小紙條作文分論點練習001班級姓名學號作文試題本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”們每個人也都在不斷抵達未知之境。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習02班級姓名學號作文試題“”“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習003班級姓名學號作文試題在“兩小兒辯日”的故事中，關于太陽是早晨更近還是中午更近，兩小兒各執一詞，使得孔子“不能決也”，后人經過科學分析，才得出正確的結論。在信息時代，我們必須學會科學分析。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習004班級姓名學號作文試題“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經風雨，綿延至今，體現出“韌”的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習005班級姓名學號作文試題中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習006班級姓名學號作文試題1917年4“體”“”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習007班級姓名學號作文試題屠呦呦從中國古代典籍中找到了靈感，梁思成從整體視角概括了中國傳統建筑的特點，林庚從“木葉”這個傳統意象說開去闡釋了文藝創作的奧秘。傳統文化，總能給今人無限的滋養。善于利用的話，人們總能從傳統文化中受益無窮?！凹橙　薄案爬ā薄瓣U釋”三者均為利用傳統文化的方式方法，請結合三者，談談你會如何看待傳統文化的傳承。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習008班級姓名學號作文試題“爭”在漢語中有著豐富的內涵，它既代表著競爭與斗爭，也象征著爭取與奮斗。在國家百年發展的歷程中，“爭”字貫穿始終，從爭取民族獨立到奮斗國家富強，再到當今時代的競爭國際影響力。“爭”不僅是國家進步的引擎，也是個人成長的動力。圍繞“爭”這個主題，對于青年成長，你有什么觀點。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習009班級姓名學號作文試題意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗琪羅曾完成了一件曠世杰作“大衛像”。但是據說雕刻大衛像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，但是，當米開朗琪羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后，它就成為舉世矚目的“大衛像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗琪羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。請以“學會賞識”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習010班級姓名學號作文試題千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意；毛遂若不自薦，就不會被平原君任用。所以，要敢于展示自己，推薦自己。可是《老子》中卻寫道：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！币馑际钦f，“自我顯露的人不能顯明，自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能長久”。教導人要自律克己，謙虛謹慎。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習011班級姓名學號作文試題在朋友圈隨手點個“贊”，給存在問題的商家以“差評點贊”與“差評”有人已經習慣于“點贊認為“點贊雖是舉手之勞卻激勵了對方給了屏幕背后的人更多鼓勵；有人毫不吝惜“差評”，認為只有實事求是、指出問題，才能促進對方的提升。“點贊”“差評”源于網絡，現已延伸到我們生活的方方面面。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習012班級姓名學號作文試題沒有嚴復、梁啟超、林覺民等愛國志士的奮斗，中國就無法睜開昏睡的雙眼；沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的奮斗，中國就無法直起久曲的膝蓋；沒有王進喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的奮斗，中國就無法挺起峭拔的脊梁；沒有黃大年、李保國、黃文秀等時代楷模的奮斗，中國就無法踏出強國的步履新百年的新征程，現代化的新使命，正在呼喚你我更有力的奮斗?！度嗣袢請蟆穼⒔M織以“奮斗傳承未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習013班級姓名學號作文試題材料二：有人發抖音稱小學語文教材拼音出錯，誤人子弟，教材總主編公開回應，教材是公共知識產品，大家都可批評指正。材料三：某大學生沒有按時交作業，老師允許其以“論證遲交作業的正當性”的作業作為替代，兩人由此開展了頗具學術性的交流。在這個文化多元的時代，如何面對質疑？你有怎樣的思考？請結合上述材料，寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習014班級姓名學號作文試題老子認為“知足者富”“知足不辱”。魯迅卻說：“不滿是向上的車輪?！绷暯娇倳浺舱f：“我們不能滿足于眼前的成績，還有很長的路要走?！币陨喜牧弦l了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習015班級姓名學號作文試題點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風景，掃碼支付就可獨創者獨有。對國家而言，你可以共享別國科技發展的成果，只是很難共享他們獨有的核心技術。因為核心技術要不來，買不來，討不來。