2024年教案幼兒園美術

教案幼兒園美術1

活動目標

1、在不規則的線條畫里想像出小魚形象，能依據已有閱歷畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的實力。

活動打算

1、《圓舞曲》

2、步驟圖、示范畫

3、彈簧

活動過程

一、老師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒愛好。

老師：老師這里有一條奇妙的線，這條線會跟著音樂在加上歡樂地跳舞，你們想不想看看啊?

二、老師示范畫線（播放圓舞曲）

老師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那J茂專了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的

'痕跡。（老師邊說邊畫）

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

老師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把f手指伸出來，我們一起在紙上歡樂地跳舞

吧！

我們先在這1席一個圈，又在那1席一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，老師依據詳細狀況提出要求。

1、老師：有誰情愿到上面來試一試？

2、老師：你們覺得他畫得怎么樣?（畫得好剛好表揚，不足之處老師剛好提出）

3、小結：我們的線在衽上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、視察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

1、老師：你們知道嗎，在這條會用湃的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

2、老師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

（老師示范找一條，添畫出小魚的等）

3、老師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?（眼睛、嘴巴、鰭等）

4、老師：這里還藏著許多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出

來

5、我請一個小摯友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

六、探討：

老師：小摯友真聰慧，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更美麗，可以在它的

身體上畫些什么呢？

（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上美麗的顏色）

七、老師：你們有沒有發覺這條連接小魚的線像什么啊？

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大

點V

2、小魚有哪幾個部分啊?（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚裝扮的美麗點，

在小魚的身上畫上花紋，最終還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更美麗了。

八、幼兒作畫，老師巡回指導。

老師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中觥!小魚最多，而且裝扮得最美麗。

（激勵先畫好的幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

九、展示、觀賞、溝通作品。

1、個別溝通：請先畫好的幼兒相互溝通作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?

這些小魚在一起做什么？

2、集體溝通：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜愛這里的哪副畫，為什么？

教案幼兒園美術2

設計思路：

這篇幼兒園美術教學設計一《海底世手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各

種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物

同時這篇幼兒園美術教學設計還告知孩子們海底是一人充溢了神奇色調的水下世界。

通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生仿照魚兒在水

中游動的各種動態改變。

通過幼兒園美術教學設計一《海底世手擺魚》讓學生享受創建的樂趣，感受魚兒在水中

逍遙自在的歡樂生活，激發學習的爰好。

教學設計：

1.設置海底世界情境，激發學習爰好。

2.引導學生視察、分析手擺魚的制作方法，培育學生自主學習實力。

3.通過做嬉戲"我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣.

課前打算：

用上一節課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世

界的情境

讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現欲望。

教學過程:

1.播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

2.語言導入新課師：歡迎各位小摯友來到我們的海洋世界1

3.播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各種各樣的魚兒。

師：海底世界是個漂亮的家，魚兒在這里逍遙自在地邀游，歡樂極了!小摯友，你們想不想

也變成一條魚遨游在我們教室里的'這個海底世界呢？

4.老師指導學生思索或小組探討如何變成一條魚?各小組發表看法后，大家評一評誰的想

法妙。

5.出示手擺魚：（套上手表演）我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來，小摯友，快快跟我

到海洋世界里來玩吧!孩子這時熱忱高漲，巴不得立刻把手擺魚制作出來。

6.想T?,說一說，手擺魚是如何做成的？

7.老師講解制作方法：（示范制作過程）

①剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。（想一想為什么?）

②把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

8、學生制作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。（強調黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當

進入海洋，不夠美麗的老師將會請他再回去裝扮裝扮o）

9.嬉戲：

①手擺魚邀游大海競賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身

手，比一比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

②邀游大海訓練，請小摯友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺

海區里學游水，強調游時盡量仿照魚兒的各種動態。

③邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調留意紀律，在大海里邀游時應留意敏捷應變，

避開與其他魚目搔。

合理的設計幼兒園美術教學設計對于幼兒園美術老師很重要，優秀的幼兒園美術教學設計可

以引領我們在業務上更上一層樓，更加順當開展幼兒園美大教學活動。

教案幼兒園美術3

一、教學目標：

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育學生的發散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增加學生的‘自信念。

3、能用自己喜愛的顏色，大膽地涂繞。

教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學難點：線條改變的豐富性。

課前打算：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學過程：

二、回憶童年，激發愛好。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長指責過嗎？

3、今日，老師給大家一個機會，讓小摯友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？

4、請幾個小摯友上黑板上來涂，其余同學在￡氏上涂.

