答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁湖北省陽新縣東部聯盟2024-2025學年九年級下學期2月月考語文試題一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．妖嬈（ráo）

風騷（sāo）

嘶啞（sī）

呢喃（nán）B．飄逸（yì）

搖曳（yè）

枉然（wǎng）娉婷（pīn）C．分外（fèn）

豐潤（rùn）

今朝（zhāo）

紅暈（yūn）D．冠冕（guàn）

海峽（xiá）

凝望（níng）

折腰（zhé）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．洶涌

郵票

天嬌

喉嚨B．悲憤

輕靈

漫游

海狹C．慢游

吹熄

墳幕

激怒D．黎明

腐爛

輕靈

呢喃3．下列句中加點成語使用不正確的一項是（

）A．小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業，但做錯的也很多。B．真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。C．“五一”期間，北京植物園的各種鮮花怒放，爭奇斗艷，真是琳瑯滿目。D．小妹妹手舞足蹈，活潑可愛，夸張的言行，引得在場的人都忍俊不禁。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。C．這種網絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質量。D．通過“教育現代化”的創建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善。5．下列關于文學常識的表述，正確的一項是（

）A．《沁園春·雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，作者毛澤東，他是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。B．《我愛這土地》的作者是艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。C．《鄉愁》的作者是余光中，臺灣詩人、散文家，詩歌表達了對親人，對故鄉，對祖國深深的眷戀之情。D．以上三項都正確。二、名句名篇默寫6．默寫填空。（1），引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）為什么我的眼里常含淚水？（艾青《我愛這土地》）（3），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）人有悲歡離合，，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中飽含詩人無限的辛酸和憤懣不平的句子是：，。（6）李白《行路難》（其一）中象征人生道路上的艱難險阻、具有比興意味的詩句是：，。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（

）A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。B．“欲渡”兩句運用比喻的修辭手法，表現了詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現的矛盾、痛苦的心情。C．“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現詩人對乘舟垂釣悠閑生活的向往。D．整首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，反映了詩人懷才不遇、壯志難酬的苦悶抑郁之情。8．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”常被人們引用，結合詩歌內容，說說你對這兩句詩的理解。四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻②露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本③其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上④恩德，以與民共樂，刺史⑤之事也。遂書以名其亭焉。（節選自歐陽修《豐樂亭記》）【注釋】①掇：拾取，摘取

②刻：清晰地

③本：根據

④上：皇上

⑤刺史：即作者。9．解釋下列句中加點的詞。（1）佳木秀而繁陰()（2）傴僂提攜()（3）既得斯泉于山谷之間()（4）遂書以名其亭焉()10．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（

