學(xué)年天津市北辰區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第12頁(yè)。試卷滿分120分。練習(xí)時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題每題2分；5～11小題，每題3分）下面每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將答案標(biāo)號(hào)填在下面。（一）積累與運(yùn)用1.

下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.

恪守（gé）闊綽（chuò）強(qiáng)聒不舍（guō）B.

濡養(yǎng)（rú）筵席（yán）自吹自擂（lěi）C.

寬宥（yòu）恣睢（zī）矯揉造作（jiǎo）D.

褻瀆（xiè）廣袤（mào）鍥而不舍（qiè）2.

依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）植物是人類________的朋友，也是文人墨客的最愛(ài)。植物的名稱________與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分。也可以說(shuō)，沒(méi)有植物就沒(méi)有詩(shī)詞。文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。當(dāng)你神游“故人莊”或“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份________千古的雋永關(guān)系。A.

親密內(nèi)涵傳唱 B.

親切內(nèi)容傳唱C.

親切內(nèi)涵傳播 D.

親密內(nèi)容傳播3.

下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①極端氣候是全人類共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。②未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我國(guó)氣候類型復(fù)雜，氣候風(fēng)險(xiǎn)交織，應(yīng)對(duì)極端氣候的能力有待豐富。④因此，我們要重視對(duì)氣候變化的研究，推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)，提高治理水平。A.

第①句 B.

第②句 C.

第③句 D.第④句4.

依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們自稱華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說(shuō)□“中國(guó)有禮儀之大，故稱‘夏’□有服章之美，謂之‘華’。”“華夏”包含著中國(guó)人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族□我們是大氣磅礴的文明之邦。A.

：；、 B.

：；， C.

，：、 D.

，：，（二）詩(shī)詞鑒賞5.

下面對(duì)《行路難（其一）》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.

本詩(shī)開(kāi)篇以飲食的精美和詩(shī)人停杯投箸、拔劍四顧的動(dòng)作形成強(qiáng)烈反差，襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。B.

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，這是一種憂來(lái)無(wú)端的惆悵，是一種無(wú)所適從的迷惘。C.

“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，這兩句運(yùn)用典故，表現(xiàn)出詩(shī)人想要像姜尚、伊尹那樣過(guò)上閑適安逸的隱居生活。D.