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

三、以趣導學

1、視察、思索，你看上面黑板上的小摯友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為

我們生活中熟識的形象？

2、試一試，請小摯友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本觀賞。

A、你認為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？

C、請學生在自己的紙上涂繞。

（表揚大膽的小摯友。）

四、溝通

五、布置作業

1、小小組合作完成T長畫，小小組自己確定主題。

2、學生大膽用線創作，

六、老師巡回輔導。

重點是指導膽小的學生。

七、點評

你認為誰畫得好？好在哪里？

教案幼兒園美術4

一、本教學活動目標：

1.學習用手指壓印和芯線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2.訓練幼兒細致的視察力.

3.提高幼兒對美術活動的愛好及大膽作畫的實力，體驗美術活動的歡樂。

二、活動打算：

1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼）以察。

2.將幼兒分成若干組，每組供應一盤黑色顏料及抹布、黑色調筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的.小蝌蚪。

三、活動過程：

1.老師引導幼兒視察：

(1)從自然角的小蝌蚪,引導幼察："你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么

顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒探討說出小蝌蚪有圓圓的身體，細瘦長長的尾巴,

在水中能向各個方向游動。

(2)老師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真歡樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.老師引導幼兒畫小蝌蚪。

(1)老師："每組小摯友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小摯友想想，你可以怎么

做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？"讓幼兒自己探究著畫，老師在旁邊指導。

(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

(3)老師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下然后把指腹按在紙上再用彩色畫上曲曲折折的尾巴，

這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

(4)幼兒再次作畫：老師指導。

A留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓EP后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫.

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，細致操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延長:

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲。

教案幼兒園美術5

活動目標：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試駕馭棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜爰參加活動，體撿寫意繪畫的樂趣。

活動打算：

1、ppt香蕉的圖片

2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜愛吃的水果嗎？

夏老師最喜愛吃的水果是香蕉，你們喜爰吃嗎？

二、出示ppt

師：我這里有一些特殊美麗的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示"站"起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、介紹材料

師：今日夏老師帶了一個奇妙的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

（邊講解并描述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、幼兒作畫

（老師巡回指導作品）

五、觀賞幼兒作品

師：誰情愿來說說你畫的.香蕉？

（師幼共同觀賞作品）

反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平常在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子

們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清晰的說出來。問到像什么？

孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮

更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，起先我還擔憂孩子們不相識飛鏢，只聽

到孩子們立刻說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就漸漸打開了，有的說像

滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不簡單印出來,

看到這次的作品，孩子fl］已經駕馭了棉簽畫的實力。也能夠很清晰的畫出自己想要的東西了。

教案幼兒園美術6

活動目標

1、觀賞作品中熊貓活潑可愛、忠厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關系。

2、感受畫面的黑色改變，嘗試用濃、淡墨表現熊貓.

3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

活動打算1、幼兒已視察過熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。

2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的‘熊貓圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、老師播放課件，引導幼兒觀賞熊貓圖。

(1)視察熊貓的外形特彳E

老師:圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方

是白色的？它的耳朵是什么形態的？眼睛是什么形態的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的

頭和身體又是什么形態的？(幼兒視察、探討)

老師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢

圓形，眼睛排列起來像個八字。

(2)觀賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

老師：這個熊貓在什么地方？它在干什么?

2、師幼共同探討創作方法。

(1)老師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細細的線條？然后再畫什么？

(2)老師小結：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和

眼睛；用濃蟹按和拖的方法畫出四肢。

3、老師交代要求，幼兒創作。

Q)激勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

(2)老師：先想一想，你畫的熊貓在干什么?在什么地方？

4、集體雙賞、溝通，引導幼兒從熊貓外形特征和各種動態來評價作品.

