遼寧省沈陽市渾南區2024-2025學年九年級（下）開學語文試卷一、積累與運用（17分）（本大題共7小題）1．下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的頂是（）A．鐫刻（juàn）瀉氣（xiè）銳不可當正襟危坐 B．頒發（bān）要塞（sè）振耳欲聾從容不迫 C．悄然（qiǎo）嫻熟（xián）慘絕人寰振聾發聵 D．仲裁（zhònɡ）翹首（qiào）殫精竭慮一絲不茍2．小麗參加了學校的“清風朗月”文學社，寫了一段關于今年龍年春晚的感悟，（1）其中有3處詞語使用不當，請你幫她找出來并修改。春晚里看中國故事。①春晚是巨大的文化磁場，也是牢固的情感紐帶，充沛著可貴的國人熱情，記錄著時代的“音”與“畫”。我們看春晚，亦如翻閱一本家國相冊，此間有國家的發展、生活的變遷和我們的故事。②《山河詩長安》打破次元壁，讓今人與“李白”相逢，共賞陜派說唱的一波三折、創意水袖的舞動靈韻、鼓樂交響的激昂綿長。③歌詠《如果要寫年》吟唱進人們心里，那娓娓動聽的歌聲讓熒屏前多少勇于追夢、勤于圓夢的普通人熱了眼眶。夜色斑斕，萬家燈火，春晚的故事，年復一年，年赴一年。（2）在愛國主題詩歌朗誦比賽中，小文朗誦了光未然的《黃河頌》后，小雨同學會接著朗誦《土地的誓言》，假如你是主持人，請你設計一段串聯詞。3．中國人的家國情懷被刻進了中華文化基因里，許多文人志士留下了不朽的愛國詩篇。下面是小明搜集到的“家國天下”詩句，請你幫忙補寫空缺處。內涵詩句歌詠河山造化鐘神秀，①。（杜甫《望岳》）保家衛國②，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）君子明志③，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）楊花榆莢無才思，④。（韓愈《晚春》）眷戀故園故園東望路漫漫，⑤。（岑參《逢入京使》）⑥，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）憂國憂民商女不知亡國恨，⑦。（杜牧《泊秦淮》）宣室求賢訪逐臣，⑧。（李商隱《賈生》）4．下列表述錯誤的一項是（）A．消息講究時效性和真實性，其標題要準確概括主要內容，盡可能重點突出，簡潔醒目。B．“青年人只有確定了奮斗的目標，人生才有前進的方向。”根據分句間的關系，可以判定這是遞進復句。C．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應用性文體。多用于記事、陳情或寫景。《與朱元思書》就是古人的書信。D．中國的二十四節氣誕生于數千年前，有的反映四季變化。有的反映溫度變化，有的反映天氣變化，有的反應物候現象，這是祖先們留給子孫后代的寶貴財富。5．下列句子是對表格中名著內容、主題的理解感悟，對應最恰當的一項是（）①不能治國安天下，枉稱男兒大丈夫。②所謂終成正果，只不過比別人多了無數負累而已。③每一個黑暗的日子里，眼里從來就沒有離開光明。④真正的愛，是掙脫世俗的不羈之愛。甲《西游記》乙《簡?愛》丙《艾青詩選》丁《水滸傳》A．①②③④ B．①②④③ C．②④①③ D．②④③①6．小文認為《水滸傳》中的宋江也是失意之人，他摘錄了《水滸傳》里三個章回涉及到的詩詞。請仿照乙詩分析的示例，在甲詩、丙詞中任選一首，簡要概括該章回的情節并從中簡析宋江的人物形象。《水滸》詩詞甲詩三十九回：潯陽樓宋江吟反詩。梁山泊戴宗傳假信閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成猛軒囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。乙詩四十八回：一丈青單捉王矮虎，宋公明兩打祝家莊虎噬狼吞滿四方，三莊人馬勢無雙。天王綽號惟晁蓋，時雨高名羨宋江。可笑金晴王矮虎，翻輸紅粉扈三娘。他年同聚梁山泊，女輩英華獨撞場。丙詞七十一回：忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次滿江紅??喜遇重陽，更佳釀今朝新熟。見碧水丹山，黃蘆苦竹。頭上盡教添白發，鬢邊不可無黃菊。愿樽前長敘弟兄情，如金玉。統豺虎，御邊幅，號令明，軍威肅。中心愿，平虜保民安國。日月常懸忠烈膽，風塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。示例：乙詩寫于宋江三打祝家莊時，時遷等人因偷吃莊子的報曉雞被抓，宋江為搭救他們帶領人馬攻下祝家莊，擒獲扈三娘，將她許配給矮腳虎王英。我們從該事件中讀出了宋江善于挖掘人才、籠絡人心的領導才能。7．默寫。（1），可以為師矣。《論語?為政》（2）遙憐故園菊，。岑參《行軍九日思長安故園》（3）正是江南好風景，。杜甫《江南逢李龜年》（4）枯藤老樹昏鴉，。馬致遠《天凈沙?秋思》（5）春天像小姑娘，的，笑著，走著。朱自清《春》（6）《次北固山下》中，作者寄情大雁，表達思鄉之情的句子：，。二、古詩文閱讀（17分）（本大題共2小題）8．閱讀下面的古詩，完成題目。