高等教育心理學試題+答案一、單選題（共44題，每題1分，共44分）1.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移,教師應(yīng)該采用(),使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ)、基本原理B、概念C、變式D、教材結(jié)構(gòu)正確答案：C2.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚,恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的()A、近因效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、首因效應(yīng)正確答案：C3.心理學是一門研究()的學科A、人的行為和心理活動規(guī)律B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C、社會對心理制約D、心理的發(fā)生、發(fā)展正確答案：A4.在人性的敘述中,認為人的行為基本上是機械的,只能對環(huán)境做出應(yīng)答,而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是()學派A、人本主義B、認知主義C、行為主義D、存在主義正確答案：C5.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于()學習理論A、人本主義B、建構(gòu)主義C、信息加工D、行為主義正確答案：C6.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn),特別是對意外情況和偶發(fā)事件,能夠及時作出靈敏的反應(yīng),并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A、教學監(jiān)控能力B、教育機智C、教學反思D、教學效能感正確答案：B7.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì),在講授該材料之前先提供了一段材料,強調(diào)了金屬和合金的異同,各自的利弊等,這屬于()教學策略?A、復述B、先行組織者C、分解性D、變式正確答案：B8.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題,這是指要促進學生的()A、理解B、操作C、形成表征D、學習遷移正確答案：D9.在學習過程中,學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學習策略屬于()A、時間管理策略B、精細加工策略C、組織策略D、復述策略正確答案：C10.以下()需要得不到滿足時,容易使人產(chǎn)生孤獨感A、尊重的需要B、生理需要C、自我實現(xiàn)的需要D、歸屬與愛的需要正確答案：D11.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A、教育機智B、教學反思C、教學效能感D、教學監(jiān)控能力正確答案：D12.在群體健康行為的傳播理論的模式中,強調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是()A、雙向傳播模式B、整體互動模式C、單向傳播模式D、互動傳播模式正確答案：B13.羅森塔爾認為,教師對學生寄予合理的期望和要求,學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的()效應(yīng)A、教師期望B、登門檻C、激將D、牧羊犬正確答案：A14.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起或改變被試者的心理活動,從而進行分析的研究方法是()A、測驗法B、觀察法C、調(diào)查法D、實驗法正確答案：D15.個體按自定標準評價自己的行為之后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰,這種強化屬于()A、自我強化B、間接強化C、直接強化D、替代強化正確答案：A16.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()A、網(wǎng)絡(luò)成癮B、強迫癥C、網(wǎng)絡(luò)依賴D、情感障礙正確答案：A17.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關(guān)系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài),予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的()技術(shù)A、具體化B、立即性C、澄清D、共情正確答案：B18.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是()A、班杜拉B、吉布斯C、皮亞杰D、柯爾伯格正確答案：D19.心理輔導教師準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的()技術(shù)A、內(nèi)容反應(yīng)B、共情C、具體化D、情感回應(yīng)正確答案：B20.模仿學習的機制是()A、內(nèi)部強化B、自我強化C、外部強化D、替代強化正確答案：D21.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出,激發(fā)動機的兩個因素是()A、主觀因素與客觀因素B、認知因素與意志因素C、保健因素與激勵因素D、認知因素與情感因素正確答案：C22.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致,覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導的()技術(shù)A、具體化B、共情C、情感回應(yīng)D、面質(zhì)正確答案：D23.