Unit

5

A

healthy

lifestyle寫作

·

方法指導(dǎo)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，如何寫與生活方式相關(guān)的文章

本單元的話題是生活方式，涉及飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等相關(guān)內(nèi)容。與此相關(guān)的寫作通常有：①描述自己或他人的生活方式；②分析、評(píng)價(jià)自己或他人的生活方式是否健康；③對(duì)不健康的生活方式提出改進(jìn)建議。

在具體介紹自己或他人的生活方式時(shí)，通常包含以下要點(diǎn)：

①介紹飲食習(xí)慣，包括三餐所吃的食物等；②介紹運(yùn)動(dòng)情況，如做運(yùn)動(dòng)的頻率等；③介紹睡眠情況，如睡眠時(shí)間等；④點(diǎn)評(píng)生活習(xí)慣健康與否。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，My

lifestyleMy

name

is

Li

Hua.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

In

a

word,

I

think

I

have

a

healthy

lifestyle.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，詞匯生活方式a

healthy

lifestyle健康的生活方式

be

good/bad

for對(duì)……有益/有害important重要的keep/stay

fit保持健康make

a

change做出改變say

no

to...拒絕……飲食方面rice大米

noodles

面條

meat肉sugar糖delicious美味的vegetables

and

fruit蔬菜和水果a

glass

of

milk/juice一杯牛奶/果汁

have

a

good

diet飲食健康have...for

breakfast/lunch/dinner早餐/午餐/晚餐吃……h(huán)ave

a

sweet

tooth愛吃甜食

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，詞匯鍛煉方面do

some

exercise鍛煉

be

full

of

energy精力充沛

go

swimming去游泳go

for

a

walk去散步by

bike騎自行車twice

a

week一周兩次睡眠方面enough

sleep充足的睡眠

stay

up

（late）熬夜

at

night在夜晚nine

hours

of

sleep九小時(shí)的睡眠more

than/less

than多于/少于

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，句子開頭句Let

me

tell

you

something

about

my

lifestyle.讓我來告訴你們有關(guān)我生活方式的情況。中間句1.與飲食有關(guān)For

breakfast,

I

usually

have...我早餐通常吃……I

seldom

eat

cakes

or

chocolate.我很少吃蛋糕和巧克力。I

usually

eat...between

meals.我通常在兩餐之間吃……2.與鍛煉有關(guān)I

do

exercise

for

an

hour

every

day.我每天鍛煉一小時(shí)。It’s

important

for

me

to

go

for

a

walk

every

day.每天散步對(duì)我來說很重要。Doing

sports

can

make

me

strong.做運(yùn)動(dòng)能讓我變得強(qiáng)壯。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，句子3.與睡眠有關(guān)To

get

enough

sleep,I

usually

go

to

bed

early.為了有充足的睡眠，我通常睡得很早。I

will

not

stay

up

from

now

on.從現(xiàn)在開始，我不會(huì)再熬夜了。結(jié)尾句I

plan

to

make

a

change.我打算做出改變。I

think

I

have

a

healthy/an

unhealthy

lifestyle.我認(rèn)為我的生活方式健康/不健康。I

can

stay

healthy

with

a

healthy

lifestyle.有了健康的生活方式，我就能保持健康。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，佳作展示My

lifestyle

My

name

is

Li

Hua.

I’m

13

years

old

and

I’m

in

Class

1,

Grade

7.

Now

let

me

tell

you

something

about

my

healthy

lifestyle.

I

have

healthy

eating

habits.

①For

breakfast,

I

usually

have

some

bread,

an

egg

and

a

glass

of

milk.

I

like

eating

rice,

chicken

and

教材原句

For

breakfast,

I

usually

have

a

pie

and

an

egg.（教材P66）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，vegetables

for

lunch.

I

always

have

some

porridge

and

salad

for

dinner.

②I

believe

they’re

good

for

my

health.I

like

doing

sports

in

my

free

time.

③Doing

sports

makes

me

strong

and

healthy.④To

make

sure

I

can

get

nine

hours

of

sleep,

I

never

stay

up

late

at

night.教材原句

To

make

sure

I

get

enough

sleep,

I

should

not

stay

up

too

late.（教材P60）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，⑤What’s

more,

I

always

try

my

best

to

look

on

the

bright

side

of

things.

⑥I

think

it

is

very

important

for

me

to

keep

happy.In

a

word,

I

think

I

have

a

healthy

lifestyle.教材原句

It

is

important

for

me

to

keep

fit.（教材P58）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，名師點(diǎn)評(píng)

文章符合寫作要求，從飲食、鍛煉、睡眠和心態(tài)四個(gè)方面介紹了作者健康的生活方式。①運(yùn)用“For+某餐,

I

have...”結(jié)構(gòu)介紹了自己早餐所吃的食物。②運(yùn)用“I

believe+（that）從句”及be

good

for短語表明了晚餐食物對(duì)健康的重要性。③運(yùn)用“make

sb.+adj.”結(jié)構(gòu)點(diǎn)明了運(yùn)動(dòng)的好處。④運(yùn)用“To

make

sure+（that）從句”介紹了自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。⑤運(yùn)用了what’s

more（另外）及try

one’s

best

to

do

sth.結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了作者靈活運(yùn)用語言的能力。⑥運(yùn)用了“it+be+adj.+for

sb.

to

do

sth.”結(jié)構(gòu)，豐富了文章的句式。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)