祈雨曉過湖上（宋）歐陽修清晨驅馬思悠然，渺渺平湖碧玉田。曉日未升先起霧，綠陰初合自生煙。自閑始覺時光好，春去猶余物色妍。更待四郊甘雨足，相隨簫鼓樂豐年。【注】此詩作于宋仁宗皇祐二年，這年全國大面積干旱，歐陽修因執政有方，所轄地旱情并不嚴重。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯寫詩人祈雨后信馬歸來，見平湖浩渺，碧水寧靜，意境開闊而美好。 B．頷聯寫太陽尚未升起，一個“自”字描寫湖邊霧氣輕籠草樹，給人以寂寞之感。 C．頸聯“閑”字寫出了詩人祈雨之后的放松閑適，覺得雖然春天已過但萬物依舊美好。 D．全詩先寫沿途美景，后寫心中所感所思，過渡自然流暢，節奏明快。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。現年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔。（《黃琬巧對》）（1）解釋下列字詞的意思。內集俄而未若（2）把【甲】文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①撒鹽空中差可擬。②未若柳絮因風起。（3）下列各項中劃線詞語意思相同的一項是A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后詔問所食多少/飯疏食C．琬年七歲/年與時馳D．即以其言應詔/稍縱即逝（4）請用2條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守（5）【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達效果？三、現代文閱讀（36分）（本大題共3小題）10．班級開展“招牌”專題探究活動，請你完成任務。【材料一】千姿百態的漢字招牌①漢字作為形體表意符號，被廣泛應用到商業招牌中，成為招牌設計的重要元素。②漢字招牌就是由無字的物象招幌發展而來。酒旗初時是無字的布簾，高懸在酒店門前，從遠處便可望見，因而又稱“望子”，也叫“幌子”。《韓非子》有“為酒甚美，縣幟甚高”的記載，其中的“幟”就是酒旗類物象招幌，是當前可以考證的最早的行業標識。后世各類商業幌子都由酒旗衍變發展而來，有“形象幌”“實物幌”“象征幌”“文字幌”等。……③各種漢字招牌，可謂千姿百態、豐富多彩，大致有以下幾種類型——④循名責實型：通常以“地域名/人名+商品”的形式命名。如“沙縣小吃”“王傻子豬手”。⑤寓意吉祥型：招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“內聯升”取“連升三級”之意。⑥個性特征型：招牌源于所售商品的與眾不同。如長沙“雙燕樓”，因其餛飩尾部皺起兩扇紗紋狀折波，形如燕尾而得名。⑦詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯想空間，取得詼諧效果。如：賣服裝的有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”“小兔崽子童裝”。⑧外語音譯型：人們常見的音譯招牌有“肯德基、麥當勞、必勝客、星巴克”等。⑨需注意，有些商家為招徠顧客而標新立異，在招牌文字上故意惡搞，嘩眾取寵。據報道，湖南長沙有家夜宵店取名“無餓（惡）不坐（作）”，被城市監管人員責令改正。有部分廣告牌出現了錯別字，有的是設計者粗心大意，有的則是故意為之。例如“雪糕”寫成“雪羔”“皮蛋瘦肉粥”寫成“皮旦瘦肉粥”等，這些錯誤對于學習漢字的兒童來說是一種誤導，不利于學生正確使用規范的語言文字。（《光明日報》2024年3月3日尹戴忠有刪改）【材料二】漢字蘊藏的中華審美——談漢字的裝飾作用①漢字的藝術化裝飾功能，由它的來源、形體和使用特點決定，隨著漢字的線條化、筆畫化演變，漢字裝飾的傳統并未中斷。在現代的各種徽標設計中，經常可見漢字元素的美術化、裝飾化運用。②漢字筆畫多樣且富于形態變化，能通過變異形態、增損筆畫等手段，對漢字進行圖形化處理，使之煥發審美張力。如民間的“壽”字紋樣，將筆畫變形成橫平豎直的幾何形態，稱“方壽紋”；將筆畫拉長，四角向外揚起，酷似羊角，稱“長壽紋”；將筆畫弧形化處理，使整字外廓呈圓形，稱“團壽紋”。③漢字的構件組合和形體布局呈方塊狀，無論是筆畫還是構件都可在二維平面內增減調整，這為漢字的拆拼表達和變異使用提供了可能。漢字在古文字階段就出現了“合文”現象。漢字合文也影響了民間藝術設計，人們通過共用筆畫、改變大小等手法，將幾個不同漢字拼合成新字，④使字形具有新奇感和趣味感，也傳達出趨吉避兇、祈福納祥的寓意。如“招財進寶”“黃金萬兩”“唯吾知足”等。（《光明日報》2024年3月3日何玉華有刪改）【知?招牌之史】（1）根據材料內容，下列說法正確的一項是A．酒旗初時是有字的布簾懸掛酒店門前，美化裝飾店門，也叫“幌子”“望子”。B．招牌的發展過程是“形象幌”“實物幌”“象征幌”“文字幌”“多字招牌”。C．漢字圖形化處理雖然讓漢字擺脫了圖畫的原始特征，但是傳統也因此而中斷。