圓的認識（課件）六年級上冊數(shù)學人教版2_第1頁
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文檔簡介

圓的認識課件一、創(chuàng)設情境、激趣導入想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？

圓是一個平面圖形。返回

生活中的圓二、先研后教、合作探究助學題一助學題二助學題三快樂助學單一、生活中認識圓。與我們以前學過的平面圖形相比較，圓有什么特殊性？返回

快樂助學單（一）生活中認識圓。與我們以前學過的平面圖形相比較，圓有什么特殊性？曲線圖形平面圖形直線圖形返回

快樂助學單二、畫圓中感受圓你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？看誰的方法多。想一想，各種畫圓方法有什么優(yōu)點（或缺點）。

溫馨提示1.與組內(nèi)小伙伴分享自己的方法。2.認真傾聽同伴對你的建議。3.采用“中心發(fā)言式”發(fā)言。返回

“圓，一中同長也。”墨子（中國古代思想家）返回

012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米返回

·O圓心

半徑r

直徑d連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。圓上返回

快樂助學單三、操作中研究“圓”請拿出昨天準備好的小圓片，認真研究一番(你可以動手折一折，畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，你還能發(fā)現(xiàn)圓的哪些秘密？

溫馨提示（1）把你們的發(fā)現(xiàn)與大家一起交流分享。（2）采用“嘰嘰喳喳式”發(fā)言。返回

o?在同一個圓里，半徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。返回

o?在同一個圓里，直徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。返回

圓是軸對稱圖形，它有無數(shù)條對稱軸

——無窮對稱性返回

旋轉(zhuǎn)不變性返回

1、用圓規(guī)畫一個直徑10cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應是()cm。2、一張圓形的紙，至少對折（）次，才能看到圓心。3、510cm3.5cm2三、鞏固練習、深化提高4、請用今天所學的知識說明為什么車輪要做成圓的。AAAAAAA四、回顧總結(jié)，魅力延伸1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？請

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