教育應(yīng)考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性,要做到()A、循序漸進B、因材施教C、防微杜漸D、教學相長正確答案：B24."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的()A、個體性B、穩(wěn)定性C、道德性D、整體性正確答案：D25.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是()A、皮亞杰B、格賽爾C、艾里克森D、弗洛伊德正確答案：A26.對學習時間的管理屬于()學習策略?A、元認知策略B、資源管理策略C、精細加工策略D、組織策略正確答案：B27.處在知識型、學習性的社會中,社會信息的更新不斷加快,知識老化加速,則要求大學教師要是()A、社會服務(wù)者B、學術(shù)研究者C、終身學習者D、師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者正確答案：C28.義務(wù)感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的,它們屬于品德的()A、道德行為B、道德情感C、道德意志D、道德認識正確答案：B29.教師勞動的對象具有多樣性,這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件,靈活地進行教學,培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的()A、長效性B、示范性C、學術(shù)性D、復雜性正確答案：D30."一兩的遺傳勝過一噸的教育",這句著名言論的提出者是()A、彪勒B、霍爾C、皮亞杰D、弗洛伊德正確答案：B31.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中,成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題,這屬于團體發(fā)展的()A、初創(chuàng)階段B、過渡階段C、結(jié)束階段D、工作階段正確答案：D32.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩,對自私自利的行為會感到鄙視,這是一種()A、道德認識B、道德行為.C、道德情感D、道德意志正確答案：C33.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是()A、精神分析心理學B、行為主義心理學C、機能主義心理學D、格式塔心理學正確答案：A34."聽君一席話,勝讀十年書"指的是人際溝通的()A、社會功能B、協(xié)調(diào)功能C、管理功能D、心理功能正確答案：A35.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,"好孩子"的道德取向?qū)儆?)A、習俗水平B、后習俗水平C、前習俗水平D、道德水平正確答案：A36.在人性的敘述中,認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是()學派A、人本主義B、存在主義C、行為主義D、認知主義正確答案：B37.根據(jù)班杜拉的社會學習理論,在大學品德教育實踐中應(yīng)注重()A、制度約束B、自我熏陶C、道德灌輸D、榜樣作用正確答案：D38.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于()性質(zhì)A、封閉性團體B、治療性團體C、同質(zhì)性團體D、發(fā)展性團體正確答案：D39.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題,對回答內(nèi)容不做嚴格限制,給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個別心理輔導的()技術(shù)A、內(nèi)容反應(yīng)B、開放式提問C、封閉式提問D、具體化正確答案：B40.大學生正處于認知發(fā)展的()A、高峰期B、下降期C、平穩(wěn)期D、高原期正確答案：A41.心理輔導教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導的()技術(shù)A、簡述語意B、澄清C、具體化D、提問正確答案：A42.力求成功類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A、選擇成功概率為90%的任務(wù)B、選擇成功概率為50%的任務(wù)C、選擇成功概率為10%的任務(wù)D、回避成功概率為50%的任務(wù)正確答案：B43.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時又不想耽誤學習,這屬于動機沖突中的()A、雙避沖突B、趨避沖突C、雙重趨避沖突D、雙趨沖突正確答案：D44."其身正,不令而行;其身不正,雖令不從",這句話用在教師身上,可以反映教師職業(yè)的()特征A、獨立性B、示范性C、復雜性D、長效性正確答案：B二、多選題（共38題，每題1分，共38分）1.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A、設(shè)置學習目標B、閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C、產(chǎn)生待回答的問題D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間?正確答案：AC2.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是()A、學習是由身體發(fā)育而引起的B、學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C、學習是由反復經(jīng)驗而引起的D、學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????正確答案：BCD3.知覺的基本特征包括()A、理解性B、恒常性C、分散性D、選擇性正確答案：ABD4.