D．漢字合文主要借助漢字的拆拼表達和變異使用，這也影響了民間藝術的設計。【析?招牌之類】（2）結合材料，任選一塊招牌歸類，并說明理由。【探?招牌之用】（3）結合材料，任選下列一塊招牌，從漢字裝飾的角度，談談其設計意圖。（4）為美化城市環境，城管部門想要統一某街道店鋪的漢字招牌。你是贊成還是反對？請結合以上材料，以學生身份向城管叔叔陳述你的看法。（要求：做到有理有據，不少于100字）11．閱讀下文，回答問題。舊土①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。②我擔心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很細膩。③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結結實實，院墻穩穩當當。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。④由此，我對舊土有了新的認識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質。⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑﹣﹣泥土活了。⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至會靈氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態的形狀。⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經受了數億年的風霜雪雨，無不經受了數不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。⑩我膜拜大地，敬仰舊土。（文/寧新路有刪改）（1）第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？（2）文章第④段有什么作用？說說你的看法。（3）請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。（4）把文章結尾段刪去好不好？請簡要分析。（5）本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由。12．閱讀《人生沒有太晚的開始》一文，回答問題。①美國風俗畫畫家安娜?瑪麗?羅伯森?摩西，人稱“摩西奶奶”，從古稀之年開始自學畫畫，共創作1000多幅畫作，被當作自學成才、大器晚成的杰出代表。“任何人都可以作畫”，摩西奶奶這樣說過，“任何年齡的人都可以作畫。”“做你喜歡做的事，上帝會高興地幫你打開成功之門，哪怕你現在已經80歲了”。②摩西奶奶的故事告訴我們：只要你去追求心中的夢想，不管年齡多大，開始得多晚，都會給你帶來不一樣的豐盈人生。③人生永遠沒有太晚的開始。唐代詩人劉禹錫曾在《酬樂天詠志見示》中寫道：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”意思是說，不要說日暮時分已晚，撒出的晚霞仍映紅了整個天空。人生也是如此。唐代詩人李商隱曾說：“夕陽無限好，只是近黃昏。”慨嘆時光已逝。近人吳兆江反其意而說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”作家朱自清曾特意將這兩句詩抄寫下來，壓在書桌的玻璃板下，以此自策。④可以拿來例證的名人數不勝數。畫家齊白石年輕時做過木匠，后來學畫，中年以后“衰年變法”，“掃除凡格總難能，十載關門始變更”，“十載關門”終于成就一代國畫名家。清代小說家蒲松齡屢次考科舉不中，便在家鄉路口設茶食，供路人享用的同時，也記錄下各種奇聞軼事，經藝術加工后創作成小說，寫就《聊齋志異》，他曾寫過一副對聯：“苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”以此激勵自己……⑤“世界這么大，我想去看看。”一封辭職信中的話紅遍網絡。這世界的廣闊，不僅是指外在的物理空間，更是指有著內心豐盈的精神空間。這世界不僅有眼前的風景，更有遼遠的景色。“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”生活的豐富多彩，正如自然的五光十色，“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”莫負好時光，莫負此生命。做自己喜歡做的事，堅持不懈，持之以恒，我們不但會收獲心靈的滿足、夢想的實現和事業的成功，而且會收獲幸福的生活、美好的未來和豐盈的人生。⑥是的，追求的后面沒有句號，人生也永遠沒有太晚的開始，只要你聽從內心的召喚，勇于邁出第一步，人生的風景就永遠是新奇的、美妙的。請好好珍惜你自己的每一天吧，因為對每個人來說，你在世的這一天，都是你今后所有日子中最年輕的一天。