Unit

8

Let’s

celebrate!Integration

助力教學僅限個人使用，

（1）［形容詞］雙的；成雙的

Through

the

double

doors,turn

right.穿過雙開門，右轉。（2）［形容詞］兩倍的

My

workmate

is

off

today,so

I

have

to

do

double

work.我的同事今天不上班，所以我得做兩倍的工作。1

The

Double

Ninth

Festival

重陽節（教材P100）

double

/?d?bl/

adj.雙的；兩倍的

助力教學僅限個人使用，

double的其他用法：［形容詞］供兩者使用的；雙人的Can

I

book

a

double

room

for

next

week？我能訂一間下周的雙人房嗎？（宜賓中考）［動詞］加倍The

price

of

rice

doubled

this

year.今年米的價格翻了一倍。

助力教學僅限個人使用，2

On

this

day，people

often

go

mountain

climbing

to

enjoy

the

natural

beauty

of

autumn.

在這一天，人們常常會去登山，欣賞秋天的自然美景。（教材P100）

climb/kla?m/

v.攀登，爬

［及物動詞］&［不及物動詞］climb

around爬來爬去climb

up/down爬上/下climb

a

mountain/tree爬山/樹

Don’t

climb

a

tree

to

look

for

fish.不要緣木求魚。

Can

you

climb

up/down?

你能爬上/下去嗎？

助力教學僅限個人使用，

（1）climber［可數名詞］登山者；攀登者（2）climbing［不可數名詞］登山運動；攀巖活動go

mountain

climbing去爬山【語境串記】This

man

is

a

climber.

He

likes

climbing

mountains

very

muchand

he

often

goes

mountain

climbing

on

weekends.這個人是個登山者。他非常喜歡爬山，經常在周末去爬山。

助力教學僅限個人使用，

［形容詞］通常在句中作定語。natural

resources/beauty/environment自然資源/美景/環境

We

should

protect

the

natural

resources.

我們應該保護自然資源。

We

can

enjoy

the

natural

beauty

in

the

mountains.我們可以欣賞群山中的自然美景。

natural

/?n?t?r?l/

adj.自然的

助力教學僅限個人使用，

（1）natural［形容詞］正常的;天生的

It’s

natural

for

people

to

wonder

and

worry

about

opinions

of

others.好奇和擔心別人的看法是很正常的。（威海中考）（2）nature［不可數名詞］大自然

Sometimes，he

would

stop

to

enjoy

the

beauty

of

nature.

有時他會停下來欣賞大自然的美景。（營口中考）

助力教學僅限個人使用，

［不可數名詞］常與介詞for連用。show

respect

to/for...向……表示尊敬

He

has

great

respect

for

teachers.他對教師非常尊敬。

We

teenagers

should

show

respect

to/for

our

elders.我們青少年應該尊敬長輩。3

The

Double

Ninth

Festival

is

also

a

time

to

show

respect

and

love

to

our

elders.重陽節也是向長輩表達敬意和愛意的日子。（教材P100）

respect

/r??spekt/

n.尊敬

助力教學僅限個人使用，

［動詞］尊敬；敬重

She

respected

him

for

his

kindness.她敬佩他的善良。

We

respect

him

as

a

great

leader.我們尊敬他是一位偉大的領袖。

助力教學僅限個人使用，

elder

/?eld?(r)/n.長者，長輩

adj.年紀較長的

elder與

olderelder只可指人［名詞］長者，長輩常用復數形式elders。［形容詞］年紀較長的尤指同一家庭里兩個成員中年紀較長的，只用在名詞前作定語。older既可指人，也可指物［形容詞］是old的比較級形式可作表語或定語。指人時，表示年齡的大小關系；指物時，意為“較舊的”。

助力教學僅限個人使用，【語境串記】My

elder

brother

is

4

years

older

than

me.

Our

parents

often

tell

us

to

respect

the

elders.

我哥哥比我大4歲。我們的父母經常告訴我們要尊敬長輩。

助力教學僅限個人使用，

This

（也可換成That）is

because...

這是因為……

該句型中，because后的句子表示原因或理由。

Amy

usually

gets

good

grades

in

the

exam.

This

is

because

she

studies

very

hard.埃米通常會在考試中取得好成績。這是因為她學習很努力。

4

This

is

because

“double

ninth”

sounds

like

the

word

“forever”

in

Chinese.這是因為“九九”在漢語中與“久久”諧音。（教材P100）

助力教學僅限個人使用，

This/That

is

why...“這/那就是為什么……”，why后的句子表示結果。

Amy

studies

very

hard.

This

is

why

she

usually

gets

good

grades

in

the

exam.