我們的生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。以上材料觸發了你怎樣的感悟或思考？請根據材料寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習016班級姓名學號作文試題一個有希望的民族不能沒有英雄?！暯皆谌祟愔?，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬“如果英雄意味著個人主義，那么我認為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認為迫切需要。”網友宇文強如是說。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習017班級姓名學號作文試題人生如棋。有人認為，棋貴輕靈，要善于轉身，勇于棄子，即便已經投入很多，也當學會舍棄，及早開辟新戰場。但也有人認為，如果已經投入很多，卷入很深，那就要堅決走到底，哪怕魚死網破，也不能舍棄已有的陣地。闡述你的看法。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習018班級姓名學號作文試題有人說，要把自己看成單數，因為每個人都那么獨一無二。也有人說，要把自己看成復數，因為離開了群體，你將一事無成。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習019班級姓名學號作文試題生活中有不少的儀式，如成人禮儀式、結婚慶典、校慶典禮等。有人說儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得莊嚴神圣的體驗。也有人認為現有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為形式主義，缺乏應有的內涵。對此，你有什么看法？請寫一篇論述類文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習020班級姓名學號作文試題材料一：詹天佑從小對機器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機器模型。后來他考入耶魯大學專攻鐵路工程并以優異成績畢業。回國后，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。材料二：錢偉長自幼喜讀經史，文史成績優異。“九一八”事變后，在清華大學歷史系就讀的他決定棄文從理，“國家的需要就是我的專業”，轉學物理。隨后，他對物理產生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為“中國近代力學之父”。復興中學團委將組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習021班級姓名學號作文試題《莊子》中有一個“魯侯養鳥”的故事：有一只海鳥停在魯國都城郊外，魯王用車子將它迎到宗廟中，給它敬酒，為它演奏《九韶》，用牛、羊、豬肉給它作食物。結果海鳥頭暈目眩，憂傷悲愁，一塊肉也不吃，一杯酒也不喝，過了三天就死了。莊子對此表達了自己的看法：此以己養養鳥也，非以鳥養養鳥也。這個故事對我們很有啟發，請寫一篇文章，聯系現實生活，談談你的感悟和思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習022班級姓名學號作文試題材料一：《論語》中說：“不學禮，無以立?！薄盾髯印防镎f：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！辈牧隙何覈乔晡拿鞴艊?，禮儀之邦。今天，“講文明，懂禮貌”是每個人耳熟能詳的標語。然而在我們身邊，時不時會出現這樣一些現象：圖書館內隨便占座；學校食堂買飯不排隊；升國旗時交頭接耳；行人、非上述材料引起了你怎樣的思考？某中學將在全校范圍內開展文明禮貌月活動。假設你是該校學生會宣傳部部長王軍，請結合材料內容，面向本校同學寫一封倡議書。倡議大家“踐行文明禮儀，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習023班級姓名學號作文試題過去二十多年，中國的芯片處理器發展主要有兩種模式：一是北斗模式。以龍芯為代表的企業，獨立構建技術體系，獨立建設產業生態，通過進—消化—吸收—再創新”的模式，研發出有競爭力的產品。近年來，出現了第三種模式—5G融入國際生態，打造具有國際優勢的產品。這三種模式都需要重視，都對當前中國的處理器發展有推動作用?？?。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習024班級姓名學號作文試題“上”者上進，“止”者知止，“正”者守正?！吧稀薄爸埂薄罢边@三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學與生命智慧。上述材料能給努力實現自我價值的當代青年以啟示。請結合材料寫一篇文章，體現你的認識與評價、鑒別與取舍。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習025班級姓名學號作文試題在人工智能飛速發展的今天，人們對其認知也在不斷深化。然而，正如任何技術革命初期一樣，人們對人工智能的理解存在局限。一方面，人工智能的潛力被無限放大，似乎無所不能；另一方面，對其可能帶來的倫理、就業和社會問題的認知卻相對滯后。這種認知上的局限，既影響著人工智能的健康發展，也關系到人類社會的長遠利益。請以“認知局限”為主題，寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習026班級姓名學號作文試題近年來，“感動中國”年度人物以其卓越的事跡和精神，成為時代的精神標桿。從失聰女孩江夢南憑借讀唇語考上清華大學博士，到身殘志堅的張順東、李國秀夫婦用奮斗創造幸福生活；從高原醫學專家吳天一60這些人物的故事，展現了時代的精神風貌，激勵著每一個中國人?！睂懸黄恼隆Ｖ行恼擖c擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習027班級姓名學號作文試題沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質。當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習028班級姓名學號作文試題這句話深刻揭示了我們所處時代的復雜性和不確定性。