廣西玉林市玉州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）閱讀下面語段完成各題（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，形成了中國人的思維方式和行為方式，支撐著中華民族生生不息，代代相傳。宇宙山河爛漫，生活點(diǎn)滴溫暖，都藏在我們讀過的書，走過的路里。小伙伴們看社戲激動(dòng)的真情，浸潤在那皎潔溫柔的月夜水鄉(xiāng)中；鼓聲震天，場面壯觀的安塞腰鼓，使人嘆為觀止；寒來暑往，追溯著時(shí)間力量。對于宇宙來說，我們是滄海一粟，但是對于我們自己來說，短暫即是永遠(yuǎn)，記錄即為成長。我們在讀書中，探尋中華傳統(tǒng)文化之美。（二）八年級下冊半個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)使我們徜徉在人文與科學(xué)交融的語文世界中。上海交大王巖教授提出：“科學(xué)精神與人文精神是社會(huì)發(fā)展的‘車之兩輪，烏之兩翼’，在磅礴與piān（）然中共同鑄就人類社會(huì)的繁榮和輝煌。把‘知識’和‘科學(xué)’浸潤在社會(huì)良知和精神的崇高之中，摒棄陳舊的羈絆，才能真正成為人類的福祉。”真可謂“____，____”（三）初中生活史即是閱讀史，每一次閱讀都成為初中這首詩里美麗紛飛的章節(jié)。閱讀，可以讓我們觀賞獨(dú)具特色的民俗風(fēng)情和豐富多彩的地域文化；“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”充滿了濃郁的陜北色彩的“信天游”；幽悄的春夜里浸潤著作者長幼情篤、人情世故、歷史滄桑、家國情懷的燈籠……這些世代傳承的珍貴的民俗風(fēng)情畫卷，都是祖國的文化瑰寶。閱讀，可以讓我們追溯古人的情思，使自己的心靈受到美的熏陶和感染……讓我們以書籍為礫石，閱讀為腳印，來鋪就人生的閃光之路。1．閱讀材料（二），根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。piān然磅礴2．上述文字中，有不少成語，請寫出其中三個(gè)。3．結(jié)合語境，解釋文段中畫波浪線的詞語。①嘆為觀止：②幽悄：4．從下列句子中選出一副符合“人文與科學(xué)”主題的對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到材料（二）橫線處，使內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①風(fēng)月一天詩酒料②人文科技同峰立③古韻今觀共史揚(yáng)④文章千古性靈花5．下列從以上語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A．我們在讀書中，探尋中華傳統(tǒng)文化之美。B．八年級下冊半個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)使我們徜徉在人文與科學(xué)交融的語文世界中。C．閱讀，可以讓我們觀賞獨(dú)具特色的民俗風(fēng)情和豐富多彩的地域文化……這些世代傳承的珍貴的民俗風(fēng)情畫卷，都是祖國的文化瑰寶。D．閱讀，可以讓我們追溯古人的情思﹐使自己的心靈受到美的熏陶和感染……6．請根據(jù)下表提供的信息﹐按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識與名句出處以古詩文為窗眺望千般美景土地平曠“①，②”，是桃花源中美好的生活環(huán)境；“③，白露為霜”，是開篇河岸秋景的蕭瑟冷寂；④（人名）寫的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“⑤，⑥”是八月洞庭湖煙波浩渺的壯闊。《桃花源記》《蒹葭》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》以古詩文為橋閱讀萬種情懷“⑦，悠悠我心”，是纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的戀人之思；“⑧，胡不歸？”，是直抒胸臆，質(zhì)樸坦率的勞役悲歌；⑨，⑩”（《送杜少府之任蜀州》），是一掃千古愁云，豁達(dá)豪放的離別之情。《子衿》《式微》《送杜少府之任蜀州》二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀I；請你閱讀下面文字，完成各題。【材料一】①唐代詩人劉長卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”“日暮蒼山遠(yuǎn)”勾勒傍晚時(shí)分山川的景象，它不僅美，而且很真實(shí)。為什么日暮的時(shí)候蒼山會(huì)顯得遠(yuǎn)一些呢？②這實(shí)際上與黃昏時(shí)分太陽與蒼山本身及之間的影像變化有關(guān)，其中涉及到一些物理學(xué)和心理學(xué)知識。③早晨或黃昏時(shí)的太陽看起來比中午時(shí)大些，是因?yàn)榘咨ɑ驕\色）的形體在黑色或暗色背景的襯托下，具有較強(qiáng)的反射光亮，呈擴(kuò)張性的滲出，這種現(xiàn)象叫光滲作用。早晨或黃昏時(shí)，四周天空是暗沉沉的，因而太陽相對周圍的事物顯得明亮，而在中午時(shí)，四周天空都很明亮，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這就使我們看起來太陽在早晨或黃昏時(shí)比中午時(shí)大些。④文藝復(fù)興時(shí)期，意大利學(xué)者達(dá)·芬奇在他的著作中曾對光滲現(xiàn)象做過描述：“隔著太陽窺看樹枝，常覺得它變細(xì)了甚至于辨別不出。按理，城堡上的炮眼和垛子是一樣寬的，然而我看起來前者特別寬一些。”⑤其實(shí)，當(dāng)各種不同波長的光同時(shí)通過晶狀體時(shí)，聚集點(diǎn)并不完全在視網(wǎng)膜的一個(gè)平面上，因此在視網(wǎng)膜上的影像的清晰度就有一定差別。波長較長的暖色光（如紅光）焦距長﹐焦點(diǎn)不在視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上所形成的影像模糊不清，具有一種擴(kuò)散性；相反，波長較短的冷色光（如藍(lán)光）就比較清晰，具有某種收縮性。所以，同樣大小的物體，紅色物體就顯得比藍(lán)色物體大一些。⑥色彩的膨脹，收縮不僅與波長有關(guān)，而且還與明亮程度有關(guān)。光亮的物體在視網(wǎng)膜上所成影像的輪廓外似乎有一圈光圈圍繞著，使物體在視網(wǎng)膜上的影像輪廓擴(kuò)大了，看起來就覺得比實(shí)物大一些。