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這兩句表明詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀《茶葉的治病史》一文，完成下面小題。茶葉的治病史①談及茶的起源，人們往往會(huì)引用“神農(nóng)嘗百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。傳說(shuō)神農(nóng)為了給人治病，經(jīng)常到深山野嶺采集草藥，他不僅要走很多路，而且還要對(duì)采集的草藥親口嘗試，體會(huì)、鑒別草藥的功能。有一天，他在采藥時(shí)嘗到了一種有毒的草，頓感口干舌麻、頭暈?zāi)垦＃谑牵s緊找棵樹(shù)靠著坐下，閉目休息。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)幾片帶著清香的葉子，神農(nóng)隨手撿了兩片放在嘴里咀嚼，沒(méi)想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奮，剛才的不適一掃而空。仔細(xì)觀察后，他發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)葉的葉形、葉脈與一般的樹(shù)木不同，便采集了一些帶回去細(xì)細(xì)研究，后來(lái)將它定名為“茶”。②這一傳說(shuō)暗示了茶在最初發(fā)現(xiàn)時(shí)就具有藥用功能。③我國(guó)古籍中，最早記載藥茶方劑的是三國(guó)時(shí)期張揖所著的《廣雅》，書中記載：“荊巴間采茶作餅成以米膏出之。若飲，先炙令赤……其飲醒酒，令人不眠。”④到唐宋時(shí)，藥茶也已發(fā)展為單方、復(fù)方并用，且復(fù)方之用多于單方。服用方法也由原來(lái)單一的煮飲法變?yōu)檎{(diào)服、丸劑、散劑等。⑤明清時(shí)期，藥茶的應(yīng)用范圍和制作方法不斷更新和充實(shí)，茶療處方更是豐富，適用范圍幾乎遍及內(nèi)科、外科、婦、兒科、五官科、皮膚科、骨傷科和養(yǎng)生保健等各個(gè)方面，藥茶的劑型也進(jìn)一步發(fā)展為散劑、丸劑、沖劑以及以藥代茶飲等多種類型，服用方法多樣，有飲服、調(diào)服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此時(shí)大量行之有效的茶療方被廣泛應(yīng)用，如午時(shí)茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。⑥對(duì)于茶的藥效，成書于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的我國(guó)第一部藥物學(xué)專著《神農(nóng)本草經(jīng)》就有記錄，歷代本草學(xué)家和醫(yī)學(xué)家都將茶作為防治疾病、養(yǎng)生保健的良藥加以應(yīng)用和論述。《藥書》《華佗食論》《茶譜》等記載了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益壽延年等20多項(xiàng)功效。⑦茶作為藥用的同時(shí)也作為食用廣為發(fā)展。三國(guó)時(shí)期，張揖在其《廣雅》中稱飲茶為“煮茗”；西晉時(shí)，傅咸在《司隸教》中提到茶，稱“茶粥”，反映出魏晉時(shí)期的人會(huì)將茶的鮮葉采來(lái)煮食，并加入米、油、鹽、姜、蔥、椒、紅棗、桔皮、薄荷等作料調(diào)味。“煮茶如烹調(diào)，吃茶如吃菜”。而“溫飲”茶葉的習(xí)慣也因此延續(xù)至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”，可以說(shuō)明唐朝時(shí)茶葉生意已相當(dāng)普遍。我們所熟悉的不加佐料、直接用開(kāi)水沖泡的方式，也就是“清飲”，在明代就已經(jīng)出現(xiàn)，并逐漸受到百姓、特別是文人的喜愛(ài)，成為中國(guó)主要的飲茶方式之一。6.

下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.

“神農(nóng)遇毒，得荼（茶）而解”的傳說(shuō)，暗示了茶在最初發(fā)現(xiàn)時(shí)就具有藥用功能。B.

明清時(shí)期，藥茶的應(yīng)用范圍和制作方法不斷更新和充實(shí)，大量行之有效的茶療方被廣泛應(yīng)用。C.

歷代本草學(xué)家和醫(yī)學(xué)家都將茶作為防治疾病、養(yǎng)生保健的良藥加以應(yīng)用和論述。D.

茶作為藥用廣為發(fā)展，如古籍記載的“茶粥”“煮茶如烹調(diào)，吃茶如吃菜”。7.

下面對(duì)文中畫線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.

使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，介紹了《神農(nóng)本草經(jīng)》對(duì)茶的療效的記載。B.

使用打比方、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了歷代本草學(xué)家和醫(yī)學(xué)家都將茶作為防治疾病、養(yǎng)生保健的良藥加以應(yīng)用和論述。C.

使用打比方、舉例子的說(shuō)明方法，介紹了《神農(nóng)本草經(jīng)》對(duì)茶的療效的記載。D.

使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了歷代本草學(xué)家和醫(yī)學(xué)家都將茶作為防治疾病、養(yǎng)生保健的良藥加以應(yīng)用和論述。8.

下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

文章第③～⑤段以時(shí)間順序說(shuō)明了茶作為藥用功能的發(fā)展。B.

第⑤段中加點(diǎn)詞“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.

第⑦段引用白居易的詩(shī)句，意在表明古代文人素來(lái)對(duì)茶情有獨(dú)鐘。D.

本文是事理說(shuō)明文，題目揭示了說(shuō)明內(nèi)容，指出茶具有藥用功能，富有吸引力。（四）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。9.

下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.

峰回路轉(zhuǎn)回：曲折、回環(huán)B.

佳木秀而繁陰秀：秀氣C.

雜然而前陳者陳：陳列，擺開(kāi)D.

樹(shù)林陰翳翳：遮蓋10.