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一,自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要,包括(??)A、安全需要B、創(chuàng)造需要C、認知需要D、審美需要正確答案：BCD5.皮亞杰認為,個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的?()A、同化過程B、順應(yīng)過程C、調(diào)整過程D、反饋過程正確答案：AB6.一般而言,人們將能力分為一般能力和特殊能力,一般能力包括()A、觀察力B、教學能力C、記憶力D、想象力正確答案：ACD7.對于高等教育心理學的研究來說,應(yīng)遵循以下哪些原則?()A、發(fā)展性原則B、理論聯(lián)系實際原則C、客觀性原則D、教育性原則正確答案：ABCD8.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()A、雙向傳播模式B、整體互動模式C、互動傳播模式D、單向傳播模式正確答案：ABCD9.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A、品德的價值內(nèi)化程度更高B、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的C、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)D、態(tài)度涉及的范圍比品德更大正確答案：ABCD10.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用?()A、買了酸檸檬,卻說檸檬很甜B(yǎng)、狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的C、以小人之心度君子之腹D、外表不吸引人的女大學生努力學習,以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。正確答案：AB11.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A、為取得團體中其他成員的好感B、與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C、不愿意感受與眾不同的壓力D、維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀正確答案：ABCD12.對成功或失敗進行歸因時,屬于個人內(nèi)部的因素有()A、任務(wù)難度B、運氣C、努力D、能力正確答案：CD13.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習俗水平包括以下哪兩個階段?()A、“好孩子”的道德取向B、社會契約的道德取向C、懲罰與服從的道德取向D、普遍原則的道德取向正確答案：BD14.認知過程包括()A、思維B、感覺C、記憶D、知覺正確答案：ABCD15.健康的傳播效果包括以下幾個層次?()A、態(tài)度轉(zhuǎn)變B、健康概念認同C、采納健康行為D、知曉健康信息正確答案：ABCD16.健康的含義包括()A、社會適應(yīng)良好B、人體各器官發(fā)育良好C、無心理疾病D、沒有疾病或病癥正確答案：ABCD17.問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點?()A、認知操作性B、操作序列性C、問題情境性D、目的指向性正確答案：ABCD18.態(tài)度與品德的習得一般經(jīng)歷以下三個階段:()A、轉(zhuǎn)變B、內(nèi)化C、遵從D、認同正確答案：BCD19.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為?(??)A、回避成功概率為50%的任務(wù)B、選擇成功概率為50%的任務(wù)C、選擇成功概率為10%的任務(wù)D、選擇成功概率為90%的任務(wù)正確答案：ACD20.大學生社會知覺的共同特征有()A、投射性B、顯著性C、選擇性D、兩極性正確答案：ABCD21.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()A、引導學生壓抑不愉快心情B、引導學生調(diào)節(jié)看法C、引導學生宣泄D、引導學生轉(zhuǎn)移注意正確答案：BCD22.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在()A、個體差異難以照顧周全B、不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C、個人深層次問題不易暴露D、對帶團的領(lǐng)導者要求高正確答案：ACD23.教師反思的成分包括()A、教師的陳述B、認知成分C、批判成分D、情感成分正確答案：ABC24.馬斯洛認為,人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A、自我實現(xiàn)需要B、歸屬與愛的需要C、尊重的需要D、精神需要正確答案：ABC25.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在()A、熱愛所教學科B、熱愛學生C、熱愛中國共產(chǎn)黨D、熱愛教育事業(yè)正確答案：ABD26.為了避免意義學習中的機械學習,教師在教學中應(yīng)該做到()A、以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B、精心組織教材,使教材知識具有邏輯意義C、考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上D、在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識正確答案：ABCD27.教師在實踐中樹立威信,應(yīng)()A、注意自己的儀表、作風和習慣B、加強師生間交往C、充分利用首因效應(yīng)D、在課堂中展現(xiàn)自己的睿智正確答案：ABCD28.