⑦另外，點(diǎn)光源發(fā)出光的強(qiáng)度，隨著距離的增加會(huì)越來越弱。黃昏時(shí)太陽離地平線越來越近，與觀察者越來越遠(yuǎn)，它的明亮程度也越來越小，周圍的景物（蒼山）也越來越暗，人們感到它越來越遠(yuǎn)了。同時(shí)，日落時(shí)，太陽看起來比中午時(shí)大些，太陽變大了，太陽旁邊的景物在觀察者的眼中就相對變小了。⑧經(jīng)過上面的解釋，對“日暮蒼山遠(yuǎn)”所勾勒的黃昏蒼山圖，我們是否有更通透的理解？（摘編自王恒《光滲作用成就千古絕句》）【材料二】根據(jù)瑞利散射原理，光波的波長與其散射光的強(qiáng)度成反比，長波的散射光強(qiáng)度小，不易散射，短波的散射光強(qiáng)度大，容易散射。正午太陽直射，陽光穿過大氣層厚度最小，其在大氣層被散射掉的短波成分較少。早晨或黃昏的陽光斜射，穿過大氣層的厚度比正午時(shí)厚得多，其被大氣散射掉的短波成分較多。因此，觀察者在早晨或黃昏接收到的陽光主要是長波。（摘編自余小英、李凡生《從物理學(xué)角度鑒賞“兩小兒辯日”》）【材料三】物理學(xué)是用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美，文學(xué)是用情感感受世間的人和物，它是一種詩意的美。物理學(xué)與文學(xué)就像兩條溪流。物理學(xué)這條溪流融匯了人類的理性，溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著。文學(xué)的溪流則充滿了想象，那跳躍的溪水時(shí)而清脆嘹亮，時(shí)而憂郁低沉。當(dāng)物理學(xué)與文學(xué)這兩條溪流在向大海匯聚的那一刻，我們才真正懂得了海闊天空，感受到了自然界更深邃、更廣闊的美。（摘編自韓曉霞《論物理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系》）7．下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【材料一】用設(shè)疑提問，引出說明對象，激發(fā)閱讀興趣，增加文學(xué)性。B．根據(jù)圖一所示，用畫圖表說明方法說明外界的光要經(jīng)過晶狀體再最終作用在視網(wǎng)膜上。C．根據(jù)瑞利散射原理可以一定程度地解答“兩小兒辯日”的爭辯。D．物理學(xué)只有匯聚到文學(xué)之中，才能沿著自己的方向準(zhǔn)確地流動(dòng)。8．下列日常行為，沒有利用光滲作用的是（）A．覺得自己較胖的人，可以穿黑色或深色衣服，這樣看起來顯得瘦些。B．冬天掛黃色窗簾，會(huì)讓人覺得溫暖，夏天掛藍(lán)色窗簾，則覺得清涼。C．超市中，如果要使小商品、小包裝顯眼一些，應(yīng)該采用鮮艷的淺色。D．教室墻壁—般涂乳白、象牙白等白色系色調(diào)，讓人感覺更寬敞明亮。9．學(xué)好物理對語文學(xué)習(xí)有什么幫助？結(jié)合【材料一】和【材料三】簡要概括。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面文字，完成下面各題。給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外一家又一家石頭加工場白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘不堪……②歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆。親戚鄰居是個(gè)中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如剛沐浴過的婀娜女子。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們遠(yuǎn)道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”男人語調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分。”他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣，溫暖的善意，以及熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。10．依據(jù)選文內(nèi)容，完成下面表格。人物事件品質(zhì)親戚鄰居①美好的情趣年輕女子送食物給朝鮮老鄉(xiāng)②③參加文藝節(jié)目，懷著夢想傾情獻(xiàn)唱善良和執(zhí)著11．第①段畫線句子寫出了親戚所在村莊怎樣的特點(diǎn)？這個(gè)句子在文中有何作用？村外一家又一家石頭加工場白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘不堪……________________________________________________________________________________________12．請從修辭的角度，賞析第⑤段畫線的句子。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒。________________________________________________________________________________________13．本文標(biāo)題“給人生加一道花的籬笆”含義豐富，請結(jié)合全文簡要分析。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀；閱讀下面這首詩，完成下面各題。關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭運(yùn)用“起興”手法，由雎鳩的“關(guān)關(guān)”和鳴聯(lián)想到男主人公對淑女的愛慕。B．“求之”“友之”“樂之”，真實(shí)再現(xiàn)了男子追求淑女到與淑女成婚的全過程。C．“寤寐求之”的“寤”“寐”分別指醒來和睡著，可見男子對淑女的思戀之苦。D．運(yùn)用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，使詩歌音韻和諧，極富音樂美。15．對人物的細(xì)致刻畫更能突出其形象，請結(jié)合“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一句簡要賞析。