）A．行者休于樹

刻唐賢今人詩賦于其上B．醉能同其樂

其真無馬邪C．山間之朝暮也

輟耕之壟上D．醒能述以文者

徒以有先生也11．用現代漢語翻譯下列句子。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。12．【甲】文中的“太守之樂”與【乙】文中的“刺史之事”分別指什么？13．【甲】【乙】兩文都表現了作者怎樣的思想感情？五、現代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。冬眠的奧秘張勁碩①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。②冬眠是動物應對惡劣環境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5-10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！④科學家還發現，冬眠不是“習慣養成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過，在2004年，有個轟動科學界的發現：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲！（選自《博物》總第146期，有刪減）14．第①段在文中有什么作用？15．閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質區別。16．第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！17．作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據有哪些？請結合④⑤兩段簡要概括。六、名著閱讀閱讀下面的名著選段，完成小題。“你是為什么坐牢的？”他厲聲問坐在板床上的老頭。老頭欠起身子，提了提褲子。他被這厲聲的喊叫嚇得有點結巴，含糊不清地回答說：“我自己也不知道。把我抓進來，我就坐了牢。我家院子里一匹馬丟了，可那能怪我嗎？”“什么人的馬？”哥薩克大尉打斷他，問。“官家的唄！住在我家的老總把馬換酒喝了，反過來賴到我頭上。”切爾尼亞克把老頭從頭到腳迅速打量了一下，不耐煩地聳了聳肩膀。“收拾起你的破爛，趕快給我滾蛋！”他喊完之后，轉身去問那個釀私酒的老太婆。老頭一下子還不敢相信會把他放了，他眨著那雙半瞎的眼睛問大尉：“那么，許可我走啦？”大尉點了點頭，意思是說：趕快滾蛋，越快越好。老頭慌忙從床上解下口袋，側著身子跑出門去。……A是最后一個。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……這些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了。……“喂，你是怎么到這兒來的？”上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌。”“什么馬鞍子？”上校沒有聽明白。“我家住了兩個哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了。”A懷著獲得自由的強烈愿望，又補充了一句：“我要是知道他們不讓……”上校輕蔑地看著他。“這個警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”A簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。18．選段中的A是誰？他是因為什么原因被關進監獄的？19．聯系上下文，說一說A出獄后緊接著做了什么事？20．請結合選段及全書內容，簡要分析A的性格特點。七、綜合性學習21．為了弘揚傳統文化，增強文化自信，學校開展了“走近詩歌”的綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。(1)【新聞播報】請給下面這則新聞擬寫一個標題。（不超過20字）標題：2024年12月15日，由湖北省教育廳主辦的“詩意湖北·校園詩詞大賽”決賽在武漢落下帷幕。本次大賽旨在弘揚中華優秀傳統文化，激發廣大學生對詩詞的熱愛。來自全省各地的50支代表隊參加了決賽。比賽中，選手們通過詩詞背誦、詩詞理解、詩詞創作等環節，展現了扎實的詩詞功底和對詩詞的深刻理解。經過激烈角逐，最終評選出一、二、三等獎若干名。本次大賽的成功舉辦，為廣大學生提供了一個展示自我的平臺，也在全省校園內掀起了一股詩詞學習的熱潮。(2)【詩意生活】班級開展“詩意生活”主題班會，同學們圍繞“如何讓生活充滿詩意”展開了討論。請你仿照示例，從不同角度提出一條建議。示例：讀一本好書，在閱讀中感悟詩意人生。建議：(3)【詩詞賞析】請從修辭手法的角度，賞析下面這句詩。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）賞析：(4)【詩詞接龍】請你參加詩詞接龍游戲，寫出一句含有“月”字的詩句。上句：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）下句：八、作文22．閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，總有一些美好，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生：與家人共享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意、與書籍為伴的充實……請以“美好，從未缺席”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②表達真情實感，不得套作、抄襲；③文中不得出現真實的地名、人名、校名；④不少于600字。《湖北省陽新縣東部聯盟2024-2025學年九年級下學期2月月考語文試題》參考答案題號12345答案ADCBD1．A【難度】0.65【知識點】字音【詳解】本題考查字音。B.娉婷（pīn）——pīng；C.