（1）選文中心論點是什么？（2）文章第①段選用摩西奶奶的故事，有什么作用？（3）請簡述選文的論證思路。（4）下面對文章的理解和分析，不正確的一項是A.第③④段分別運用了道理論據和事實論據來證明論點。B.第③段“人生也是如此”一句，由自然界的道理寫到人生道理，這樣才不會讓文章偏離中心論點。C.第④段省略號處，還可以補充這樣的事例：黃忠六十跟劉備，德川家康七十打天下，姜子牙八十為丞相。D.第⑤段告訴我們要做自己喜歡的事情，勇敢地追求屬于自己的生活，堅持下去便會實現夢想。（5）根據生活體驗，說說你是否同意作者的觀點。簡要陳述你的理由。四、寫作（50分）（本大題共2小題）13．在我們的生活中，會有許多值得珍藏的東西，例如：一片葉子、一張照片、一份真情、一個眼神、一本書等。請以“珍藏在我心中的_____”為題，將題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字以上。14．世界萬物無時無刻不在改變，一個人要在這個世界上立足，社會中生存，最好的方法就是不斷地學習與改變自己。適時改變自己會得到驚喜，也許只因為一個偶然的意念，就會改變一生，也許只因為聽到一句話，也許只因為讀到一行字，也許只因為看到一幅畫，也許只因為聽到一首歌，也許只因為偶爾抬頭望見窗外的一朵云……一念之間走出陰霾，走出了自己的人生之路。請以“改變”為話題寫一篇作文，立意自定。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字以上。

參考答案1．【答案】C【解析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。A.有誤，“鐫刻”的“鐫”應讀“juān”，“瀉氣”的“瀉”應為“泄”；B.有誤，“要塞”的“塞”應讀“sài”，“振耳欲聾”的“振”應為“震”；C.正確；D.有誤，“翹首”的“翹”應讀“qiáo”。故選C。【關鍵點撥】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】（1）①“充沛”是形容詞，將“充沛著”改為“充滿了”。②將“一波三折”改為“抑揚頓挫”。③“娓娓動聽”形容說話很好聽，不能形容歌聲，可以改為“悠揚動聽”。（2）示例：感謝小文同學的傾情演繹，我們從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴的氣勢中領略了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，接下來讓我們聆聽小雨帶來的《土地的誓言》，去聽聽那甘愿為美麗的故鄉犧牲一起的深情吶喊……【解析】（1）本題考查一般詞語。①“充沛”是形容詞，將“充沛著”改為“充滿了”。②將“一波三折”用在此形容說唱不合適，改為“抑揚頓挫”。③“娓娓動聽”形容說話很好聽，不能形容歌聲，可以改為“悠揚動聽”。（2）本題考查采訪主持。注意承上啟下，既要總結上一個節目，又要為下一個節目埋下伏筆。如：感謝小文同學的傾情演繹，我們從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴的氣勢中領略了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，接下來讓我們聆聽小雨帶來的《土地的誓言》，去聽聽那甘愿為美麗的故鄉犧牲一起的深情吶喊……【關鍵點撥】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。3．【答案】①陰陽割昏曉②朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）③不畏浮云遮望眼（注意“望”的書寫）④惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）⑤雙袖龍鐘淚不干（注意“鐘”的書寫）⑥此夜曲中聞折柳⑦隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）⑧賈生才調更無倫【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【方法總結】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1、保持良好的心態，培養識記興趣。2、多種方式相結合，提高識記效果。3、提倡使用名句，鞏固識記成果。4、留心特別詞句，規避識記誤區。4．【答案】B【解析】本題考查文學文化常識、復句類型。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。ACD.正確。B.有誤，“只有……才……”表示條件關系，所以“可以判定這是遞進復句”的表述錯誤。故選B。【關鍵點撥】文學文化常識是基礎部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。5．