埃米學習很努力。這就是為什么她經常能在考試中取得好成績。

助力教學僅限個人使用，

put

up

張貼，掛起，舉起，搭建

5

Put

up

the

Spring

Festival

couplets

貼春聯（教材P101）

是“動詞+副詞”型短語。其賓語為名詞時，名詞放在up之前或之后均可；賓語為人稱代詞時，人稱代詞要放在put與up之間。（1）張貼

They

put

up

a

notice(=put

a

notice

up)on

the

wall.他們在墻上貼了一張布告。

At

the

Spring

Festival,

people

put

up

“Fu”

on

doors

or

windows.春節時，人們把“福”字貼在門上或窗戶上。

助力教學僅限個人使用，（2）掛起，舉起

He

puts

up

his

hand

to

ask

a

question.他舉起手來問問題。（3）搭建

It’s

going

to

rain.

Let’s

put

up

the

tent.要下雨了。咱們把帳篷搭起來吧。

Here

is

the

tent.

Let’s

put

it

up.帳篷在這兒。咱們把它搭起來吧。

助力教學僅限個人使用，6

We

prepare

some

dishes

with

special

meanings，like

jiaozi

and

niangao.我們會準備一些有特殊寓意的菜肴，比如餃子和年糕。（教材P102）

prepare

/pr??pe?(r)/

v.預備（飯菜）；把……預備好；（為……）做準備

（1）［及物動詞］預備（飯菜）

He

is

in

the

kitchen

preparing

lunch.他在廚房做午飯。（2）［及物動詞］把……預備好prepare

sth.

for

sb./sth.為某人/某事準備好某物

助力教學僅限個人使用，（3）［及物動詞］&［不及物動詞］（為……）做準備prepare

for...為……做準備prepare

to

do

sth.準備做某事

The

students

are

preparing

for

the

coming

exams.學生們正在為即將到來的考試做準備。

Her

parents

are

busy

preparing

to

go

on

holiday.她的父母正忙著準備度假。She

often

prepares

many

books

for

the

kids.她經常給孩子們準備許多書。（邵陽中考）

助力教學僅限個人使用，

meaning

/?mi:n??/

n.意義，意思

（1）［可數名詞］&［不可數名詞］the

meaning

of...

……的意思/意義

Do

you

know

the

meaning

of

this

word？你知道這個單詞的意思嗎？（2）What’s

the

meaning

of...?=What

do/does...mean?……的意思是什么？

What’s

the

meaning

of

this

word?=What

does

this

word

mean?這個單詞是什么意思？

助力教學僅限個人使用，

meaning的相關詞：【語境串記】I

know

your

meaning.You

mean

that

staying

athome

all

day

long

is

meaningless

and

that

looking

for

a

job

ismeaningful.我懂你的意思。你的意思是整天待在家里毫無意義，找一份工作才是有意義的。

助力教學僅限個人使用，

［動詞］不用于進行時。“last+（for）時間段”表示“持續多長時間”。

The

meeting

lasts

(for)

30

minutes.會議持續30分鐘。7The

Spring

Festival

lasts

till

the

Lantern

Festival.

春節一直持續到元宵節為止。（教材P102）

last

/lɑ?st/

v.持續

助力教學僅限個人使用，

last的其他用法：形容詞最后的；末尾的Jack

is

the

last

one

to

leave

the

classroom.杰克是最后一個離開教室的。上一個的；最近的last

night/Sunday/month昨晚/上周日/上個月副詞最后Who

is

speaking

last?誰最后發言？

助力教學僅限個人使用，

I’m

right

here

watching

till/until

you

come

back.我就在這里看著，直到你回來。（麗水中考）（2）till/until［連詞］可引導時間狀語從句。

till/t?l/

prep.

&

conj.到……時，直到……為止

（1）［介詞］與until意思相近，后跟表示時間的名詞（短語），常與延續性動詞連用。

We’re

open

till

6

o’clock.

我們營業到6點。

I

will

stay

in

China

till

next

month.我將一直留在中國，直到下個月。

助力教學僅限個人使用，（3）not...till/until...直到……才……

I

cannot

enter

the

library

until

it

opens.直到圖書館開門我才能進去。典例

根據語境在空格處填入一個適當的單詞。[寧波中考]

The

electricity（電）

didn’t

come

on

again

________

late

at

night.till/until[解析]

句意：電直到深夜才來。此處是not...till/until...結構，表示“直到……才……”，故填till/until。

助力教學僅限個人使用，8...,but

people

feel

warm

in

their

hearts.……，但人們心里會很溫暖。（教材P102）

heart

/hɑ?t/

n.內心；心臟

常用短語:lose

heart

喪失信心；泄氣break

one’s

heart使某人很難過；使心碎heart

problems/disease心臟病by

heart單憑記憶；能背誦

助力教學僅限個人使用，

Don’t

lose

heart.

If

you

keep

working

hard,

you

will

succeed

some

day.

不要灰心。你如果繼續努力，總有一天會成功的。（北京中考改編）

I’m

sorry

to

break

your

heart.很抱歉讓你傷心了。

—How

do

you

learn

these

words

by

heart?你是怎么把這些單詞背下來的？—By

using

them

in

different

ways.通過用不同的方式運用它們。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（202