老師：你喜愛哪幅作品？為什么？

參考資料

熊貓竹石圖

這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班

幼兒觀賞。教學中可以引導幼兒先通過整體觀賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點觀賞畫家

獨特的用墨方法。

教案幼兒園美術7

美術

學期安排

三月份

主題一次主題一次主題三

主題二次主題一次主題三

四月份

主題三次主題一次主題三

主題四次主題一次主題三

五月份

主題五次主題一次主題三

主題六次主題一次主題三

六月份

主題七次主題一次主題三讓愛住我家

密切一家人家庭總動員骨碌骨碌轉

輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小

大動物，小動物變大變小七彩樂園

找找顏色我和顏色做嬉戲健康歌

我運動我健康歡樂珍寶

笑一笑過節了試試看真好玩

好玩的水一起來玩

次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來來來，來我家身體骨碌碌

大人國，小人國奇異的顏色我會吃幫幫樂親親沙土

主題八小汗珠

次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼快一夏

周安排

第一周

主題一讓愛住我家次主題一密切一家人教學活動一快樂媽媽

其次周

主題一讓愛住我家

次主題二來來來,來我家教學活動二奇妙的刷子第三局

主題二骨碌骨碌轉次主題一輪子骨碌碌教學活動三車輪滾滾第四周

主題二骨碌骨碌轉次主題三玩具骨碌碌

教學活動四石頭骨碌碌第五周

主題三大大小小

次主題二大人國?小人國教學活動五大筆小筆畫一畫第六周

主題三大大小小次主題三變大變小教學活動六小帆船第七周

主題四七彩樂園次主題二奇異的顏色教學活動七顏色對對碰第八周

主題四七彩樂園

次主題三我和顏色彳故嬉戲教學活動八彩色小背心

第九周

主題五健康歌次主題一我運動

教學活動九漂亮的花園第十周

主題五健康歌

次主題二我會吃活教學動十心情卡第十一周

主題六歡樂珍寶次主題三過節了教學活動十一心愿樹篝十二周

主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學活動十二玩泥巴第十三周

主題七家庭總動員次主題三一起來玩

教學活動十三好玩的磁鐵第十四周

主題七試試看真好玩次教學主題三一起來玩活動十四會唱歌的罐罐第十五周

主題八小汗珠

次主題一頑皮的太陽活動教學十五太陽你好第十六周

主題;I小汗珠次主題三涼快一夏教學活動十六果盤秀

主題一我愛我家3.5教學活動：快樂媽媽

活動目標：

1.了解媽媽的喜好和大自己付出的豐勞，感受媽媽對自己的愛。1.嘗試關切媽媽，用多種材

料為媽媽制作手鐲。活動打算：

1.邀請媽媽來園參與活動。

L請兩位家長介紹孩子成長的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動過程：

L通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛.Q）媽媽平常

都是怎么關切你的？（2）你生病時，媽媽是怎么做的？1.嬉戲：我愛媽媽

請幼兒和媽媽背對背做，依據老師的提問。如：媽媽最喜愛吃什么水果？最喜愛穿什

顏色的衣服？你最喜爰和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請寫出來看是否一樣。

3.請兩位家長分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長過程和好玩的事情，使幼兒體會媽

媽為自己成長付出的辛苦。

4.激勵幼兒選擇喜愛的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽。活動效果：活動讓

幼兒了解到媽媽為自己的成長付出了辛勤的勞動，從而懂得關切自己的媽媽。

體會：幼在制作手鐲的過程中感覺自己是最華蜜的,因有一個宏大的媽媽。

教學活動：奇妙的刷子3.12活動目標：

1.學習運用刷子勻稱涂色1.體驗同伴合作刷房子的歡樂

活動打算：

L各種造型的房子圖片

1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動過程：

1.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜愛哪座房子？為什么？引導幼兒重點說出

房子的特征、顏色。1師幼共同裝飾房子。

1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請幼兒說一說怎祥使房子變得更深亮

2.老師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右，從上到下。一筆一筆地刷。3.分組探

討每組房子要刷的顏色，啟發幼兒沒面墻壁和屋頂可涂成不同的‘顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾

房子。提示幼兒留意每個刷子只能蘸一種顏色，盡量不要把顏

料弄到地上、衣服上。

1請幼1卷互觀賞各組的作品,然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動效果：通過活動讓

幼兒體驗到同伙伴一起合作刷房子的歡樂心情，大部分幼兒都學會用刷子勻稱的涂色.

