教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《職普融通發展體系的構建及推進路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：職普融通發展體系的構建及推進路徑研究課題來源：教育部門或相關科研機構課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：XXX（負責人），XXX，XXX（主要成員）課題申報時間：2022年1月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國經濟社會的快速發展，職業教育和普通教育在人才培養方面都面臨著新的挑戰和機遇。職普融通作為一種新型教育模式，旨在打破職業教育和普通教育之間的壁壘，實現兩者之間的有機融合，為培養高素質、多樣化的人才提供有力支持。本課題旨在研究職普融通發展體系的構建及推進路徑，為我國教育改革和發展提供理論指導和實踐參考。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：近年來，我國在職業教育和普通教育領域取得了一定的成果，但職普融通的研究尚處于起步階段。目前，國內學者主要集中在職普融通的理論探討、政策分析、實踐探索等方面，對職普融通發展體系的構建及推進路徑研究相對較少。國際研究現狀：國外發達國家在職業教育和普通教育方面已經形成了較為完善的發展體系，職普融通也取得了顯著的成果。例如，德國的“雙元制”教育模式、澳大利亞的“職業教育與培訓體系”等，為我國職普融通發展提供了有益借鑒。發展趨勢：隨著我國教育改革的深入推進，職普融通將逐漸成為我國教育發展的重要方向。未來，職普融通的發展將更加注重以下幾個方面：一是構建完善的發展體系；二是加強政策引導和制度保障；三是推動產教融合、校企合作；四是提高人才培養質量。四、課題研究目標與內容研究目標：本課題旨在通過對職普融通發展體系的構建及推進路徑進行研究，為我國教育改革和發展提供理論指導和實踐參考，推動我國職普融通教育事業的健康發展。研究內容：本課題將圍繞以下幾個方面展開研究：（1）職普融通的理論基礎：探討職普融通的基本概念、內涵、特征及發展歷程，為構建職普融通發展體系提供理論支撐。（2）職普融通的政策分析：分析我國職普融通政策的發展脈絡、現狀及存在的問題，為政策制定和完善提供參考。（3）職普融通的發展體系構建：研究職普融通發展體系的構成要素、功能定位、運行機制等，為構建和完善職普融通發展體系提供理論指導。（4）職普融通的推進路徑：探討職普融通推進的路徑、策略及方法，為我國職普融通教育事業的健康發展提供實踐參考。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等多種研究方法，對職普融通發展體系的構建及推進路徑進行深入研究。研究路徑：本課題將按照以下路徑展開研究：（1）文獻研究：收集和整理國內外有關職普融通的研究文獻，為課題研究提供理論支撐。（2）實證研究：通過問卷調查、訪談、實地考察等方式，收集職普融通發展體系的構建及推進路徑的相關數據，為課題研究提供實證依據。（3）比較研究：對比分析國內外職普融通發展體系的構建及推進路徑，為我國職普融通教育事業的健康發展提供有益借鑒。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本課題預期取得以下成果：（1）構建職普融通發展體系的理論框架。（2）提出職普融通推進路徑的政策建議。（3）形成職普融通發展體系的實證研究報告。成果形式：本課題的成果將以研究報告、學術論文、政策建議等形式呈現。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本課題預計在2024年12月31日前完成。具體進度安排如下：（1）2022年1月-2022年6月：完成文獻研究、實證研究、比較研究等工作。（2）2022年7月-2022年12月：完成職普融通發展體系的構建及推進路徑的研究報告。（3）2023年1月-2023年12月：撰寫學術論文、政策建議等成果。（4）2024年1月-2024年12月：進行課題成果的修訂和完善，準備結題驗收。人員分工：本課題的研究工作將由課題負責人和主要成員共同完成。具體分工如下：（1）課題負責人：負責課題的總體設計、組織協調、進度安排等工作。（2）主要成員：負責文獻研究、實證研究、比較研究、報告撰寫等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本課題預計需要經費XX萬元，用于文獻資料收集、問卷調查、訪談、實地考察、報告撰寫等。設備需求：本課題需要計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及相關軟件和數據庫等。九、參考文獻（略）本課題的研究將緊密結合我國教育改革和發展的實際，為構建和完善職普融通發展體系、推動我國職普融通教育事業的健康發展提供理論指導和實踐參考。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分