________________________________________________________________________________________文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成各題甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓﹐蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池②，熱甚，其源殆③可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋（zhuì）④石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡⑤數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒⑥，火甚。俯仰度⑦數(shù)谷。至江上月出，擊汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食馀甘⑩煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過。東坡翁。（選自蘇軾《游白水書付過》）[注]①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②湯池：溫泉。③殆：大概。④縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。⑤巨人跡：巨大的腳印。⑥山燒：夕照景象。⑦度：越過。⑧擊汰：擊水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄欖。16．下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（）A．乃記之而去循山而東 B．不可知其源其源殆可熟物C．書以付過以其境過清 D．潭中魚可百許頭可喜可畏17．下列對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫水、石、樹、魚等潭中景物，再寫小潭的氣氛，然后寫源流，最后記錄同游者，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整。B．乙文按照作者的行蹤，依次寫到了溫泉﹑瀑布、潭水、巨人跡、火燒等景觀。C．乙文中“深者縋石五丈，不得其所止”描繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫出了水急、聲響如雷的特點(diǎn)。D．甲文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合和動(dòng)靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)；影布石上”是靜，“往來翕忽”是動(dòng)。18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見________________________________________________________________________________________②水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。________________________________________________________________________________________19．從【甲】文最后一段來看，與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段還說“寂寥無人”？________________________________________________________________________________________20．【甲】【乙】兩文都作于作者被貶謫之后，主要表達(dá)了各自怎樣的思想感情？（請分別作答）________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）班級開展了“走進(jìn)經(jīng)典，讀以致用”為主題的《經(jīng)典常談》（朱自清）整本書閱讀活動(dòng)。請按照要求完成下面任務(wù)。21．任務(wù)一：語文老師組織了“和朱自清一起‘談’經(jīng)典——《經(jīng)典常談》閱讀座談會(huì)”，請你參與并填好下面空缺的內(nèi)容。《經(jīng)典常談》所講經(jīng)典中，《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“①”，《離騷》《九章》屬于“②”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“③”。22．任務(wù)二：校園小記者在八年級活動(dòng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)采訪，請你接受訪問并回答問題。小記者：這位同學(xué)，你好！相信你應(yīng)該讀過朱自清的《經(jīng)典常談》，對經(jīng)典有著自己的研讀和理解。請問你最喜歡里面提到的哪部經(jīng)典？請說說你的理由。同學(xué)：①小記者：如果是選擇性閱讀，你的興趣點(diǎn)在哪一方面，又會(huì)選擇哪些篇目來讀？同學(xué)：②小記者：請以《<說文解字>第一》為例，談?wù)勛髡咧熳郧逶谶@一篇里闡明的“大要”有什么？同學(xué)：③23．任務(wù)三：《經(jīng)典常談》閱讀座談會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，你的同桌小李認(rèn)為“閱讀經(jīng)典需要大量時(shí)間，這是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的無意義行為。”對此你怎么看，請表明你的態(tài)度和觀點(diǎn)，并闡述理由，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求；觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。四、寫作（50分）24．不只讀一本書是閱讀，看一部電影、走一個(gè)景點(diǎn)、聽一則故事……也是閱讀。你有怎樣的閱讀故事？請以“我的閱讀故事”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自定（詩歌除外）。⑵不少于600字。⑶不得抄襲、套作。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

