11.1光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）【新課標(biāo)要求】通過本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解植物生命活動(dòng)的基本過程和原理，運(yùn)用這些生命活動(dòng)原理分析、解釋、解決生產(chǎn)生活中的某些實(shí)際問題，并從物質(zhì)循環(huán)和能量變化的角度闡明植物在生物圏中的重要地位。【內(nèi)容要求】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有機(jī)物，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳氧平衡。4.3植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動(dòng)必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡4.3.3光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用【學(xué)業(yè)要求】運(yùn)用植物光合作用等方面的知識，解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。【學(xué)情分析】學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對植物的光合作用和呼吸作用有了初步的認(rèn)識，但對于光合作用和呼吸作用在生活中的應(yīng)用還不清楚。本節(jié)探究光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用，學(xué)生可能對原理與實(shí)際生產(chǎn)生活應(yīng)用，理解存在一定難度，需要通過實(shí)際例子的和詳細(xì)的講解來幫助他們掌握。【教材分析】本單元屬于"生物圈中的綠色植物"主題，在光合作用、呼吸作用基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上，聚焦其在生產(chǎn)生活中的實(shí)踐應(yīng)用，體現(xiàn)了生物學(xué)核心概念與社會需求的有機(jī)融合。通過"合理密植""果蔬儲藏"等生活案例，將抽象的反應(yīng)式轉(zhuǎn)化為可操作的技術(shù)原理。例如，通過對比白天增強(qiáng)光合作用（增光、增CO?）、夜間抑制呼吸作用（降溫）的農(nóng)業(yè)措施，幫助學(xué)生建立動(dòng)態(tài)能量觀。一：教學(xué)目標(biāo)通過討論、閱讀和舉例，理解光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，認(rèn)同光合作用和呼吸作用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。（生命觀念、科學(xué)思維）二：教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．說出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)；2．光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。三：教學(xué)過程環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【提問】在寒冷的冬季，我們也能吃到反季節(jié)的水果和蔬菜，你們知道這些反季節(jié)水果是如何種植的嗎？在生產(chǎn)實(shí)踐中，我們?nèi)绾尾僮骺梢蕴岣咚鼈兊漠a(chǎn)量？【點(diǎn)題】光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用。環(huán)節(jié)二新知探究：光合作用原理的應(yīng)用【思考】從光合作用公式上看，影響光合作用的因素有哪些呢？學(xué)生結(jié)合圖片，說出影響光合作用的因素【講解】二氧化碳、水、光照【展示】光如何影響光合作用？【講解】一、光對光合作用的影響光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源。為了增加作物產(chǎn)量，可以采取措施提高作物的光能利用率。【提問】有哪些措施？【講解】1.合理密植2.套種【討論】為什么小麥套種玉米可以提高產(chǎn)量?（學(xué)生閱讀素材、討論問題，表達(dá)交流并得出結(jié)論。）【總結(jié)】1.可以將玉米的播種時(shí)間提前，從而延長玉米的生長期;2.有效提高了這兩種作物對光能的利用率。【提問】二氧化碳如何影響光合作用？【講解】氧化碳是光合作用的主要原料，而適當(dāng)?shù)卦黾訙厥抑械亩趸紳舛龋瑫构夂献饔迷鰪?qiáng)。【提問】增加二氧化碳濃度的具體舉措有哪些？【舉例】要保持良好的田間通風(fēng),促進(jìn)更多二氧化碳進(jìn)入農(nóng)田，還可以采用增施二氧化碳?xì)夥实确椒▉硖岣咛镩g的二氧化碳濃度。【提問】水如何影響光合作用？【講解】水是光合作用原料之一，更是植物細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件。缺水時(shí)，氣孔關(guān)閉，光合作用制造的有機(jī)物不能及時(shí)運(yùn)送到植物體的其他部位。嚴(yán)重缺水時(shí)，植物的光合作用將會停止。【提問】如何應(yīng)用水對光合作用的影響？【講解】合理灌溉。環(huán)節(jié)三新知探究：呼吸作用原理的應(yīng)用【思考】從公式上看，影響呼吸作用的因素有哪些呢？【講解】二氧化碳、水、氧氣等【提問】氧氣對呼吸作用有什么影響？【講解】露田曬田、中耕松土、開溝排水等措施都可以改善土壤的通氣條件，增加土壤中的氧氣，促進(jìn)作物的呼吸作用。此外，施肥能促進(jìn)作物的生長發(fā)育，而莖葉茂盛、根系發(fā)達(dá)的作物，呼吸作用也較強(qiáng)。【提問】溫度對呼吸作用的影響？【舉例】1.稻谷降低含水量后，還要儲藏在低溫、低氧的糧庫中。2.低溫、低氧的條件能降低作物呼吸作用的強(qiáng)度，有利于果蔬的儲藏。【總結(jié)】實(shí)際生產(chǎn)中，需要綜合考慮光合作用和呼吸作用對作物生長的影響，采取大棚栽培等措施增加有機(jī)物合成，減少有機(jī)物分解。【討論】為什么大棚栽培的瓜果很甜?【總結(jié)】大棚栽培包括普通塑料大棚栽培和智能溫室大棚栽培等，都是應(yīng)用了光合作用和呼吸作用的原理。在大棚中，可以采取多種措施，白天適當(dāng)提高棚內(nèi)的光照強(qiáng)度、溫度或二氧化碳濃度，增強(qiáng)作物的光合作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成；夜間適當(dāng)降溫等，抑制作物的呼吸作用，減少有機(jī)