活動體會：活動培育了幼兒大膽地作畫實力，發展了他們的手腕的敏捷性。

主題二骨碌骨教學活動：車輪滾滾活動目標：

1.探究車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線很轉3.19條裝飾

2.能將寬紙條貼成圈，體驗制作車輪的歡樂活動打算:

L汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動過程：

1.引導幼視察玩具車輪，觀賞車輪紋理

(1)請幼兒自由視察玩具車車輪，說說像什么？(2)老師演示如何畫波浪線、折線2.引

導幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。

(1)幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。(2)請幼裝飾好的車輪圈粘貼成

圈，制作成車輪3.師幼一起布置漂亮車輪展。

(1)組織自制車輪展，幼兒自由觀賞作品。

(2)幼1仔拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的嬉戲°

活動效果：通過在活動中的各種探究和嘗試，讓幼兒學會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋

理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學目標。

活動體會：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動手實力，體驗到和大家一起制作車輪的

歡樂。

教案幼兒園美術8

活動目標

1.視察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。

2.嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

3.能夠耐性細致地一對應進行點畫。

活動打算

1.櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。

2.相關的國畫圖片、國畫顏料。

活動過程

1.觀賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。

老師：老師今日帶來了一盤好吃的’，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？(紅紅的，小小

的，圓圓的，還有一個細瘦長長的柄)

2.激勵幼兒嘗試用手指引呵櫻桃。

(1)老師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小摯友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒

有櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個榭昵?

小班的活動經常須要老師的支持和引導。老師供應畫好櫻桃柄的作業紙，一是幫助幼兒鞏固

——對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

(2)老師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，留意要親在櫻桃柄的下

面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3.觀賞、評價。

老師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

評價應側重于畫面上否干凈整齊，點印櫻桃的位置上否恰當。

4.幼兒品嘗櫻桃，結束活動。

評析：手指引畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業紙上進行添畫，一方

面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基

礎上，還可以延長進行類似的"美麗的梅花”、“紫色的葡萄”等手指引畫活動。

教案幼兒園美術9

一、活動目標：

1、了解夏天樹葉的改變

2、學習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

二、活動打算

背景音樂，PPT等油畫棒

三、活動過程：

1、引起動機環節

帶幼兒去院子里面去視察樹葉，讓孩子發覺夏天樹葉的顏色？

2、觀賞環節

出示夏天樹葉的風景畫,讓孩子感受顏色的.美

3、技能傳遞

親自示范畫葉子并涂色強調

(1)畫的時候不要畫到桌子上、

(2)畫的時候要留意從外向里大圈的畫。

(3)打圈的時候要涂得密一些，要把全部空白處都

上上顏色，不行以有空隙。

4、幼兒操作

幼兒操作，老師指導，留意顏色的搭配

5、作品評價

首先幼兒自評，然后同伴評價，最終老師評價

教案幼兒園美術10

活動來源

我國地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊營房外觀都是迷彩墻.每次漫步到這里，孩子4門就驚

羨不已："哇，好美麗!”"墻上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!""似乎解放軍的衣服一

樣!""像打仗的一樣!""我知道，這是迷彩墻。"

在回園的路上，他們仍舊對迷彩墻記憶猶新。路上有很多樹葉，孩子們一邊拾樹葉，一邊相

互溝通著："我拾到了黃樹葉」"我拾到了綠樹葉「“我這是深褐色的。""這些樹葉的顏

色似乎迷彩墻上的顏色。”

孩子ID的發覺給了我很大啟發。迷彩墻就是模擬自然中的顏色，以各種不規則的綠、褐、黑、

黃色塊相間，與四周的自然環境渾然一體，從而達到偽裝。隱藏的作用。想到此，我確定在迷彩

墻下、大自然中組織一節有關迷彩墻的美術活動。幼兒園美術活動中"美"是體驗，"術"是表

現，兩者必需和諧統一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗,

然后再引導幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現自己的感受和

想法。

活動目標

1.觀賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯位、變形的作

用。

2.利用收集的各種顏色的樹葉，學習用點、面、重疊、錯位、變形的方法裝飾迷彩墻。

3.主動大膽地參加活動，體驗嬉戲活動的歡樂。

活動打算

1.幼兒收集的各種顏色的樹葉若干筐。

2.已摻水調和的泥巴4小桶。

3.紙板。

活動過程

一、視察、探討迷彩墻的‘特點和作用

1.讓幼兒視察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規則圖案。

2.請部分幼兒講解并描述迷彩墻的構成。

3.老師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰的圖片，讓幼視察、感受"迷彩”的重要作用。

（分析：該環節從提取幼兒的生活閱歷入手，引導幼兒進入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為

一體，從視覺上達到隱藏、偽裝的效果。）

二、分組自由制作迷彩墻

1.利用孩子們熟識的動畫故事創設嬉戲情境，激發幼兒制作迷彩墻的愛好。

師：羊村村長慢羊羊打來電話說，灰太狼要開著偵察機攻擊羊村，希望我們能幫助他們。我

們可以做些什么？

由于有了前一環節的鋪墊,孩子們紛紛說："幫羊村做上偽裝。""給羊村做迷彩墻，灰太

狼就發覺不了。"