答案解析部分【答案】1．翩；bó2．生生不息；嘆為觀止；滄海一粟；人情世故等3．贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。；幽深寂靜4．②；③5．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．“翩然”這個(gè)詞中，讀音為“piānrán”，意思是形容動(dòng)作輕快的樣子。拼音是“bó”。這個(gè)字是“礴”字的正確讀音。

故答案為：翩；bó2．本題考查成語。生生不息：指不斷地生長、繁殖。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。滄海一粟：比喻非常渺小。人情世故：為人處世的道理。

故答案為：生生不息；嘆為觀止；滄海一粟；人情世故等3．①嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無與倫比。②幽悄：漢語詞語，意思是低微，謂幽約微妙。

故答案為：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。幽深寂靜4．本題考查對聯(lián)。根據(jù)主題“人文與科學(xué)”，我們需要選擇一副對聯(lián)，其上下聯(lián)分別體現(xiàn)人文精神和科學(xué)精神的融合。①風(fēng)月一天詩酒料和④文章千古性靈花，這兩句偏向于文學(xué)藝術(shù)，即人文方面的表達(dá)，缺乏科學(xué)元素。②人文科技同峰立，這句中的“人文”與“科技”并列，體現(xiàn)了人文與科學(xué)的結(jié)合，符合主題要求。③古韻今觀共史揚(yáng)，這句中的“古韻”與“今觀”結(jié)合，“共史揚(yáng)”表達(dá)了歷史與現(xiàn)代的連續(xù)性，既有人文歷史的傳承，也有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，與②句形成呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了“人文與科學(xué)”的主題。再根據(jù)“仄起平收”，“立”是四聲，仄聲字，放在上聯(lián)；“揚(yáng)”是二聲，平聲字，放在下聯(lián)。

故答案為：②；③5．ABD.沒有語病。

C.有語病，搭配不當(dāng)，可將“觀賞”改為“了解”。

故答案為：C6．【答案】屋舍儼然；有良田、美池、桑竹之屬；蒹葭蒼蒼；孟浩然；八月湖水平；涵虛混太清；青青子衿；式微式微；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：儼、屬、蒹、葭、虛、微故答案為：屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；蒹葭蒼蒼；孟浩然；八月湖水平，涵虛混太清；青青子衿；式微式微；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】7．D8．B9．①借助物理知識可以更通透地理解語文作品（經(jīng)典詩句）②物理的理性能拓展語文情感感受。（或用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美或溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著。）③加深對世界的認(rèn)識（或感受到了自然界更深邃、更廣闊的美）。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。7．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)材料三“物理學(xué)這條溪流融匯了人類的理性，溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著”可知，“物理學(xué)只有匯聚到文學(xué)之中，才能沿著自己的方向準(zhǔn)確地流動(dòng)”說法太絕對。

故答案為：D8．ACD.正確，

B.有誤，根據(jù)材料一第③段“早晨或黃昏時(shí)的太陽看起來比中午時(shí)大些，是因?yàn)榘咨ɑ驕\色）的形體在黑色或暗色背景的襯托下，具有較強(qiáng)的反射光亮，呈擴(kuò)張性的滲出，這種現(xiàn)象叫光滲作用”。此項(xiàng)“冬天掛黃色窗簾，會(huì)讓人覺得溫暖，夏天掛藍(lán)色窗簾，則覺得清涼”是一種心理學(xué)的聯(lián)覺效應(yīng)，與光滲透作用沒有關(guān)系。