下面句子中是倒裝句的一項(xiàng)（）A.

環(huán)滁皆山也 B.醉翁之意不在酒C.

云歸而巖穴暝 D.

負(fù)者歌于途11.

下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

第①段作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，寫山寫水，寫泉寫路，神形兼?zhèn)洌o人以身臨其境之感。B.

第②段寫出山中早晚的陰晴變化，四時(shí)景物的迥然不同。C.

第③段由景物轉(zhuǎn)移到人事上，先寫太守之宴，再寫滁人之游。D.

第④段寫日暮而歸。這一段在敘事中，融入了更多議論和抒情，托出全文的主旨。第Ⅱ卷二、古詩(shī)文默寫（本大題共1小題，共6分）12.

請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）明月幾時(shí)有？_______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）________________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）其必曰“________________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）春蠶到死絲方盡，________________________。（李商隱《無(wú)題》）（5）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上人生態(tài)度的名句是：“________________________，________________________。”三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。南陽(yáng)劉子驥①，高尚士也，善史傳，隱于陽(yáng)岐②。于時(shí)苻堅(jiān)臨江③，荊州刺史桓沖將盡訐謨④之益，征為長(zhǎng)史，遣人船往迎，贈(zèng)貺⑤甚厚。子驥聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見(jiàn)沖，因陳無(wú)用，翛然⑦而退。居陽(yáng)岐積年，衣食有無(wú)，常與村人共。值已匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。【注釋】①劉子驥：南陽(yáng)（今屬河南）人。②陽(yáng)岐：村名。③臨江：指兵臨長(zhǎng)江。④許謨（xūmó）：宏圖大計(jì)。⑤贈(zèng)貺（kuàng）：贈(zèng)送禮物。⑥上明：東晉時(shí)曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脫自在的樣子。13.

解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）緣道以乞窮乏緣：____________（2）甚厚，為鄉(xiāng)閭所安甚：____________14.

請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，善史傳，隱于陽(yáng)岐。15.