紅暈（yūn）——yùn；D.冠冕（guàn）——guān；故選A。2．D【難度】0.94【知識點】常見易錯字【詳解】本題考查常見易錯字。A.天嬌——天驕；B.海狹——海峽；C.慢游——漫游，墳幕——墳墓；故選D。3．C【難度】0.85【知識點】成語和熟語【詳解】本題考查成語運用。A.不求甚解：是只求知道個大概，不求徹底了解，常指學習或研究不認真、不深入。句中說小明對每道題都不深入理解，很快完成作業但錯很多，此處形容他的學習態度，使用恰當；B.心有靈犀：比喻戀愛著的男女雙方心心相印，現多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。句中說“我”正為問題犯愁，“你”替“我”想到了解決辦法，說明兩人想法契合，用“心有靈犀”形容，使用正確；C.琳瑯滿目：形容美好的事物很多，一般用來形容物品、商品等，而此句中是形容北京植物園的各種鮮花，使用對象錯誤；D.忍俊不禁：指忍不住要發笑。句中說小妹妹活潑可愛，夸張的言行引得在場的人都忍不住發笑，使用恰當；故選C。4．B【難度】0.65【知識點】病句辨析與修改【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.有誤，兩面對一面，應在“養成”前面加上“能否”；C.有誤，動賓搭配不當，“加快”與“質量”搭配不當，刪去“和質量”；D.有誤，成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或“使得”；故選B。5．D【難度】0.85【知識點】文學常識綜合【詳解】本題考查文學常識的識記。A.《沁園春·雪》毛澤東創作的一首詞。該詞上片描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，抒發了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。下片議論抒情，重點評論歷史人物，歌頌當代英雄，抒發無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志。“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。毛澤東，字潤之，筆名子任，湖南湘潭人，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。選項描述無誤；B.《我愛這土地》是現代詩人艾青寫的一首現代詩。該詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。艾青，真名蔣海澄，現代文學家、詩人、畫家。艾青被認為是中國現代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。選項描述無誤；C.《鄉愁》是現代詩人余光中創作的現代詩歌，是“鄉愁文學”的代表作品。詩中通過“小時候”“長大后”“后來啊”“而現在”這幾個時序語貫串全詩，借郵票、船票、墳墓、海峽（臺灣海峽）這些實物，把抽象的鄉愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念。余光中是當代著名作家、詩人、學者、翻譯家，出生于江蘇省南京市，祖籍福建省永春縣。因母親原籍為江蘇省常州市武進區，故也自稱“江南人”。選項描述無誤；故選D。6．江山如此多嬌因為我對這土地愛得深沉醉翁之意不在酒月有陰晴圓缺巴山楚水凄涼地二十三年棄置身欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山【難度】0.94【知識點】名句名篇默寫【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“嬌、深沉、醉翁、缺、凄涼、置、渡、塞”等字詞容易寫錯。7．AC8．這兩句詩意思是相信總有一天，能乘長風破萬里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！詩人在仕途受阻、人生迷茫時，依然堅定信心，相信未來自己必能乘風破浪，實現理想，表現出詩人積極樂觀的人生態度和對理想的執著追求。【難度】0.65【知識點】詩歌鑒賞【導語】李白《行路難（其一）》以豪放的筆觸描繪了詩人內心的矛盾與掙扎。開篇的宴飲場景雖顯奢華，卻透露出詩人無法安享的苦悶。詩中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”以自然景象喻示人生困境，展現了詩人志向難酬的無奈。結尾的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”則表達了詩人對未來的堅定信念與豪情壯志，整首詩情感跌宕起伏，既有現實的苦悶，又有理想的追求，充分體現了李白豪放不羈的個性與積極樂觀的人生態度。7．本題考查詩歌內容理解辨析。A.有誤，詩的開頭兩句“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”，雖然以夸張的筆法描繪了宴飲的奢華，但結合后文“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”可知，詩人此時內心充滿苦悶與茫然，并沒有愉悅的心情；C.有誤，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，這兩句連用呂尚垂釣碧溪遇文王和伊尹乘舟夢日邊受商湯重用的歷史典故，是為了表明自己雖遭挫折，但仍期待有朝一日能像古人一樣，得到明主賞識，實現理想抱負，而不是對乘舟垂釣悠閑生活的向往；故選AC。8．本題考查詩句理解賞析。結合“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”可知，“長風破浪會有時”中“長風破浪”化用南朝時宗愨“愿乘長風破萬里浪”的典故，表達了一種勇往直前、沖破艱難險阻的氣勢，“會有時”表明詩人堅信這樣的時刻一定會到來；“直掛云帆濟滄海”描繪出一幅在廣闊大海上揚帆遠航的畫面，“直掛云帆”體現出一種果斷、無畏的姿態，“濟滄海”則意味著要跨越艱難，抵達理想的彼岸。

