第2節

電生磁

目

錄新課引入2新知學習3課堂小結4學習目標1隨堂練習51.通過實驗，了解電流周圍存在磁場.2.探究通電螺線管外部磁場的方向，了解通電螺線管外部磁場與條形

磁體的磁場相似.3.會判斷通電螺線管的電流方向和兩端的極性.

學習目標帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯系呢？電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，

異種電荷相互吸引.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，

異名磁極相互吸引.辯證討論

新課引入奧斯特在演示電與磁的聯系新知學習基于各種自然現象之間應該存在著相互聯系這種思想，丹麥物理學家奧斯特長時間用實驗尋找電與磁的聯系.1820年，奧斯特在課堂上做實驗時終于有所發現，并通過大量實驗證實電流的周圍存在著磁場.這一重大發現轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發展時期.(1)磁針發生什么現象？

如甲圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化.磁針發生轉動這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動.(2)說明了什么？通電后磁針轉動，說明電流周圍有磁場一、電流的磁效應點擊播放視頻

實

驗

1磁針轉動方向相反(2)說明了什么？(1)磁針發生什么現象？如丙圖所示，改變電流的方向，觀察磁針的變化.電流的磁場方向跟電流方向有關點擊播放視頻記一記通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場，這種現象叫做電流的磁效應.例

小明利用自制小磁針完成如圖所示的實驗，下列說法中不正確的是(

)A.這是模擬奧斯特實驗的一個場景B.圖示實驗說明了通電導線周圍存在磁場C.改變電流方向，小磁針偏轉方向改變D.不通電時，小磁針的N極指向地磁的北極D南極×√奧斯特實驗：證實通電導體的周圍存在著磁場√電流的磁場方向跟電流方向有關√既然電能生磁，為什么我們手機在充電時，為什么連一根大頭針都吸不動？磁場太弱思考怎樣才能使電流的磁場變強呢？思考二、通電螺線管的磁場將導線繞在圓筒上，做成螺線管(也叫線圈).通電后各圈導線產生的磁場疊加，磁場會增強.螺線管演

示

在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑.通電后，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況.然后在螺線管的兩端各放一個小磁針，觀察小磁針的轉動情況.點擊播放視頻1.在我們熟悉的各種磁體的磁場中，通電螺線管外部的磁場可能與哪種磁體的相似？把小磁針放到螺線管周圍不同位置，通電后在圖上記錄磁針N極的方向，這個方向就是該點的磁場方向.

結合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似.點擊播放視頻探究通電螺線管外部的磁場分布

實

驗

22.通電螺線管的極性與環繞螺線管的電流方向之間有什么關系？仔細觀察螺線管的結構，找出螺線管導線跟電源連接的位置，弄清螺線管導線中電流的方向.把通電螺線管看做一個磁體，根據你的實驗結果，在這四幅圖上分別標出通電螺線管的N極和S極.實驗結果表明：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣；通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關.NSSNSNNS你能借用自己手指的關系來描述通電螺線管的電流方向與N極位置的關系嗎？看看圖中螞蟻和猴子是怎么說的，也許你會受到一點啟示.想想議議如果我沿著電流方向繞螺線管爬行，N極就在我的左邊.如果電流沿著我右臂所指的方向，N極就在我的前方.三、安培定則內容：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極.右手握住螺線管四指隨著電流轉大拇指指向N極.課堂小結電生磁電流的磁效應—奧斯特實驗通電導線周圍存在_____.通電螺線管的磁場安培定則磁場的方向和導線中的________有關.通電螺線管外部的磁場與____磁體的磁場類似，它的兩端相當于該磁體的兩個磁極.通電螺線管兩端的磁極與螺線管中的________有關.用___手握住螺線管，讓四指指向螺線管中_____的方向，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的___極.磁場電流方向條形電流方向右電流N1.判斷下面螺線管中的N極和S極：2.判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS隨堂練習3.如圖所示，用漆包線繞在圓筒上做成了一個螺線管．閉合開關，下列說法正確的是()A.通電螺線管的左端是N極B.只對調電源正負極，通電螺線管兩端的極性不發生改變C.通電螺線管外部的磁感線都是從N極出發回到S極D.通電時小磁針向左偏轉I安培定則N×√右端通電螺線管兩端的磁極與螺線管中的電流方向有關磁感線：N→S同名磁極相互排斥→小磁針向右偏轉××CNN4.根據圖中小磁針所指方向，畫出通電螺線管的繞線情況.5.(中考新考法·科學推理)如圖甲所示，在觀察奧斯特實驗時，小明注意到置于通電直導線下方的小磁針的N極向紙內偏轉.小明由此推測：若一束電子沿著如圖乙所示的水平方向飛過磁針上方時，小磁針也將發生偏轉.請你說出小明推測的依