故答案為：B9．根據(jù)材料一第①段“唐代詩人劉長卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖：‘日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。“日暮蒼山遠(yuǎn)’勾勒傍晚時(shí)分山川的景象，它不僅美，而且很真實(shí)”，第②段“這實(shí)際上與黃昏時(shí)分太陽與蒼山本身及之間的影像變化有關(guān)，其中涉及到一些物理學(xué)和心理學(xué)知識”（③到⑦段進(jìn)行了具體說明）等語句可知，運(yùn)用物理學(xué)知識可以解釋“日暮蒼山遠(yuǎn)”的原理，所以學(xué)好物理有助于我們加深對語文知識的理解；根據(jù)材料三“物理學(xué)是用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美，文學(xué)是用情感感受世間的人和物，它是一種詩意的美”“當(dāng)物理學(xué)與文學(xué)這兩條溪流在向大海匯聚的那一刻，我們才真正懂得了海闊天空，感受到了自然界更深邃、更廣闊的美”等語句可知，因?yàn)槲锢韺W(xué)是用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美，所以學(xué)好物理有助于我們更深刻地理解語文的詩意之美和自然界更深邃、更廣闊的美。

故答案為：①借助物理知識可以更通透地理解語文作品（經(jīng)典詩句）②物理的理性能拓展語文情感感受。（或用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美或溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著。）③加深對世界的認(rèn)識（或感受到了自然界更深邃、更廣闊的美）。【答案】10．打理出美麗的花籬笆；溫暖的善意；拾荒歌者11．①寫出了村莊環(huán)境嘈雜、人煙稀少、道路泥濘的特點(diǎn)，②作用：反襯了親戚鄰居“花籬笆”枝葉繁茂、繁花似錦的美好圖景，表現(xiàn)了他對生活的熱愛。12．這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作美麗的女兒，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對花的欣賞和熱愛之情。13．①表層含義是深山里親戚鄰居打理出美麗的花籬笆來裝點(diǎn)自己的生活；②深層含義是指用美好的情趣、溫暖的善意以及熱愛和執(zhí)著等美好的品質(zhì)裝點(diǎn)人生，感染周圍的人。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。10．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。第一空，結(jié)合第②段“歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆所有的花，都清麗明凈，如剛沐浴過的婀娜女子”可知，親戚鄰居打理出一道美麗的花籬笆，富有美好的情趣；據(jù)此概括事件為“打理出美麗的花籬笆”；第二空，結(jié)合第⑦段“交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭””，第⑧段“這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆”可知，年輕女子送食物給朝鮮老鄉(xiāng)，可見女子溫暖的善意；據(jù)此概括品質(zhì)為“溫暖的善意”；第三空，結(jié)合第⑧段“那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆”可知，拾荒歌者參加文藝節(jié)目，懷著夢想傾情獻(xiàn)唱，使“我”感受到他的善良和執(zhí)著；據(jù)此概括人物為“拾荒歌者”。

故答案為：打理出美麗的花籬笆；溫暖的善意；拾荒歌者11．本題考查理解句段。結(jié)合第①段畫線句子“村外一家又一家石頭加工場白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘不堪”分析，“村外一家又一家石頭加工場白煙升騰、機(jī)器轟鳴”寫出了親戚村莊環(huán)境嘈雜的特點(diǎn)；“村里住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘不堪”寫出了村莊人煙稀少、道路泥濘的特點(diǎn)；結(jié)合第②段“歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆”理解概括可得答案。

故答案為：①寫出了村莊環(huán)境嘈雜、人煙稀少、道路泥濘的特點(diǎn)，②作用：反襯了親戚鄰居“花籬笆”枝葉繁茂、繁花似錦的美好圖景，表現(xiàn)了他對生活的熱愛。12．本題考查賞析句子。題目要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析，結(jié)合“他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒”分析，從“像是在看自己的一群美麗的女兒”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花兒比作“—群美麗的女兒”，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了男子對這些花兒的喜愛，就猶如父親看待自己的女兒一般，是那么寵愛和悉心照料，既表現(xiàn)了他對花的憐愛，也表現(xiàn)了他對美好事物的熱愛。