請(qǐng)結(jié)合原文分析，劉子驥是一個(gè)怎樣的人。四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《追憶欒花》一文，完成下面小題。追憶欒花安萍華①入秋的時(shí)候，滿街的欒樹(shù)添了盛裝，黃粉色的彩衣在空中搖曳生姿，煞是好看，早晚的空氣中透出絲絲涼意……這個(gè)秋天姍姍來(lái)遲，如今漸行漸遠(yuǎn)，倒數(shù)的秋日里，我留戀起欒樹(shù)開(kāi)花的模樣。②“欒樹(shù)花開(kāi)滿院香，秋風(fēng)瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨(dú)傲枝頭韻味長(zhǎng)。”要說(shuō)什么花最能代表秋天？欒樹(shù)花一定榜上有名。它怒放的生命、綻放的花朵是對(duì)秋天最濃烈的深情。③我們這里，欒花開(kāi)在六月到九月間。初見(jiàn)時(shí)，那細(xì)碎的小黃花綻放在滿樹(shù)的綠色中，密密匝匝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，綠色的樹(shù)頂仿佛戴上了一頂金色的鳳冠，雅靜不失貴氣。當(dāng)九月的風(fēng)吹過(guò)，纖細(xì)的花朵就從樹(shù)上迫不及待地跳入過(guò)往路人的身上，繼而又是一個(gè)俯沖順著衣衫滑下，落滿整個(gè)地面，飄飄灑灑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片細(xì)碎的金黃。我欣賞它這份灑脫，著實(shí)喜歡它小小的模樣，橢圓形細(xì)長(zhǎng)的花瓣向外反卷著，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，花瓣和花蕊連接的末端呈現(xiàn)一抹鮮艷的紅色，分外亮眼。那玲瓏的樣子，讓人忍不住有種想擁入懷中細(xì)心呵護(hù)的沖動(dòng)。④秋日里的欒樹(shù)更似一位晚熟的人，在沉淀中不斷積蓄著力量，在秋日里迎來(lái)了屬于自己的“春天”。我時(shí)常思考究竟欒花具有什么魅力值得我追憶呢？⑤愛(ài)之所愛(ài)，欒花似乎一生在用它的花語(yǔ)訴說(shuō)著對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。這注定是一場(chǎng)屬于秋日里的浪漫，一段獨(dú)屬于秋日里的邂逅。無(wú)關(guān)乎風(fēng)花，無(wú)關(guān)乎雪月，只是義無(wú)反顧地奔赴一場(chǎng)輪回之下的秋日之約。雖如苔米，也一樣有自己的光。這是信仰，也是追逐。⑥它把自己僅有的一抹鮮艷奮力地涂染在初秋的調(diào)色板上，即使沒(méi)有海棠花、菊花、月季的濃艷，也沒(méi)有松柏的蒼翠；即使會(huì)被早早的淹沒(méi)在整個(gè)秋日五顏六色的海洋中，找不到存在的痕跡；即使熱情的擁抱得不到一絲絲的回應(yīng)；即使這秋日的美色多得讓人眼花繚亂，世人早已遺忘它纖弱的樣子，可它還是愛(ài)得義無(wú)反顧，愛(ài)得轟轟烈烈、從容不迫。即便是只有在入藥和做染料時(shí)才被真正憶起，它也無(wú)怨無(wú)悔。⑦欒花年復(fù)一年，在四季中往返，和時(shí)光相擁。在重復(fù)中堅(jiān)守著自己，默默地從夏站到秋，從青蔥到繁花，一半相擁，一半相守，從初見(jiàn)到歸來(lái)，依舊還是它年少時(shí)的模樣。好像“鮮衣怒馬”才應(yīng)是它的本色。⑧欒樹(shù)知秋，夏末秋初，綠葉在欒樹(shù)花裝點(diǎn)下，串串蒴果如燈籠般高高懸掛在枝頭，安靜地在空中等待，等那風(fēng)起的時(shí)刻，去奏響一曲美妙的樂(lè)章。隨著秋意漸濃，枝頭那綠色、黃色、藕粉色、橙色、紅色，猶如一幅五彩斑斕的畫卷在眼前轉(zhuǎn)換，流光溢彩。秋日的暖意也在這色彩的更迭中慢慢流淌開(kāi)來(lái)，溫潤(rùn)而澤。⑨會(huì)裝點(diǎn)生活的人，往往在這時(shí)會(huì)選幾株帶著“燈籠果”的欒樹(shù)枝條帶回家，把秋插在瓶中，讓這最后一抹絢爛的美留在家里，也借此希望更能像“錢串串”一樣，為家?guī)?lái)好運(yùn)。還有手巧的人，會(huì)收集“燈籠果”用絲線串起來(lái)，做成風(fēng)鈴，掛在屋內(nèi)。剝開(kāi)蒴果輕薄的三棱柱胚衣，里面變黑的種子經(jīng)過(guò)清洗，也會(huì)被喜歡的人串起來(lái)做成精美的手鏈，這一層又一層的驚喜像拆盲盒一樣，在人們的驚艷聲中，欒樹(shù)的花與果，就這樣和秋天一起悄悄地退場(chǎng)了。⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所擁有的一切。即使卑微到跌進(jìn)塵埃，也有向下扎根，向上奮力生長(zhǎng)的勇氣。?欒樹(shù)用絢麗多彩的一生，用它的花朵和果實(shí)，帶給人們太多的驚艷和震撼，讓我怎能不偏愛(ài)，不留戀，不回望。（選自《西安晚報(bào)》有刪改）16.

第②段引用詩(shī)句“欒樹(shù)花開(kāi)滿院香，秋風(fēng)瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨(dú)傲枝頭韻味長(zhǎng)。”有什么作用？17.

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段在全文中的作用。18.

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑧段中畫線的句子。19.