對成功或失敗進行歸因時,屬于不可控制的因素有()A、能力B、任務(wù)難度C、努力D、運氣正確答案：ABD29.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有(??)A、替代經(jīng)驗B、言語暗示C、自身成敗經(jīng)驗D、情緒喚醒正確答案：ABCD30.個體心理發(fā)展的影響因素有()A、遺傳素質(zhì)B、社會生活環(huán)境C、教育D、實踐活動正確答案：ABCD31.從性格結(jié)構(gòu)來看,大學生的性格特征包括()A、性格的意志特征B、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C、性格的理智特征D、性格的情緒特征正確答案：ABCD32.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A、厭惡和尚,恨及袈裟B、愛屋及烏C、第一印象D、以貌取人正確答案：ABD33.記憶的基本環(huán)節(jié)包括()A、回憶B、再認C、保持D、識記正確答案：ABCD34.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式,將知識分為哪兩大類?()A、形象性知識B、動作性知識C、陳述性知識D、程序性知識正確答案：CD35.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在()A、預防功能B、教育功能C、矯正功能D、發(fā)展功能正確答案：ABCD36.弗魯姆提出的期望理論認為,激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()A、目標效價B、期望值C、情感因素D、認知因素正確答案：AB37.以下屬于程序性知識范疇的有()A、命題學習B、智慧技能C、認知策略D、動作技能正確答案：BCD38.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段:()A、轉(zhuǎn)變B、醒悟C、遵從D、鞏固正確答案：ABD三、判斷題（共45題，每題1分，共45分）1.品德具有穩(wěn)定性,所以,品德一旦形成,就不會再改變A、正確B、錯誤正確答案：B2.人腦是產(chǎn)生心理的器官,它提供了心理產(chǎn)生的可能性,但如果沒有主觀能動性的作用,心理活動就無法產(chǎn)生,因此后者是人心理產(chǎn)生的源泉A、正確B、錯誤正確答案：B3.在測驗時,先做簡單的題目再做難題,這屬于元認知策略中的監(jiān)控策略A、正確B、錯誤正確答案：B4.在與陌生人交往時,近因效應(yīng)起較大作用;而與熟人交往時,則首因效應(yīng)有較大影響A、正確B、錯誤正確答案：B5.大學教師的職業(yè)角色應(yīng)包括學術(shù)研究者的角色A、正確B、錯誤正確答案：A6.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式即人際交往A、正確B、錯誤正確答案：A7.學習是由反復經(jīng)驗引起的A、正確B、錯誤正確答案：A8.大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的目標包括職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)生涯的決定A、正確B、錯誤正確答案：A9.程序性知識主要是指由概念、規(guī)則及原理構(gòu)成的知識系統(tǒng)A、正確B、錯誤正確答案：B10.根據(jù)布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論,發(fā)現(xiàn)學習只有在具有結(jié)構(gòu)性的學習情境下才會產(chǎn)生A、正確B、錯誤正確答案：A11.如果學習者把成敗歸因于穩(wěn)定因素,則不會影響他們對未來成敗的期望A、正確B、錯誤正確答案：B12.心理學誕生的標志是德國哲學家、生理學教授馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室A、正確B、錯誤正確答案：A13.教師勞動的根本目的是創(chuàng)造新人A、正確B、錯誤正確答案：A14.教師的威信主要是靠客觀條件的改善,否則主觀上再努力也無濟于事A、正確B、錯誤正確答案：B15.在強化學習中,強化物來自外部環(huán)境,即只存在外部強化一種形式A、正確B、錯誤正確答案：B16.高智商的個體一定具有高創(chuàng)造力A、正確B、錯誤正確答案：B17.個體的道德發(fā)展水平與其邏輯思維發(fā)展水平無關(guān),因此道德推理發(fā)展階段可以超越邏輯思維發(fā)展階段A、正確B、錯誤正確答案：B18.自覺性是品德修養(yǎng)的最先特征A、正確B、錯誤正確答案：A19.學會傾聽是心理輔導的前提條件A、正確B、錯誤正確答案：A20.某大學生經(jīng)常考試作弊,但用別人都在作弊來原諒自己,這屬于心理防御機制中的退化作用A、正確B、錯誤正確答案：B21.良好的品德不是自發(fā)形成的,是在社會與學校對大學生不斷地教育和訓練,和大學生自身不懈地鍛煉和修養(yǎng)中形成的A、正確B、錯誤正確答案：A22.學習動機是喚起學生的學習行為,并使該行為朝向教師預先設(shè)定的學習目標的內(nèi)在心理過程A、正確B、錯誤正確答案：A23.社會學習理論表明觀察學習在品德形成和發(fā)展中有重要作用,因此在大學的品德教育實踐中應(yīng)注重榜樣的作用A、正確B、錯誤正確答案：A24.生涯規(guī)劃和擇業(yè)目標不恰當是大學生心理問題的一種表現(xiàn)形式A、正確B、錯誤正確答案：A25.技能是一種活動方式,屬于動作經(jīng)驗,與屬于認知經(jīng)驗的知識是相同的A、正確B、錯誤正確答案：B26.大學時期是人性格發(fā)展和成型的關(guān)鍵時期,抓住這一時期,促進大學生良好性格的完善和成熟,是非常重要的A、正確B、錯誤正確答案：A27.學習動機可以影響學習效果,同時學習效果也可以反作用于學習動機A、正確B、錯誤正確答案：A28.大學生個人特質(zhì)的變化一般不會影響到大學生品德的形成與發(fā)展A、正確B、錯誤正確答案：