從經濟全球化的逆流到保護主義、單邊主義的我們面臨著前所未有的挑戰和機遇。于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正在形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。請以“危機中的作為”為主題，結合上述材料，寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習029班級姓名學號作文試題（據“小林漫畫”作品改編）中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習030班級姓名學號作文試題達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫分論點擬寫提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習001班級姓名學號作文試題本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”們每個人也都在不斷抵達未知之境。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫人生之境，不斷抵達乘探索之風，尋未知之境分論點擬寫（）未知永無止境，抵達是一顆初（）探索未知之境需要奮力拼搏和心。堅持求索。（）未知永無止境，抵達是一份勇（）探索未知之境需要足夠的勇氣氣。和毅力去面對。（）未知永無止境，抵達是一種狀（）乘探索之風，尋未知之境，是態。夢想的遠航，也是艱苦的跋涉。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習02班級姓名學號作文試題“”“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。中心論點擬寫青年正當時，勞動最光榮。分論點擬寫（）勞動，可以是體力上的用心，也可以智力上的用心。（）大德大賢之人熱愛勞動，他們夙興夜寐，廢寢忘食。（）小智小聰之人厭惡勞動，他們投機取巧，自以為是。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習003班級姓名學號作文試題在“兩小兒辯日”的故事中，關于太陽是早晨更近還是中午更近，兩小兒各執一詞，使得孔子“不能決也”，后人經過科學分析，才得出正確的結論。在信息時代，我們必須學會科學分析。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫以科學分析為刃，還信息時代以理性分論點擬寫（）目測臆斷形成的感性認識，常常引我們誤入“輕率主觀”的歧途。（）科學分析以理性態度為基，引領我們青年在信息時代下不迷航。（）科學分析展開理智之翼，引領我們青年獨立思考、得出正確結論。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習004班級姓名學號作文試題“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經風雨，綿延至今，體現出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。中心論點擬寫中華民族擁有傲視挫折、不足和挑戰的韌性。分論點擬寫（）傲視挫折，是我們中華民族的品格，是我們面對挫折時的韌性。（）傲視不足，是我們中華民族的品格，是我們面對缺點時的韌性。（）傲視挑戰，是我們中華民族的品格，是我們面對挑戰時的韌性。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習005班級姓名學號作文試題中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。中心論點擬寫值此民族復興的大有可為之時代，我輩正當“有為”！分論點擬寫（）這是一個英雄輩出的時代，人生當有為。（）這是一個活力四射的時代，人生需有為。（）這是一個大有可為的時代，人生須有為。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習006班級姓名學號作文試題1917年4“體”“”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。中心論點擬寫強弱非天定，轉變靠自我分論點擬寫（）驕傲自大、恃強逞能，則強可轉弱。（）砥礪前行、自強不息，則弱可增強。（）強弱之道，存乎于心。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習007班級姓名學號作文試題屠呦呦從中國古代典籍中找到了靈感，梁思成從整體視角概括了中國傳統建筑的特點，林庚從“木葉”這個傳統意象說開去闡釋了文藝創作的奧秘。傳統文化，總能給今人無限的滋養。善于利用的話，人們總能從傳統文化中受益無窮。“汲取”“概括”“闡釋”三者均為利用傳統文化的方式方法，請結合三者，談談你會如何看待傳統文化的傳承。中心論點擬寫傳統文化是現代智慧的沃土，滋養著創新的種子分論點擬寫（1）汲取古韻，啟迪今智。（2）概括精髓，傳承脈絡。（3）闡釋意象，激活想象。（4）三者融會貫通，方能最大程度利用傳統文化。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習008班級姓名學號作文試題“爭”在漢語中有著豐富的內涵，它既代表著競爭與斗爭，也象征著爭取與奮斗。在國家百年發展的歷程中，“爭”字貫穿始終，從爭取民族獨立到奮斗國家富強，再到當今時代的競爭國際影響力?！盃帯辈粌H是國家進步的引擎，也是個人成長的動力。圍繞“爭”這個主題，對于青年成長，你有什么觀點。中心論點擬寫青年成長之際，“爭”的精神不可或缺。分論點擬寫爭是對不公命運的不屈抗爭。爭是對美好真理的無悔堅持。爭是對人生價值的執著追求。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習009班級姓名學號作文試題意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗琪羅曾完成了一件曠世杰作“大衛像”。