2.展示提前收集好的各種顏色的樹葉，引導幼兒探討怎樣制作迷彩墻。

師：小摯友們收集了這么多的樹葉，細致看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷

彩墻呢？

3.幼兒自由分組，利用樹葉、泥巴在供應的紙板上制作迷彩墻。

活動起先前，老師提出兩點要求：每組幼兒拿到紙板后要分工合作，任務分好后起先創作；

創作中要留意盡量不要把泥巴弄到身上（老師會供應水和抹布）。

活動起先了，幼兒圍坐在迷彩墻旁邊的大片草地上，根據意愿自由分組，每組領取一張廢舊

紙板，然后起先商議各自要完成的任務。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規則

圖案，其他幼兒就起先往圖案上粘貼樹葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹葉又能體驗玩泥巴的樂

趣，孩子1門特別喜愛。

三、利用迷彩墻玩躲避嬉戲

1.創設"喜羊羊與灰太狼"的嬉戲情景。

老師扮演“村長”交代規則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們在草地上玩耍。當灰太狼（配班

老師戴著灰太狼的頭飾）出現時，小羊們就在村長的帶領下躲在做好的迷彩墻后面，用打算好的

"石頭"砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2.共享合作嬉戲帶來的歡樂。

（分析：活動最終幼兒用自制的迷彩墻，躲避、迷惑灰太狼愛護自己，既和起先部分相呼應，

又最大限度地滿意了幼兒寵愛嬉戲的心理須要。）

活動延長

為進一步保持幼兒對各種迷彩的愛好，班級開展了“迷彩創想"的區域活動，讓幼兒制作各

種迷彩面具、服裝和道具等，并與角色嬉戲奇妙地結合，創設訓練營的嬉戲情境，開展類似“真

人CS”的嬉戲活動。

活動反思

對于部隊幼兒園的孩子來說，迷彩并不生疏，但是真正對于迷彩的了解卻并不多。老師利用

孩子們的愛好，激勵幼兒視察周邊的生態環境，并用美術的形式表現出來，可以激發幼兒酷愛大

自然的美妙情感。

"叢林迷彩"整個活動可以切分為三個層面。

第一層面就是外觀感知。充分調動孩子的爰好干脆感知迷彩的顏色和形態組和，并且結合季

節的特征，奇妙地將各種顏色的樹葉融入到“迷彩墻"構圖中去，提高其學習的參加性。

其次層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹葉不同于其他季節,可以說是五彩繽紛。

粘樹葉的泥土也是隨處可見。這些平常被人丟棄的材料成為了我們重要的教化資源。孩子們興趣

盎然地完成了自己的原創作品，并且親自創設出嬉戲的環境——羊村的圍墻。

第三層面就是了解迷彩墻的功用,通過孩子｛門感愛好的動物，如喜羊羊、灰太狼，設計”喜

羊羊與灰太狼”的嬉戲情節，讓幼兒通過視、聽、觸覺、運動等方式充分感知、體驗迷彩的功用，

激發幼兒對叢林迷彩的愛好和想象，從而使"叢林迷彩”的探究學習變得鮮活而好玩。

整個活動的難度并不大，重在突出幼兒的自身體驗，較好地將樹葉、泥土與幼兒的藝術活動

結合在一起，滿意了幼兒的創作須要。整個活動氛圍輕松、好玩，幼兒專注度高。

教案幼兒園美術11

活動目標：

1.感受生活中各種花布圖案花紋、色調的美。

2.初步嘗試運用印章印制漂亮的小花布。

3.能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

4.依據色調進行大膽管理的想象。

5.感受作品的美感。

活動打算：

1.預先視察生活中各種漂亮小花布的不同構圖，激發其創作的欲望。

2.瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、瘵手毛巾若干。

3.范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4.活動當天請幼兒穿上色調艷麗、花紋豐富的服裝。（包括老師）