結合前文“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”可知，詩人在面對美酒佳肴時卻無心飲食，內心充滿茫然，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”更形象地寫出了詩人人生道路上遭遇的重重困難，就像黃河被冰封、太行被雪覆蓋難以前行。

由此可知，盡管詩人在此時仕途受阻，人生處于迷茫、痛苦的境地，但這兩句詩卻表明詩人依然堅定信心，相信未來自己必能乘風破浪，實現理想，充分表現出詩人積極樂觀的人生態度和對理想的執著追求。9．茂盛彎腰曲背，這里指老人這寫10．A11．（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。（2）于是每天和滁州人（一道）抬頭觀看山景，低頭傾聽泉水聲。12．“太守之樂”指與民同樂，樂民之樂；“刺史之事”指宣上恩德，與民共樂。13．兩文都表現了作者熱愛自然、熱愛百姓、與民同樂的思想感情。【難度】0.4【知識點】山水游記類【導語】《醉翁亭記》和《豐樂亭記》是歐陽修的兩篇經典散文，均展現了作者對自然與人文的深刻感悟。《醉翁亭記》通過描繪山間朝暮四時的景色和滁人游宴的場景，表達了作者與民同樂的情懷，尤其是“太守之樂”不僅在于山水之樂，更在于與民共樂的境界。《豐樂亭記》則著重描寫了滁州的風俗之美和民間的安樂，體現了作者對地方治理的思考與對百姓幸福的關懷。兩文均以細膩的筆觸和淡泊的心境，展現了作者對自然、社會和人生的深刻理解，流露出一種豁達、閑適的生活態度和與民同樂的理想追求。9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。繁陰：茂盛。（2）句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。傴僂：彎腰曲背，這里指老人。（3）句意：在山谷間找到這樣的甘泉之后。斯：這。（4）句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。書：寫。10．本題考查一詞多義。A.均為介詞，“在”；B.代詞“他們”/表示反問語氣“難道”；C.助詞“的”/動詞“到”；D.介詞“用”/連詞“因為”；故選A。11．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）述，記述；者，……的人。（2）乃，于是；日，每天；仰，抬頭；俯，低頭。12．本題考查理解文章內容。【甲】文中的“太守之樂”：結合【甲】文中“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”可知，滁州百姓盡情游玩，享受山水之樂，太守能與百姓一同游樂，“醉能同其樂”，說明太守不僅陶醉于山水宴飲，更以百姓的快樂為快樂，此為“太守之樂”，體現出與民同樂的情懷。而【乙】文中的“刺史之事”：結合“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”可知，則是指歐陽修作為刺史，宣揚皇上的恩德，與百姓共享豐年的快樂，并以此為職責。體現了歐陽修與民同樂、關心民生的思想，展現了其作為地方官員的責任感和對百姓的深厚情感。13．本題考查理解文章內容。【甲】文中“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”描寫了醉翁亭秀麗的自然風光；“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”寫太守和游人之樂，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫。可見，表現了作者熱愛自然、熱愛百姓、與民同樂的思想感情。【乙】文“掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”寫自然風光的優美，“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“夫宣上恩德，以與民共樂”表現出作者與民共樂的高尚情懷，表現了希望百姓生活太平祥和，官員能與民同樂的社會理想。可見，同樣表現了作者熱愛自然、熱愛百姓、與民同樂的思想感情。【點睛】參考譯文：【甲】至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。????至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。????不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。【乙】我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。14．從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘，吸引讀者的閱讀興趣，引出下文對冬眠奧秘的介紹。15．冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點。16．不能刪去。“幾乎”表示十分接近，差不多。在文中指冬眠的動物差不多完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣，但并非完全不呼吸。如果刪去，就變成完全不呼吸，與事實不符。“幾乎”體現了說明文語言的準確性和嚴密性。17．①冬眠由遺傳基因決定，是一種“天賦”，且與壽命長短有聯系；②一般來講，體型大的哺乳動物新陳代謝慢，壽命長；③有研究發現冬眠的動物比不冬眠的同體型動物壽命長很多；④人類跟能冬眠的猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。【難度】0.65【知識點】說明文【導語】這篇文章以“冬眠的奧秘”為主題，通過生動的語言和具體的例子，深入淺出地介紹了冬眠的科學原理及其對動物生存和壽命的影響。文章結構清晰，從冬眠的定義、特點到其與長壽的關系，層層遞進，邏輯嚴密。作者通過對比冬眠與普通睡眠的區別，強調了冬眠的獨特性，并通過蝙蝠、猴子等例子，暗示了人類未來可能通過研究冬眠基因實現長壽的潛力。整體上，文章兼具科普性和趣味性，激發了讀者對冬眠這一自然現象的興趣和思考。14．本題考查說明語段作用。結合第①段“嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘”可知，作者先寫在嚴寒冬天人們向往能像狗熊和青蛙那樣冬眠，這是人們熟悉且感興趣的話題，然后話鋒一轉，指出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘。

