽樣檢測法探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化用無菌水稀釋至每個中方格細胞數目為60-100個。稀釋探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化1mL樣品中酵母菌數=A1+A2+A3+A4+A55×25×1000×10×稀釋倍數1個中方格中的平均酵母菌數1個大方格（0.1mm3）中的酵母菌數1mm3培養液中酵母菌數1ml培養液中酵母菌數A1A2A3A4A5抽樣檢測法規格二（25×16）：1mL培養液中細胞個數＝中方格中酵母菌數量的平均值×25×104×稀釋倍數規格一（16×25）：1mL培養液中細胞個數＝中方格中酵母菌數量的平均值×16×104×稀釋倍數16×25型計數板25×16型計數板探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化實戰訓練

若使用的血細胞計數板(規格為1mm×1mm×0.1mm)每個計數室分為25個中方格，每個中方格又分為16個小方格，將樣液稀釋100倍后計數，發現計數室四個角及中央共5個中方格內的酵母菌總數為20個，則培養液中酵母菌的密度為

個/mL。1×108解析：根據公式：（20÷5)×25×10000×100＝1×108A.4×109

B.4×108

C.4×107

D.4×106實戰訓練

血細胞計數板是微生物計數的常用工具，蓋玻片下的培養液厚度為0.1mm。如圖所示是培養液稀釋100倍后的鏡檢結果，如果中方格內的大腸桿菌數剛好是五點取樣平均數，則1mL該培養液中大腸桿菌的數量約為（）實驗步驟（1）酵母菌培養(3)將含有酵母菌的培養液滴在蓋有載玻片的血細胞計數板上，在在顯微鏡下觀察和計數，測定1mL培養液中的酵母菌個數。(1)液體培養基，無菌條件(2)取樣時，要振蕩培養基，目的是使酵母菌均勻分布于培養基中（4）連續測定7天,繪圖分析探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗步驟（2）蓋片先蓋蓋玻片，再將培養液滴加于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。1.蓋蓋玻片和滴加培養液，哪個步驟在前？探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化①蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴密地蓋到計數板表面，使計數室內液體增多，導致結果偏高。②直接滴加培養液時，在計數室內會產生氣泡，導致計數室相對體積減小而造成誤差。實驗步驟（2）蓋片2.吸取培養液前為什么要將培養液搖勻？使菌體分散開來、混合均勻，減少實驗誤差。3.為什么要待酵母菌全部沉降到計數室底部再計數？探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化酵母菌全部沉降到計數室底部，減少實驗誤差。實驗步驟（2）蓋片4.對于壓在小方格界線上的酵母菌應當怎樣計數?只計相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌，一般遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化5.計數的酵母菌都是活的嗎？計數的包括活菌和死菌。可以用臺盼藍對菌體進行染色，被染成藍色的是死菌，沒有染色的是活菌。實驗結果（2）蓋片6.本實驗需要設置對照嗎?需要做重復實驗嗎?本實驗有前后對照，可以不單設對照組。如果擔心培養過程中有污染，則需要單設不接種酵母菌的空白對照組。本實驗需要設置重復以減少實驗誤差。如果全班同學所測量的酵母菌來自同一培養樣品，可以取全班同學計數的平均值作為實驗結果，或者每名同學計數3個或3個以上計數室求平均值。探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗結果結果用記錄表記錄，如下：單位（109

個/mL）時間/天1234567數量/個0.120.893.475.236.136.797.02實驗分析據實驗結果繪制的曲線圖接近哪種增長模型。隨培養時間繼續延長，培養液的環境容納量會持續下降，酵母菌種群數量將下降。根據實驗結果繪制出坐標曲線圖探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化探究.實踐:

探究培養液中酵母菌種群數量的變化根據實驗結果繪制出坐標曲線圖思考：如果一直不更換培養液，則8天后曲線會如何變化？酵母菌數量在一段時間內保持穩定，之后數量減少。因為，隨著酵母菌種群數量的不斷增加，營養物質大量消耗，pH急劇變化、有害代謝廢物不斷的積累，生存條件惡化，酵母菌死亡率開始大于出生率，種群數量下降。小結種群數量的變化“S”形增長“J”形增長自然種群的數量變動條件：食物和空間充裕、氣候適宜、