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文檔簡介

第9章角的回顧與總結教案班級姓名小組一、教學目標1、角的表示方法及分類2、角的大小比較及度量3、對頂角的概念及性質4、垂線的畫法及性質5、經歷科學探究的交流與合作過程，培養學生的交流與合作意識和能力二、使用方法：自主互助合作探究，小組合作討論解惑檢測反饋歸納總結三、探究過程（10分鐘）請回顧總結本章內容，然后與同學交流下列各題：（1）角是一種簡單的幾何圖形，說一說你是怎樣理解交的概念的。（2）表示一個角有那些方法？（3）比較兩個角的大小有那些方法？（4）角的大小用什么方法度量？角度制的單位和進位制是什么？（5）什么是余角、補角、對頂角？（6）垂線的畫法及性質是什么？四、應用知識訓練（20分鐘）1、取一張長方形的紙片，如果只允許折一下那么（1）你能得到一對互余的角嗎？（2）你能得到兩對互余的角嗎？（3）你能得到兩對互補的角嗎？2、如圖，已知∠ABC=∠ACB，那么圖中有那些相等的角？（第2題圖）3、已知∠AOB=70°，用一副三角尺在∠AOB內畫一條射線OC，使∠AOC=55°4、如圖∠AOB=∠AOC，∠BOC=80°求∠AOB的度數。（第4題圖）5如圖點A、O、B在一條直線上,∠AOC=∠BOC，若∠1=∠2,則圖中互余的角共有()ADADCBO1E2圖1 五、當堂檢測（15分鐘）一、單選題1.下列說法正確的是（）A.任意兩個銳角的和是鈍角2.一個角比它的余角小15°,這個角是（）A37.5°B75°C60°D65°3.一個角的補角是它的余角的3倍,則這個角是（）A45°B22.5°C120°D90°4.一個角的補角與這個角的余角的差是（）5.如果兩個角互補，那么（）A．這兩個角都是銳角B．這兩個角都是鈍角C．一個是銳角，一個是鈍角D．以上結論都不對6.如果兩個角互余,并且一個角是另一個角的2倍,則這兩個角分別是（）A.45°、90°B.60°、120°C.30°、60°D.35°、70°7.一個角等于它的補角的5倍,那么這個角的補角的余角是（）A.75°B.60°C.45°D.30°二、解答題1、已知∠α與∠β互余，且∠α＝35°18′，求∠β的度數。2、如圖,AB、CD相交于點O，OB平分∠DOE，若∠DOE=60°則∠AOC的度數是_______AACDEBO3、如圖，∠AOE=∠BOE，∠BOD=∠COD，OB⊥OA，

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