【答案】D【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人和白龍馬，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的成名作。小說講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。《水滸傳》是中國四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。【解析】本題考查分析理解名著內容的能力。《西游記》寫唐僧師徒西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于修成正果的故事。②是對《西游記》的概括。《簡?愛》引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。④是對《簡?愛》的感悟和評價。《艾青詩選》中艾青通過詩歌歌頌了光明，③是對該書的評價概括。《水滸傳》以北宋末年宋江起義為主要故事背景，描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。①是對該書的理解感悟。故選D。【關鍵點撥】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。6．【答案】示例一：我選甲詩。甲詩寫于潯陽樓題反詩。怒殺閻婆惜后，宋江發配到江州，因酒后于潯陽樓題反詩，被判斬首。晁蓋為首的梁山好漢造贗書被識破后，劫法場救出了宋江。我們從這事件中，讀出了宋江的遠大志向和反抗精神。示例二：我選丙詞。這首詞寫于梁山泊英雄聚義時。此時水滸一百零八將已齊聚忠義堂。正值重陽節，群雄“開懷痛飲”，敘說情義，不亦樂乎。然而宋江卻有更長遠的打算，從“保國安民”“降詔”“招安”可見其歸順朝廷之心。我們從這首詞中，讀出了宋江講義氣、保家國的忠義精神，也有愿妥協、求招安的懦弱性格。【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解析】本題考查名著人物。仿照乙詩分析的示例，從甲詩、丙詞中任選一首，簡要概括該章回的情節并從中簡析宋江的人物形象。《水滸傳》三十九回情節：宋江在營中歇息多日后，出門欲尋戴宗，卻出城來，興致極高的自飲自吃，乘著酒興在壁上書下反詩兩首。恰被經過的無為軍通判黃文炳在潯陽樓上發現宋江反詩，他便報知蔡九知府，知府當即下令捉拿。戴宗知后讓宋江裝瘋想躲過此劫。卻不知黃文炳是個及其小氣的人，想置宋江于死地，在知府面前幾番挑撥。蔡九知府便下令把宋江下到死囚中，派戴宗去東京報告蔡太師。戴宗途中路過朱貴酒店吃食，被藥倒后搜他身上物品，發現了一封書信是蔡九知府其父的，欲除宋江之命。于是戴宗被朱貴領上梁山泊，眾人想出一計，欲教人仿造一封回信，吳用便叫戴宗假托要刻碑文出了錢請了蕭讓（書法家）金大堅（雕刻家）上山，被邀了入伙梁山泊，兩人便假造蔡京回書。《水滸傳》七十一回情節：宋江在忠義堂上做醮七日，每日三朝，懇求上蒼，拜求報應。石碣天書，替天行道，忠義雙全；一百零八人排座次，對天盟誓。宋江在菊花會上酒醉賦詞，盼望招安。武松、李逵大鬧菊花會，反對招安，宋江欲斬李逵，眾人勸阻，監之，宋江酒醒，悲念李逵，并說服武松、魯智深，要去招安。宋東要私去東京觀燈。示例：我選甲詩。甲詩出自《水滸傳》三十九回，表現的是宋江因怒殺閻婆惜被發配江州，在潯陽樓上乘著酒興在壁上書下反詩兩首，恰被經過的無為軍通判黃文炳發現報知蔡九知府，宋江被判斬首，梁山好漢設計劫法場救出了宋江。從詩中“潯陽樓宋江吟反詩”“贗書不遂英雄志”等可知，宋江具有反抗精神，結合反詩“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知，宋江志向遠大。【關鍵點撥】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。7．【答案】（1）溫故而知新（2）應傍戰場開（注意“傍”的書寫）（3）落花時節又逢君（4）小橋流水人家（5）花枝招展（6）鄉書何處達歸雁洛陽邊（注意“雁”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【方法總結】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1、保持良好的心態，培養識記興趣。2、多種方式相結合，提高識記效果。3、提倡使用名句，鞏固識記成果。4、留心特別詞句，規避識記誤區。8．【答案】B【分析】這首詩詞描繪了清晨湖上的景色，以及作者對雨水的期盼。通過描寫自然景觀和表達對豐收的祈愿，詩詞傳達了歐陽修對自然的熱愛和對美好生活的向往。【解析】本題考查詩歌內容的理解和賞析。ACD.正確；B.有誤，看著湖面煙波浩渺，湖邊輕薄的霧氣籠罩繁茂成蔭的草木，感覺景色朦朧靜謐，流露出詩人對湖邊景色的喜愛之情，并無寂寞之感，此項表述有誤。故選B。【關鍵點撥】詩歌賞析的步驟：1、把握詩歌的意象與意境。2、鑒賞詩歌中的形象。3、鑒賞作品的語言。4、鑒賞作品的表達技巧。