故答案為：這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作美麗的女兒，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對花的欣賞和熱愛之情。13．本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合第②段“歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆”第⑥段“雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒”可知，標(biāo)題“給人生加一道花的籬笆”的由來是親戚鄰居家的那道鮮花盛開的籬笆，這道籬笆裝點(diǎn)了生活，培養(yǎng)了情趣；結(jié)合第⑧段“這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來”“他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆”可知，在“我”的生活中，也有遇到用“花的籬笆”來裝點(diǎn)自己的人，他們善良、美好，時(shí)刻感染、溫暖著身邊的人；結(jié)合第⑨段“為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣，溫暖的善意，以及熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香”可知，這里的“花的籬笆”已不再是單純的裝飾物了，而是引申為人的美好品質(zhì)。標(biāo)題“給人生加一道花的籬笆”指那些用美好的情趣、溫暖的善意以及熱愛和執(zhí)著等美好的品質(zhì)裝點(diǎn)人生，感染周圍的人；生活中的情趣、善意，如花一般美好，可以讓平凡的生活更加美麗，給人們帶來美好與溫暖。

故答案為：①表層含義是深山里親戚鄰居打理出美麗的花籬笆來裝點(diǎn)自己的生活；②深層含義是指用美好的情趣、溫暖的善意以及熱愛和執(zhí)著等美好的品質(zhì)裝點(diǎn)人生，感染周圍的人。【答案】14．B15．“悠”字加重愁思，“輾轉(zhuǎn)”寫出男子夜不能寐的相思之苦和極其不平靜的內(nèi)心，刻畫形象生動(dòng)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。14．ACD.正確。

B.“真實(shí)再現(xiàn)”有誤，“求之"”友之樂之"是君子追求淑女，對未來美好的想象，并未與淑女成婚：

故答案為：B15．本題考查詩句賞析。“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是：綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡。“悠哉悠哉“是心理描寫，突出其綿綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)“是動(dòng)作描寫，突出其內(nèi)心的不平靜，難以入眠。這兩句生動(dòng)想象地寫出了求偶不得，內(nèi)心極其不平靜的情態(tài)，富有很強(qiáng)的感染力。此外，“悠哉悠哉“運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲詞又是疊韻詞，體現(xiàn)《詩經(jīng)》語言重章疊句、回復(fù)宛轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，讀起來富有音韻美和節(jié)奏感。這兩句詩表現(xiàn)男主人公的愛慕、思念等等復(fù)雜的感情，生動(dòng)形象地寫出了求偶不得內(nèi)心煎熬的情態(tài)，富有很強(qiáng)的感染力。

故答案為：“悠”字加重愁思，“輾轉(zhuǎn)”寫出男子夜不能寐的相思之苦和極其不平靜的內(nèi)心，刻畫形象生動(dòng)。【答案】16．B17．A18．①向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②水邊的懸崖邊上有幾十處巨大的腳印，這是人們所說的佛跡。19．其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在寂寥無人的心境之下，故而有此說。其二這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。20．《小石潭記》含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情；《游白水書付過》表達(dá)了蘇東波的閑情逸致以及隨遇而安，豁達(dá)樂觀的態(tài)度。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。（2）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路走過去，沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿埏前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。【乙】紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院，在湯泉中沐浴，水很熱，其源頭估計(jì)能把東西煮熟。沿著山向東走，有稍稍偏北的地方，有一百丈瀑布。山上有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道就有潭。潭水深的地方，用繩子系石墜入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。傍晚時(shí)我們順來路返回，在夕陽映照下山仿佛在燃燒，十分的壯觀。或彎腰或抬頭越過這些山谷。到了江邊，此時(shí)月亮出來，江水擊打著，用雙手捧著象碧玉般的水。回到家已是二鼓時(shí)分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜，回頭看自己的（月下的）影子，凄涼之感涌上心頭，再也睡不著了。寫下這些文字交給過兒，東坡記。16．A.表順承/表修飾。

B.源頭/源頭。

C.來/因?yàn)椤?/p>

D.大約/值得。

故答案為：B17．A.因?yàn)椋孜南葘懶√兜脑戳鳎賹憵夥铡?/p>

BCD.正確。

故答案為：A18．本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞：西南，向西南；斗折，像北斗七星那樣曲折；蛇行，像蛇爬行那樣彎曲；滅，暗，看不見。②重點(diǎn)詞：跡，足跡；所謂，所說的。