但是據說雕刻大衛像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，但是，當米開朗琪羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后，它就成為舉世矚目的“大衛像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗琪羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。請以“學會賞識”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。中心論點擬寫學會賞識別人分論點擬寫（）賞識超出你的人，因為他提高（）賞識，需要一雙能發現不凡的你的目標?；垩郏唬ǎ┵p識反對你的人，因為他增進（）賞識，需要一種虛懷若谷的胸你的智慧。襟；（）賞識絆倒你的人，因為他強化（你的雙腿。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習010班級姓名學號作文試題千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意；毛遂若不自薦，就不會被平原君任用。所以，要敢于展示自己，推薦自己?？墒恰独献印分袇s寫道：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！币馑际钦f，“自我顯露的人不能顯明，自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能長久”。教導人要自律克己，謙虛謹慎。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。中心論點擬寫善握良機，積勇進取分論點擬寫（1）主動爭取機會，意味著有一定的概率能夠占先機。（2）主動爭取機會，意味著有更多的選擇和試錯的可能。（3）主動爭取機會，意味著能更好地實現人生價值。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習011班級姓名學號作文試題在朋友圈隨手點個“贊”，給存在問題的商家以“差評點贊”與“差評”有人已經習慣于“點贊認為“點贊雖是舉手之勞卻激勵了對方給了屏幕背后的人更多鼓勵；有人毫不吝惜“差評”，認為只有實事求是、指出問題，才能促進對方的提升?！包c贊”“差評”源于網絡，現已延伸到我們生活的方方面面。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫點贊發乎情，差評止乎理。分論點擬寫（）對于正面社會現象，要敢于肯定，積極鼓勵，傳達正能量。（2）對于負面社會現象，要敢于指出，勇于批評，促進社會進步。（3）適當地表達贊許和批評，激濁揚清，促進社會和諧發展。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習012班級姓名學號作文試題沒有嚴復、梁啟超、林覺民等愛國志士的奮斗，中國就無法睜開昏睡的雙眼；沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的奮斗，中國就無法直起久曲的膝蓋；沒有王進喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的奮斗，中國就無法挺起峭拔的脊梁；沒有黃大年、李保國、黃文秀等時代楷模的奮斗，中國就無法踏出強國的步履新百年的新征程，現代化的新使命，正在呼喚你我更有力的奮斗。《人民日報》將組織以“奮斗傳承未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。中心論點擬寫奮斗精神歷代傳，溝通你我為未來分論點擬寫（）立志奮斗，首先應該認識到奮斗創造幸福這一亙古不變的真理。（）奮斗之幸福，是一代代人百折不撓的積累，我們需要不斷傳承。（）想要看得更遠，就必須站得更高，而看得更高就要不斷攀爬，不斷奮斗。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習013班級姓名學號作文試題材料二：有人發抖音稱小學語文教材拼音出錯，誤人子弟，教材總主編公開回應，教材是公共知識產品，大家都可批評指正。材料三：某大學生沒有按時交作業，老師允許其以“論證遲交作業的正當性”的作業作為替代，兩人由此開展了頗具學術性的交流。在這個文化多元的時代，如何面對質疑？你有怎樣的思考？請結合上述材料，寫一篇文章。中心論點擬寫善疑方能進步分論點擬寫（）善疑，是科學發展的要求。（）善疑，是推進時代進步的動力。（）善疑，是青少年成長的基石。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習014班級姓名學號作文試題老子認為“知足者富”“知足不辱”。魯迅卻說：“不滿是向上的車輪?！绷暯娇倳浺舱f：“我們不能滿足于眼前的成績，還有很長的路要走?！币陨喜牧弦l了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章。中心論點擬寫知足以常樂，不足而奮進分論點擬寫（）知足是一種智慧，于知足中安身立命，方能常樂。（）不知足是一種追求，于不知足中奮進，方能突破。（）知足與不滿足都是人生需要的境界。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習015班級姓名學號作文試題點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風景，掃碼支付就可獨創者獨有。對國家而言，你可以共享別國科技發展的成果，只是很難共享他們獨有的核心技術。因為核心技術要不來，買不來，討不來。我們的生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。以上材料觸發了你怎樣的感悟或思考？請根據材料寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。中心論點擬寫共享誠可貴，獨創價更高分論點擬寫（1捷、信息更加豐富。（2）于個人而言，只有親身經歷才能留下思考和感動。（3）但提倡獨創并非要求我們苦思冥想、閉門造車。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習016班級姓名學號作文試題一個有希望的民族不能沒有英雄?！暯皆谌祟愔?，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬“如果英雄意味著個人主義，那么我認為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認為迫切需要?！