9．【答案】（1）①把家里人聚集在一起②不久，一會兒③不如，不及（2）①在空中撒鹽差不多可以相比。②不如比作柳絮乘風飛舞。（3）C（4）黃琬幼而慧/祖父瓊/為魏郡太守（5）【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中的“瓊大驚”都運用了神態描寫和側面描寫的手法，分別表現了“兄女”和黃琬的機敏、聰明。【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內集：把家里人聚集在一起。②句意為：不久雪下得急了。俄而：不久、一會兒。③句意為：不如比作柳絮乘風飛舞。未若：不如，不及。（2）本題考查學生對文言句子的翻譯。①重點詞語：差，大體；擬，相比。句意：在空中撒鹽差不多可以相比。②重點詞語：未若，不如，不及；因，趁、乘。句意：不如比作柳絮乘風飛舞。（3）本題考查一詞多義。A．不同，日：太陽∕每天；B．不同，食：日食∕吃；C．相同，年：都意為“年齡”；D．不同，即：立刻/就；故選C。（4）本題考查文言斷句。這句話意思是：黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。這是兩句話，一句是“黃琬幼而慧”，句子短小簡潔，中間不用斷句；另一句是“祖父瓊為魏郡太守”，主語部分是“祖父瓊”，謂語部分是“為魏郡太守”，主謂之間劃分即可。據此分析斷句為：黃琬幼而慧∕祖父瓊∕為魏郡太守。（5）本題考查比較閱讀。理解兩篇文章的大意，抓住描寫方法分析作答。甲文中的“公大笑樂”是對謝太傅的神態描寫，表明他對謝道韞的表現十分滿意，也從側面表現了謝道韞的才華；乙文中的“瓊大驚”是對黃瓊的神態描寫，表現黃瓊對孫女聰明機智的驚喜之情，從側面描寫表現了黃琬機智過人。據此分析比較作答即可。【關鍵點撥】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第①、②種方法回答的準確率一般會比較高。【參考譯文】【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮趁著風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。【乙】黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年正月發生日食。京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上。皇太后召見他問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不知道該如何描述。黃琬年齡七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊十分驚喜，立即按照黃琬說的回答詔令。10．【答案】（1）D（2）示例A.陳麻婆豆腐——屬于循名責實型，以“人名+商品”，簡潔明白，一目了然；示例B.一剪傾城——屬于詼諧幽默型，運用諧音“一見傾城”，詼諧幽默，也給人留下想象空間；示例C.鶴年堂——屬于寓意吉祥型，取意于“松鶴延年”，寄寓了美好的寓意。（3）招牌一：“隱茶”運用漢字諧音“飲茶”，交代了茶室的店名；“隱”字運用字形變異（筆畫弧形化處理）手法，將山水圖案嵌入在心和耳，寄托茶室寧靜優雅的情調，設計包含茶室清靜美好的寓意，標新立異的意圖是吸引顧客，給人留下聯想空間，讓漢字煥發審美張力。招牌二：招牌用拆拼、變異方法組成合文“鮮魚火鍋”，以魚為原料，以火鍋為特色，點明火鍋店的店名“鮮魚火鍋”，突出以“魚”為主打的美食特色；將漢字“魚”的四點水進行變形處理，用魚的圖形代替漢字筆畫，創意十足。這樣設計的意圖是讓招牌具有新奇感和趣味感，給人留下聯想空間，讓顧客印象深刻，最終達到招徠顧客的目的。（4）示例1：反對方——叔叔，您好。我反對統一裝飾。因為店鋪招牌自古以來是商家經營個性的體現。漢字是表意符號，精當的用字可以突出店鋪個性特色，吸引顧客：如果字體筆畫都統一，就會顯得單調，容易產生審美疲勞；例如“壽”字有不同寫法，就給人新奇感和趣味感。發展經濟需要商店百花齊放，讓招牌成為吸引四方游客的名片，這能增加我們城市的特色和底蘊，所以我希望社區不要統一裝飾。示例2：贊成方——叔叔，您好。我贊成統一裝飾。因為統一招牌可以凈化市容，美化城市環境，讓城市市容市貌更加整潔美觀；例如夜宵店的“無餓（惡）不坐（作）”這種故意惡搞、嘩眾取寵的招牌應該取締，對于粗心大意寫錯別字的招牌應該糾正，否則要誤導廣大青少年。當然，招牌的類型風格不應千篇一律，在顏色、字體上應留有空間。【分析】上述材料都和漢字相關。第（1）題考查對材料內容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內容的理解和運用，第（3）題考查圖文轉換，第（4）題考查談談看法和觀點。【解析】（1）A.有誤，材料一第②段提到“酒旗初時是無字的布簾，高懸在酒店門前，從遠處便可望見，因而又稱‘望子’，也叫‘幌子’”，選項“酒旗初時是有字的布簾懸掛酒店門前”說法有誤。