由此可知，這樣的表述從人們向往冬眠的常見想法引出了關于冬眠動物奧秘的內容，而人們對于未知的奧秘通常會充滿好奇，所以能夠吸引讀者的閱讀興趣。同時，因為下文主要是對冬眠奧秘的介紹，所以第①段起到了引出下文的作用。15．本題考查內容理解概括。結合第②段“除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區別”可知，文中明確指出了區別睡覺與冬眠的關鍵要點。在該段中，作者先以魚類為例，說明正常睡覺時魚的鰓會輕輕開合扇動，而進入冬眠的魚鰓幾乎不動，處于麻痹狀態，這是呼吸方面的差異。進而強調除呼吸外，在體溫、心跳等生命指征以及新陳代謝速率上，冬眠動物呈現出降到極低水平和變得非常緩慢的特征，并且這種狀態與休克和死亡標準極為接近。由此可知，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點，這就是冬眠動物與睡覺的本質區別。16．本題考查說明文語言。結合第③段“更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！”可知，“幾乎”這個詞在句中修飾“完全不呼吸”這一描述。“幾乎”的意思是十分接近，差不多。在文中所表達的是，冬眠的動物在這種狀態下，差不多是完全不呼吸的狀態，然而還是會依靠皮膚吸入少許氧氣，并非是絕對意義上的完全不呼吸。