本W友宇文強如是說。中心論點擬寫敬重英雄，爭做楷模分論點擬寫（1權益的仁人志士。（2人都可以稱為英雄。（3英雄，做好新世紀的接力者、傳承人。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習017班級姓名學號作文試題人生如棋。有人認為，棋貴輕靈，要善于轉身，勇于棄子，即便已經投入很多，也當學會舍棄，及早開辟新戰場。但也有人認為，如果已經投入很多，卷入很深，那就要堅決走到底，哪怕魚死網破，也不能舍棄已有的陣地。闡述你的看法。中心論點擬寫人生之棋，不妨一往無前分論點擬寫（1）一往無前，考驗的是一個人是否擁有破釜沉舟的勇氣。（2漓的比拼。（3）當然，一往無前也需要一定的變通。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習018班級姓名學號作文試題有人說，要把自己看成單數，因為每個人都那么獨一無二。也有人說，要把自己看成復數，因為離開了群體，你將一事無成。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。中心論點擬寫在森林中驕傲生長分論點擬寫（1在一起，才能勾畫出一幅生機盎然的畫面。（2“單數”與“復數”是不矛盾的。（3）由此觀之，群體與個體實際上是相輔相成的兩個概念。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習019班級姓名學號作文試題生活中有不少的儀式，如成人禮儀式、結婚慶典、校慶典禮等。有人說儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得莊嚴神圣的體驗。也有人認為現有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為形式主義，缺乏應有的內涵。對此，你有什么看法？請寫一篇論述類文章。中心論點擬寫好的儀式感不可或缺分論點擬寫（1）儀式感的背后是敬畏。（2）儀式感的背后是認真。（3）儀式感的背后是使命。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習020班級姓名學號作文試題材料一：詹天佑從小對機器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機器模型。后來他考入耶魯大學專攻鐵路工程并以優異成績畢業?；貒?，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。材料二：錢偉長自幼喜讀經史，文史成績優異?！熬乓话恕笔伦兒?，在清華大學歷史系就讀的他決定棄文從理，“國家的需要就是我的專業”，轉學物理。隨后，他對物理產生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為“中國近代力學之父”。復興中學團委將組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。中心論點擬寫讓志與趣共舞，利己亦濟天下分論點擬寫（1）興趣是動力的源泉，其重要性不容置疑。然而，興趣有其局限性。（2力量。（3）與國家，志趣讓我們在滿足個人興趣同時做出更大的貢獻。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習021班級姓名學號作文試題《莊子》中有一個“魯侯養鳥”的故事：有一只海鳥停在魯國都城郊外，魯王用車子將它迎到宗廟中，給它敬酒，為它演奏《九韶》，用牛、羊、豬肉給它作食物。結果海鳥頭暈目眩，憂傷悲愁，一塊肉也不吃，一杯酒也不喝，過了三天就死了。莊子對此表達了自己的看法：此以己養養鳥也，非以鳥養養鳥也。這個故事對我們很有啟發，請寫一篇文章，聯系現實生活，談談你的感悟和思考。中心論點擬寫悟養鳥之道，樹育人治國之風分論點擬寫（）以人育育人，方能育出棟梁之材（）以己育育人，終強人所能，釀成惡果。（）以國治治國，方能成就富強大國。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習022班級姓名學號作文試題材料一：《論語》中說：“不學禮，無以立。”《荀子》里說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”材料二：我國是千年文明古國，禮儀之邦。今天，“講文明，懂禮貌”是每個人耳熟能詳的標語。然而在我們身邊，時不時會出現這樣一些現象：圖書館內隨便占座；學校食堂買飯不排隊；升國旗時交頭接耳；行人、非上述材料引起了你怎樣的思考？某中學將在全校范圍內開展文明禮貌月活動。假設你是該校學生會宣傳部部長王軍，請結合材料內容，面向本校同學寫一封倡議書。倡議大家“踐行文明禮儀，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。中心論點擬寫文明禮儀從我做起分論點擬寫（）人無禮則不生，文明禮儀展示個人品德風貌。（）事無禮則不成，文明禮儀團結社會力量。（）國家無禮則不寧，文明禮儀彰顯大國氣度。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習023班級姓名學號作文試題過去二十多年，中國的芯片處理器發展主要有兩種模式：一是北斗模式。以龍芯為代表的企業，獨立構建技術體系，獨立建設產業生態，通過進—消化—吸收—再創新”的模式，研發出有競爭力的產品。近年來，出現了第三種模式—5G融入國際生態，打造具有國際優勢的產品。這三種模式都需要重視，都對當前中國的處理器發展有推動作用?？?。中心論點擬寫求諸己，謀諸人，融于世分論點擬寫（1）求諸己，獨立自主。（2）謀諸人，借鑒創新。（3）融于世，競爭合作。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習024班級姓名學號作文試題“上”者上進，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學與生命智慧。上述材料能給努力實現自我價值的當代青年以啟示。請結合材料寫一篇文章，體現你的認識與評價、鑒別與取舍。中心論點擬寫上進知行止，守正抱初心分論點擬寫（1）“上”者上進，猶如逆水行舟，挾東風同游。（2）“止”者知止。進退有止，知音可覓。（3）“正”者守正。濁流自清，明月可尋。提示：（1）分論點要緊扣材料核心詞；（2）可以使用并列、對比、遞進等方式展開小紙條作文分論點練習025班級姓名學號作文試題在人工智能飛速發展的今天，人們對其認