故答案為：①向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②水邊的懸崖邊上有幾十處巨大的腳印，這是人們所說的佛跡。19．首先，我們需要理解“寂寥無人”這一表述并不是指實(shí)際上真的沒有人。在文學(xué)作品中，特別是古詩文中，作者常常借助景物描寫來表達(dá)自己的情感狀態(tài)，這種手法稱為借景抒情或寓情于景。其次，從文章的整體內(nèi)容來看，作者柳宗元在描述小石潭及其周圍景色的同時(shí)，也在字里行間流露出自己的心境。特別是被貶謫后的孤寂與失落，這種情感使得他在看到即便是有人同行的場景，也仿佛置身于無人之境。這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境是密切相關(guān)的，外在的景物與他的內(nèi)心情感產(chǎn)生了共鳴，相互影響，從而使得他產(chǎn)生了“寂寥無人”的感覺。最后，這種“無人”的表述，實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和作者內(nèi)心的落寞。通過這樣的文學(xué)手法，作者成功地將自己的情感狀態(tài)傳達(dá)給了讀者，使得讀者能夠更加深入地理解和感受作者的心境。故答案為：其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在寂寥無人的心境之下，故而有此說。其二這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。20．本題考查作者思想感情分析。從甲文中的“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可概括出，作者此時(shí)被貶，內(nèi)心充滿了孤凄悲涼之情，雖游山玩水，亦可只能解一時(shí)之憂；乙文描述蘇軾和小兒子蘇過泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，從“浴于湯池，熱甚”“觀山燒火，甚俯仰”“掬弄珠璧”等可看出，他和蘇過在大自然中盡情暢游，表達(dá)了對自然的親近和熱愛之情。

故答案為：《小石潭記》含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情；《游白水書付過》表達(dá)了蘇東波的閑情逸致以及隨遇而安，豁達(dá)樂觀的態(tài)度。【答案】21．經(jīng)；集；子22．小記者，你好！我最歡的經(jīng)典是《論語》書中記錄關(guān)于教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世等道理的語句，這些語句給我極大的啟發(fā)和教育，引導(dǎo)我成為一個(gè)有堅(jiān)定意向，努力學(xué)習(xí)，善于自省的人。；我喜歡歷史，選擇《春秋》篇，《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》篇。；中國文字的產(chǎn)生與發(fā)展，《說文解字》收入文字來源，造字用字“六書”，秦以后的書體演變等。23．閱讀經(jīng)典對學(xué)生很有意義。首先閱讀經(jīng)典可以增長我們的見聞，開闊我們的眼界；其次，閱讀經(jīng)典可以讓我們感受文字的魅力，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。因此，我們要多閱讀經(jīng)典。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。21．本題考查文學(xué)常識及名著識記。經(jīng)、史、子、集四部分類法。經(jīng)：指經(jīng)書，是指儒家經(jīng)典著作，比如“四書五經(jīng)”，即在經(jīng)書之列；史：顧名思義是正史，也就是歷史書；子：囊括了先秦諸子百家著作，也包括儒家的一些派別，以及宗教；集：文集，就是詩詞歌賦。《史記》《漢書》都是史書，屬于“史”。《周易》《尚書》是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之二，屬于“經(jīng)”。《離騷》《九章》的作者是戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家屈原的文學(xué)作品，屬于“集”。《墨子》是諸子百家中墨家的著作，《呂氏春秋》是諸子百家中雜家的著作，屬于“子”。

故答案為：經(jīng)；集；子22．本題考查語言表達(dá)和名著內(nèi)容理解。開放性試題，答案不唯一，結(jié)合自己的積累識記和興趣愛好作答即可。《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。《經(jīng)典常談》內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個(gè)專題。

故答案為：小記者，你好！我最歡的經(jīng)典是《論語》書中記錄關(guān)于教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世等道理的語句，這些語句給我極大的啟發(fā)和教育，引導(dǎo)我成為一個(gè)有堅(jiān)定意向，努力學(xué)習(xí)，善于自省的人。我喜歡歷史，選擇《春秋》篇，《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》篇。中國文字的產(chǎn)生與發(fā)展，《說文解字》收入文字來源，造字用字“六書”，秦以后的書體演變等。23．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。注意作答時(shí)要圍繞活動(dòng)主題“閱讀經(jīng)典對于寫作的助益”，且要闡述出閱讀經(jīng)典對寫作的好處。注