請(qǐng)結(jié)合全文分析，欒花為何值得“我”追憶？五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）為配合鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)，某班級(jí)開(kāi)展“天津農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。【材料一】結(jié)對(duì)幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進(jìn)任務(wù)，落地落實(shí)。【材料二】近年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計(jì)表2017201820192020【材料三】種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，一年四季生產(chǎn)果類和葉類蔬菜，滿足市民菜籃子，還大量銷往北京部分市場(chǎng)，同時(shí)，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖。津產(chǎn)魚(yú)蝦肉禽蛋量足、質(zhì)優(yōu)、價(jià)穩(wěn)，豐富了市民餐桌。【材料四】開(kāi)展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園。天津市自制定并實(shí)施《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》以來(lái)，開(kāi)展了“村莊清潔”“百日大會(huì)戰(zhàn)”等活動(dòng)，改善了生活環(huán)境，還鄉(xiāng)村最美底色，引領(lǐng)鄉(xiāng)村建設(shè)從村容整潔向生態(tài)宜居轉(zhuǎn)變。20.

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料二】的主要內(nèi)容。21.

根據(jù)材料，概括農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)所采取的重要措施。（二）名著閱讀（8分）22.

請(qǐng)根據(jù)閱讀積累填空。篇名或作品名著片段《艾青詩(shī)選》中的《（1）》為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服；她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去；她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜……《水滸傳》大雪下的正緊，（2）（人名）和差撥兩個(gè)在路上又沒(méi)買酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外。看時(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開(kāi)看里面時(shí)，七八間草屋做著倉(cāng)廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。《水滸傳》兩個(gè)虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。（3）（人名）也嗔道：“你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的，你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”《水滸傳》（4）（人名）家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來(lái)巖畔斫喬松。力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。（1）_________________（2）_________________（3）_________________（4）_________________23.

下面的小詩(shī)，涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)？請(qǐng)分別概述。閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。__________________________________________六、作文（本大題共1小題，共50分）24.

作文藤野先生不倦的教誨是魯迅的啟明星，撫慰了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤苦；一樹(shù)盛放的紫藤蘿是宗璞的啟明星，啟迪了生命的感悟。成長(zhǎng)的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落：溫暖的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的目光、嚴(yán)厲的批評(píng)……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度寫一篇文章。要求：緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

1.答案：D

簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)“恪守”的“恪”應(yīng)讀“kè”；B選項(xiàng)“自吹自擂”的“擂”應(yīng)讀“l(fā)éi”；C選項(xiàng)“恣睢”的“恣”應(yīng)讀“zì”。D選項(xiàng)注音完全正確。

2.答案：A

簡(jiǎn)析：“親密”側(cè)重于關(guān)系緊密，“親切”側(cè)重于態(tài)度熱情，這里形容植物和人類的關(guān)系，“親密”更合適；“內(nèi)涵”更強(qiáng)調(diào)深層次的意義，與“寓意”搭配更恰當(dāng)；“傳唱”更能體現(xiàn)植物與文學(xué)的關(guān)系在文學(xué)領(lǐng)域像歌曲一樣被傳頌，“傳播”則沒(méi)有這種文學(xué)色彩。所以A選項(xiàng)正確。

3.答案：C

簡(jiǎn)析：C句中“能力”與“豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”改為“增強(qiáng)”或“提高”。

4.答案：B

簡(jiǎn)析：“唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋‘華夏’說(shuō)”后面是直接引用，用冒號(hào)；“中國(guó)有禮儀之大，故稱‘夏’”和“有服章之美，謂之‘華’”是并列分句，用分號(hào)；“我們是像花兒一樣美麗的民族”和“我們是大氣磅礴的文明之邦”是并列句子，中間用逗號(hào)。所以B選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。

5.答案：C

簡(jiǎn)析：“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句運(yùn)用典故，表達(dá)的是詩(shī)人期望得到明主賞識(shí)，施展才能和抱負(fù)的愿望，并非想過(guò)上閑適安逸的隱居生活，C選項(xiàng)賞析不恰當(dāng)。