B.有誤，材料一第②段提到“后世各類商業幌子都由酒旗衍變發展而來，有‘形象幌’‘實物幌’‘象征幌’‘文字幌’等”，并未說明這些商業幌子之間存在時間上的先后順序，選項“招牌的發展過程”說法于文無據。C.有誤，材料二第①段提到“漢字的藝術化裝飾功能，由它的來源、形體和使用特點決定，隨著漢字的線條化、筆畫化演變，漢字裝飾的傳統并未中斷”，選項“但是傳統也因此而中斷”說法與原文不符。D.正確。故選D。（2）任選一塊招牌，結合材料進行歸類分析即可。示例：選B。結合材料一第⑦段“詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯想空間，取得詼諧效果。如：賣服裝的有‘百衣（依）百順’‘衣衣（依依）不舍’‘小兔崽子童裝’”可知，招牌B“一剪傾城”表意指修剪發型后就會擁有傾城般的容顏，招牌語言詼諧幽默，富有想象空間。（3）任選一塊招牌，從漢字裝飾的角度，闡述其設計意圖即可。示例：選招牌一。結合材料一第⑦段“詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯想空間”可知，招牌一名稱為“隱茶”，與“飲茶”諧音，點明了茶室的名稱，便于人們記憶。觀察招牌畫面，主體為一個筆畫弧形化處理的“隱”字，山水圖案嵌入在心和耳之中，表達茶室帶給人的意境；這樣的設計既符合飲茶的環境氛圍，還能彰顯漢字的魅力，令人回味無窮。（4）本題答案不唯一，首先要表明自己的觀點，然后結合材料進行佐證，語言委婉表達得體。若反對，可結合材料二中“壽”字紋的樣式及②段“漢字筆畫多樣且富于形態變化，能通過變異形態、增損筆畫等手段，對漢字進行圖形化處理，使之煥發審美張力”等內容進行擬寫；若支持，可結合材料一第⑨段“需注意，有些商家為招徠顧客而標新立異，在招牌文字上故意惡搞，嘩眾取寵”“有部分廣告牌出現了錯別字，有的是設計者粗心大意，有的則是故意為之”“這些錯誤對于學習漢字的兒童來說是一種誤導，不利于學生正確使用規范的語言文字”等內容擬寫。示例：反對方——叔叔，您好。我反對統一裝飾。漢字是我們中華民族獨特的符號，它的演變歷經千年生生不息，漢字的字形豐富多變，店鋪招牌上的同一個字經過設計會有多種表達效果。如果統一店鋪的漢字招牌，就不能凸顯社區文化特色。因此，我希望社區不要統一裝飾。【關鍵點撥】信息辨析是常考的題型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。11．【答案】見試題解答內容【分析】這篇散文作者借父親用舊土做房子，房子嶄新充滿活力，來暗指中華民族就像舊土一樣盡管歷史悠久，一旦注入新的因素，就會煥發活力，充滿生機。【解析】（1）本題考查內容的理解分析。解答此題，要聯系前后文的關鍵句子來理解。前文有這樣一句：舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯之木一樣，漸漸松散、倒掉，我同時埋怨父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。從這句話即可提煉出答案。（2）本題考查段落作用的理解分析。理解該段內容，結合其在文中的位置，聯系上下文及文章中心，分析回答。從內容上看，“由此”是對上文的總結，后面的內容引出下文對舊土的深刻認識；在結構上起到了承上啟下的過渡作用。（3）本題考查句子的賞析。句子的賞析的一般答題格式為：此句運用了××修辭或者細節描寫（運用了動作描寫、神態描寫、語言描寫和細節描寫），再寫出該句子的淺層意思，最后寫出深層意思。結合句子內容來看，作者賦予舊土以人的性格，是擬人的修辭，形象生動地寫出了舊土具有靈性，能體會到人的情感。（4）本題考查結尾的作用。理解結尾內容，聯系中心，分析其作用，做出判斷。答題時首先表明態度：不好，再說理由。文章最后一段，直抒胸臆測，表達了對舊土的膜拜和敬仰之情，與前文對對舊土的輕視之情形成對比，使情感更強烈，主旨更為深刻。如果刪去，則過于平淡。（5）本題考查不同標題的辨析。標題應是文章內容的概括，或是文章主旨的體現，本文的標題《舊土》既交代了抒情的對象，又表達了對舊土贊美的主旨；如果改為《舊土與水》，從文中內容來看，水只是喚醒舊土的重要因素之一，并不能代表“舊土”的全部，無法表明文章的主旨，也不能概括文章的所有內容。【關鍵點撥】句子賞析的答題方法：1、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…2、從描寫的角度賞析①人物描寫格式：人物描寫方法+內容+中心表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了…②景物描寫格式：描寫內容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了…12．【答案】（1）人生（永遠）沒有太晚的開始（2）引出論題，進而提出全文的中心論點；作為事實論據，支撐中心論點；激發讀者的閱讀興趣。