如果把“幾乎”刪去，那么句子就變成了“它們完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣”，這樣的表述就過于絕對了，與實際情況中動物還是會通過皮膚吸入少量氧氣的事實不相符。由此可知，“幾乎”一詞的使用，準確地描述了冬眠動物的呼吸狀態，體現了說明文語言在表述上的準確性和嚴密性，所以不能刪去。17．本題考查內容理解。結合第④段“科學家還發現，冬眠不是‘習慣養成’的問題，而是遺傳基因決定的‘天賦’。這種‘天賦’還與壽命的長短有聯系”可知，明確闡述了冬眠是由遺傳基因決定的“天賦”，并且這種“天賦”和壽命長短存在關聯。由此可知，因為冬眠與壽命有聯系，所以為推測人類壽命可能延長提供了一個依據，即如果人類能實現冬眠，或許能影響壽命。結合第④段“一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽”可知，通過“一般來講”表明了存在這樣一種普遍的規律，即哺乳動物的壽命和體型相關，體型大的新陳代謝慢且壽命長，并以大象和兔子為例進行了說明。由此可知，這一規律為推測人類壽命提供了參考，因為如果人類能實現類似動物冬眠的狀態，也許能改變新陳代謝速度，進而影響壽命。結合第④段“而蝙蝠打破了這個規律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多”可知，以蝙蝠中冬眠的菊頭蝠和不冬眠的同體型老鼠對比，以及同一物種中如蝙蝠、棕熊冬眠和不冬眠的情況比較，得出冬眠的動物壽命更長的結論。由此可知，這表明冬眠對動物壽命有積極影響，所以如果人類能實現冬眠，也有可能延長壽命，成為推測人類壽命可能達到800歲的依據之一。結合第⑤段“不過，在2004年，有個轟動科學界的發現：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到”可知，先指出有一種猴子能冬眠，再說明人類和猴子同屬靈長類動物且基因相似性高，進而得出人類也有可能冬眠的結論。由此可知，因為人類有可能實現冬眠，而冬眠又與壽命相關，所以這成為推測人類壽命可能達到800歲的一個重要依據。18．A是保爾?柯察金。他是因為從敵人手里營救朱赫來，被維克多出賣而關進監獄的。19．保爾出獄后，慌不擇路，跳進了冬妮婭家的花園。在冬妮婭家，保爾得到了冬妮婭的幫助，讓他在自己家里藏了五天并換上冬妮婭哥哥的衣服，之后離開了小鎮。20．從保爾編造理由成功出獄可以看出他機智、靈活；從保爾冒險營救朱赫來可以看出他勇敢、有正義感、敢于反抗。【難度】0.65【知識點】《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】18．本題考查考查名著人物和情節。根據選文中“A是最后一個。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……這些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了”，可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，A是保爾·柯察金。朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄。19．本題考查名著情節。出獄后的保爾慌不擇路，跳進了冬妮亞（林務官的女兒）家的花園。冬妮亞很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾，保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引。冬妮婭主動收留保爾，并安排他在家中暫住。期間她不僅提供食物和衣物，還協助隱瞞其行蹤，避免追查?。為徹底擺脫危險，保爾的哥哥阿爾焦姆將他秘密送往喀查丁，保爾在此加入紅軍騎兵部隊，正式投身革命斗爭?。20．本題考查分析名著人物。根據選段當中保爾與上校之間的對話可知，他謊稱自己是因為“從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌”才被送進了監獄，被上校從監獄里放出。可知他的隨機應變與機智。保爾還是一個自覺的、無私的革命戰士。在朱赫來的引領下，他走上了革命道路，在戰場上，他英勇奮戰，從未退縮，為了保衛新生的革命政權，屢次負傷，又屢次重新走上戰場。他不是為了自己，而為了祖國的解放事業。保爾也是一個剛毅堅強的革命戰士。他有四次起死回生的經歷，但無一例外的都戰勝了病痛，重新回到革命的行列之中。最后，他以手中的筆為武器，繼續為革命貢獻著自己的力量。21．(1)“詩意湖北?校園詩詞大賽”決賽落幕(2)示例：寫一篇日記，在記錄中品味詩意日常。(3)這句詩運用了比喻的修辭手法，把雪花比作梨花，生動形象地描繪出邊塞一夜大雪過后，樹木銀裝素裹的奇麗雪景，表達了詩人對壯麗雪景的驚嘆與贊美之情。(4)示例：月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）【難度】0.65【知識點】仿寫、續寫、補寫句子、詩歌鑒賞、名句名篇默寫、擬寫新聞標題、導語、意見建議【詳解】（1）本題考查擬寫標題。新聞的標題和導語具有概括新聞主要內容的作用，導語是新聞開頭的一二句話。可以結合導語按照“對象+事件”的模式概括。結合導語“由湖北省教育廳主辦的‘詩意湖北·校園詩詞大賽’決賽在武漢落下帷幕”可知，對象是“‘詩意湖北·校園詩詞大賽’決賽”，事件是“在武漢落下帷幕”，注意字數要求，刪去無關緊要的詞語，可概括：“詩意湖北?校園詩詞大賽”決賽落幕。（2）本題考查意見建議和仿句。確定行為：思考能帶來詩意體驗的具體行為，這個行為要具有可操作性和獨特性。可以從生活的各個方面入手，比如興趣愛好（繪畫、音樂、攝影等）、日常活動（散步、烹飪、手工制作等）、親近自然（賞花、觀月、登山等）。闡述效果：說明這個行為如何能讓人感受到詩意，也就是描述通過該行為所獲得的詩意體驗，如心靈的寧靜、對美的感受、對生活的新發現等。組織語言：按照“做一件什么事，在做這件事的過程中獲得怎樣的詩意體驗”的句式進行表述，使建議清晰明了且富有感染力。句式：動詞+一+量詞+名詞，在+名詞+中+動詞+詩意+名詞。示例：畫一幅美景，在創作中描繪詩意畫面。（3）本題考查修辭賞析。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中，詩人將“雪花”比作“梨花”，“千樹萬樹梨花開”生動地描繪出了邊塞地區在一夜大雪之后，樹木都被雪覆蓋，如同千萬棵梨樹同時盛開的景象。“千樹萬樹”極言雪覆蓋樹木之多、范圍之廣，“梨花開”又賦予了雪景一種動態和美感，讓讀者眼前浮現出一幅如春天般繁花似錦的畫面，把原本寒冷、單調的