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

1.初步相識紅、黃、藍等顏色。

2.觀賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

3.以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結：美麗的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印漂亮的花布，送給洋娃娃做衣服

穿。

二、視察活動，學習印制方法

1.介紹協助材料：藕芍、積木、瓶蓋等印章。

2.老師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小摯友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按

一按，用完把它送回家。

三、操作活動，印制彩色花布。

1.提示幼兒在紙上勻稱地印畫。

2.重點提示幼JL在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3.留意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不行以再去蘸其它顏色。

4.盡量多印，使畫面色調豐富。

四、展示作品，評比最美花布

1.選一選，說一說自己最喜愛的.花布。

2.小結：今日小摯友們為我設計了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了，

感謝你們！

教學反思：

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探究設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動

腦，印出不同的花布，在充分感受美、觀賞美的基礎上讓幼兒表現美、創建美，激發幼兒對印章

畫的愛好。

小百科：花布采納各種方法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

教案幼兒園美術12

活動目標

1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。

2、喜愛水墨畫活動，體會創作的歡樂。

活動打算：

毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調色盤、毛氈

活動過程

1、老師引導幼兒觀賞掛圖，激發幼兒愛好。

(1)老師(出示掛圖)：“畫面上有什么？它們在做什么？它是什么樣子的？它的身體和

腳的顏色一樣嗎？"(引導幼兒視察螃蟹的外形)

(2)老師依據幼兒探討結果小結："螃蟹有個大大方方的身體，在身體的頂端有兩只大大

的鉗子，身體的兩邊各有四只細細的爪子；身體的顏色淡淡的，而鉗子和爪子的顏色則是深深的。"

2、師生共同探討墨的濃淡改變以及螃蟹身體各個部位的畫法。

(1)老師："螃蟹的‘身體淡淡的應當怎樣畫？用毛筆的哪一個部位畫比較合適？鉗子和腳

呢？"(引導幼兒探討墨的濃淡以及毛筆的運用方法)

(2)老師引導幼兒理解加入的水越多墨就越淡，側鋒可以用來畫較大的圖案，而筆尖筆鋒呢個

則適合畫細小的部分。

(3)幼兒嘗試并探討繪畫技能。

3、老師指導幼兒創作，

(1)老師應激勵并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位。

(2)老師應提示幼兒在用側鋒畫螃蟹鉗時，落筆要輕、速度要快，以免墨被暈大。

(3)老師應指導幼兒在用筆尖畫爪子時，肯定要將筆尖立起，只要輕輕地勾畫即可。

4、觀賞與評價

(1)老師應將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上，供幼兒雙賞探討.

(2)老師清幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹，并說出理由。

教案幼兒園美術13

活動目標：

1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

2、初步理解故事內容，懂得孝順父母，感恩他人；

活動打算：

一條美麗的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機；

活動過程：

一、老師導入故事，引發幼兒傾聽愛好

1、師：出示圍巾，”這條圍巾是松鼠大嬸商店里的‘，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽

媽。你們覺得它美麗么？"（幼兒回答）

2、師："可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想方法吧。哪個孩子情愿回答？"（幼

兒回答）

3、師："它們究竟是怎么賺到錢的，現在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。"

二、老師講解并描述故事,引導幼理解故事內容

1、老師結合掛圖，講解并描述一遍故事

（1）"兔姐姐和兔弟弟一起先想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？"（幼兒回答）

（2）”來到小河邊，它們想到了什么方法？"（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引

發幼兒繪畫爰好

（1）"它們最終買到11巾了嗎？"（幼兒回答）

（2）"松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？"（幼兒回答）

（3）"兔蛆妲和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的"（幼兒回答）

三、老師小結：

原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給

自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

教案幼兒園美術14

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的好用價值。

2、引導幼兒裝飾時留意兩只手套的圖案基本一樣，涂色勻稱有力，色調艷麗。

活動打算：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店”的版面

2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數）

活動過程：

一、出示"手套專賣店"的版面，引導幼兒視察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最美麗？跟旁邊的

小摯友講一講、說一說。（幼兒自由視察、講解并描述）

2、請個別幼兒講解并廟述。

3、老師小結。

二、觀賞范例。

1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示有意弄亂的手套）呀，這些手套都

弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。弓I導幼兒說出它們的圖案、顏色一

樣，是一副.

3、告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應當是對稱的。

三、引導幼兒