（3）文章首先通過“摩西奶奶”的故事，引出“人生沒有太晚的開始”的論點；接著列舉大器晚成的名人故事，并聯系現實生活事例論證中心論點；最后照應前文，總結強調中心論點。（首先引用摩西奶奶的故事引出中心論點“人生沒有太晚的開始”，然后用道理論據和事實論據論述中心論點，接著用流行語“世界這么大，我想去看看”告訴我們要做自己喜歡的事，勇敢地去實現夢想，最后發出號召——從現在開始勇于邁出第一步，進一步深化中心）（4）B（5）不要因為起步晚而失去信心，應該心懷夢想；努力把握當下，珍惜今天，堅持不懈，持之以恒，因為人生沒有太晚的開始。【分析】文章首先通過“摩西奶奶”的故事，引出“人生沒有太晚的開始”的論點；接著列舉大器晚成的名人故事，并聯系現實生活事例論證中心論點；最后照應前文，總結強調中心論點。【解析】（1）本題考查提煉中心論點。本文題目“人生沒有太晚的開始”概括了全文的論證內容，即可作為本文中心論點。（2）本題考查理解開頭語段的作用。議論文開頭段往往起著引出中心論點（論題）的作用，具體答題規范格式可參考：開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）；吸引讀者閱讀的興趣，增強了論述的趣味性。結合第一段內容可知，列舉“摩西奶奶”的事例，引出中心論點；并作為事實論據，證明中心論點；吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查分析文章的論述過程。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉啟合關系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。結合內容可知，本文列舉“摩西奶奶”的事例，引出中心論點；然后通過道理論證、舉例論證來證明中心論點；最后總結全文，深化論點。據此回答即可。（4）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD．正確。B．有誤，由自然界的道理推及人生道理，讓論述更加深入。故選B。（5）本題考查闡述觀點看法。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，結合自己的認識來闡述。結合內容，先明確同意作者的觀點，然后圍繞著“珍惜每一天，因為人生沒有太晚的開始”來闡述，言之有理即可。【關鍵點撥】議論文開頭作用：激發讀者閱讀興趣；引出中心論點或論題；作為事實論據，證明中心論點；作為道理論據，證明中心論點；引起讀者的關注與思考；引出下文論述。13．【答案】珍藏在我心中的照片照片是永恒的記錄，雖然只是記錄生活的點點滴滴，可里面包含著每個人不同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張舊照片充滿了我對奶奶的最溫情的回憶。皎潔的月亮高掛在深藍的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調無趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負著南來北往的路人，默默地聽著人們在他身上走過的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛！小橋的下方是一條清澈見底的小河，可以清晰地看見水中那一條條可親可愛的小金魚，在那里自由自在地游著，不時地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫出一圈圈波紋，它們也沒有一絲困意！竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛！在橋的上方，站著一老一少兩個人，就是我和疼愛我的奶奶！那時，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個景點游玩。時間太長，我都忘記了景點的名字，只記得那里十分清美幽靜！照片中的我扎著兩個羊角辮兒，像一個可愛的傻子！身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛，衣服非常的柔軟，聽媽媽說，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那天晚上有習習涼風，可是我也不覺得有一絲絲冷意。站在身旁摟著我的那個人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚！這就是我的奶奶！我們在橋上看著月亮，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機拍下來了。那一夜是我度過的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影！兩個月后，奶奶安詳地離開了我們。明亮的月，深藍的夜空，茂密的竹，古老的橋，綠色的草，見底的河。我對奶奶的回憶永遠定格在了這個老照片里！這一