6.答案：D

簡(jiǎn)析：文章第⑦段提到“茶作為藥用的同時(shí)也作為食用廣為發(fā)展”，而不是僅作為藥用廣為發(fā)展，D選項(xiàng)不符合原文意思。

7.答案：D

簡(jiǎn)析：文中畫線句子列舉了《藥書》《華佗食論》《茶譜》等書籍，這是舉例子的說(shuō)明方法；“20多項(xiàng)功效”是列數(shù)字。這些說(shuō)明方法是為了說(shuō)明歷代本草學(xué)家和醫(yī)學(xué)家都將茶作為防治疾病、養(yǎng)生保健的良藥加以應(yīng)用和論述。D選項(xiàng)分析正確。

8.答案：C

簡(jiǎn)析：第⑦段引用白居易的詩(shī)句“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”，是為了說(shuō)明唐朝時(shí)茶葉生意已相當(dāng)普遍，而不是表明古代文人對(duì)茶情有獨(dú)鐘，C選項(xiàng)理解分析不正確。

9.答案：B

簡(jiǎn)析：B選項(xiàng)中“佳木秀而繁陰”的“秀”是“茂盛”的意思，不是“秀氣”。

10.答案：D

簡(jiǎn)析：D選項(xiàng)“負(fù)者歌于途”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤柏?fù)者于途歌”；A選項(xiàng)是判斷句；B、C選項(xiàng)是正常語(yǔ)序的句子。

11.答案：C

簡(jiǎn)析：第③段是先寫滁人之游，再寫太守之宴，C選項(xiàng)“先寫太守之宴，再寫滁人之游”理解錯(cuò)誤。

12.答案

把酒問(wèn)青天

但愿人長(zhǎng)久

先天下之憂而憂

蠟炬成灰淚始干

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

簡(jiǎn)析：注意“酒”“愿”“憂”“蠟炬”“側(cè)畔”等字詞的正確書寫。

13.答案

（1）沿著

（2）非常，很

簡(jiǎn)析：“緣道以乞窮乏”意思是沿途把財(cái)物施舍給窮困的人，“緣”是“沿著”的意思；“甚厚，為鄉(xiāng)閭所安”意思是大家相處十分融洽，他深受鄉(xiāng)里人敬重，“甚”是“非常，很”的意思。

14.答案：南陽(yáng)人劉子驥，是一個(gè)品德高尚的隱士，擅長(zhǎng)史傳學(xué)術(shù)，隱居在陽(yáng)岐村。

簡(jiǎn)析：翻譯時(shí)，“善”是“擅長(zhǎng)”，“隱”是“隱居”，“于陽(yáng)岐”表示“在陽(yáng)岐村”，注意句子通順。

15.答案：性格高潔，不慕名利，直率超脫，善良親和。

簡(jiǎn)析：從“子驥聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明亦盡”能看出他不慕名利；“一見(jiàn)沖，因陳無(wú)用，翛然而退”體現(xiàn)他直率超脫；“居陽(yáng)岐積年，衣食有無(wú)，常與村人共。值已匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安”表現(xiàn)出他善良親和。

16.答案：寫出綻放的欒花金黃一片，清香，傲然綻放的景象，富有畫面感，引出下文對(duì)欒花的描寫和抒情，同時(shí)增強(qiáng)了文章的文學(xué)意蘊(yùn)。

簡(jiǎn)析：詩(shī)句描繪出欒花開(kāi)放時(shí)的香味、顏色和姿態(tài)，讓讀者能想象出畫面；在結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)欒花的具體描寫；詩(shī)句的引用也增添了文章的文學(xué)色彩。

17.答案：第④段承上啟下，承接上文對(duì)欒花在秋日里怒放的描寫，引出下文追憶欒花品格的具體內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)讀者的興趣和思考。

簡(jiǎn)析：第④段開(kāi)頭承接了上文對(duì)欒花開(kāi)放狀態(tài)的描寫，接著以設(shè)問(wèn)引出下文對(duì)欒花品格的探討，這種方式能激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)讀者思