演講XXX2025-03-07日期創(chuàng)意美術(shù)山竹課件未找到bdjsonCONTENT山竹臺(tái)風(fēng)背景介紹創(chuàng)意美術(shù)構(gòu)思與設(shè)計(jì)繪畫技巧與色彩運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)作品展示與評(píng)價(jià)山竹臺(tái)風(fēng)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)課程總結(jié)與展望PART01山竹臺(tái)風(fēng)背景介紹強(qiáng)度及影響2018年太平洋臺(tái)風(fēng)季第22個(gè)被命名的風(fēng)暴，巔峰強(qiáng)度達(dá)到65米/秒，造成中國(guó)廣東、廣西、海南、湖南、貴州5省（區(qū)）近300萬人受災(zāi)，5人死亡，1人失蹤，160.1萬人緊急避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和安置。名稱及編號(hào)臺(tái)風(fēng)山竹，編號(hào)1822，英文名SuperTyphoonMangkhut，泰語名??????，國(guó)際編號(hào)1822，聯(lián)合臺(tái)風(fēng)警報(bào)中心編號(hào)為26W，菲律賓大氣地球物理和天文管理局命名為Ompong。生成時(shí)間2018年9月7日20時(shí)被中央氣象臺(tái)認(rèn)定在西北太平洋洋面上生成。臺(tái)風(fēng)山竹基本情況臺(tái)風(fēng)山竹從菲律賓北部登陸，隨后在廣東臺(tái)山海宴鎮(zhèn)登陸，登陸時(shí)中心附近最大風(fēng)力14級(jí)，中心最低氣壓955百帕。路徑臺(tái)風(fēng)山竹給中國(guó)廣東、廣西、海南、湖南、貴州等地帶來狂風(fēng)暴雨，導(dǎo)致房屋倒塌、道路受損、農(nóng)田被淹，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。影響臺(tái)風(fēng)山竹的路徑和影響創(chuàng)作靈感臺(tái)風(fēng)山竹帶來的狂風(fēng)暴雨和巨大破壞，可以成為美術(shù)創(chuàng)作的靈感來源，通過畫筆或雕塑等形式表現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)的威力和破壞力。表現(xiàn)形式可以通過油畫、水彩畫、素描等形式，描繪出臺(tái)風(fēng)山竹帶來的自然災(zāi)害場(chǎng)景，或者通過雕塑等形式展現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)的形態(tài)和特征。與美術(shù)創(chuàng)作的聯(lián)系PART02創(chuàng)意美術(shù)構(gòu)思與設(shè)計(jì)了解山竹臺(tái)風(fēng)的形成、路徑、強(qiáng)度以及帶來的自然影響，如山洪暴發(fā)、樹木倒伏等。觀察山竹臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)通過影像資料感受臺(tái)風(fēng)帶來的破壞力，以及人們?cè)谂_(tái)風(fēng)中的勇敢和團(tuán)結(jié)。感受山竹臺(tái)風(fēng)的力量了解臺(tái)風(fēng)在亞洲文化中的象征意義，以及與人類生活的關(guān)系。挖掘山竹臺(tái)風(fēng)的文化內(nèi)涵從山竹臺(tái)風(fēng)中汲取靈感010203運(yùn)用夸張和想象，將山竹臺(tái)風(fēng)的形態(tài)、顏色等特征進(jìn)行藝術(shù)化處理。想象山竹臺(tái)風(fēng)的形狀和顏色通過作品傳達(dá)出臺(tái)風(fēng)帶來的緊張、恐懼、希望等復(fù)雜情感。表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)帶來的情感在作品中融入自己的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意元素，使作品獨(dú)具特色。融合個(gè)人風(fēng)格與創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)特的美術(shù)作品通過大小、明暗、冷暖等對(duì)比手法，突出臺(tái)風(fēng)的威力和影響。運(yùn)用對(duì)比手法營(yíng)造氛圍引導(dǎo)視覺焦點(diǎn)通過背景、色彩等元素的搭配，營(yíng)造出緊張、神秘、悲壯等不同的氛圍。合理安排畫面元素，引導(dǎo)觀者的視線從臺(tái)風(fēng)中心向外擴(kuò)散，感受臺(tái)風(fēng)的震撼力。設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的畫面布局PART03繪畫技巧與色彩運(yùn)用構(gòu)圖設(shè)計(jì)利用線條的粗細(xì)、輕重、曲直等變化，表現(xiàn)出山竹臺(tái)風(fēng)的動(dòng)感和氣勢(shì)。線條表現(xiàn)形狀塑造通過準(zhǔn)確描繪山竹臺(tái)風(fēng)的形狀和結(jié)構(gòu)，展示其威力和美感。構(gòu)圖是繪畫的骨架，通過合理的構(gòu)圖能夠突出山竹臺(tái)風(fēng)的主題和形態(tài)，以及其帶來的自然力量。掌握基本繪畫技巧運(yùn)用冷暖色調(diào)的對(duì)比，表現(xiàn)山竹臺(tái)風(fēng)帶來的強(qiáng)烈視覺沖擊力。冷暖色調(diào)對(duì)比選用鄰近色進(jìn)行搭配，使畫面更加和諧統(tǒng)一，增強(qiáng)畫面的美感。鄰近色搭配通過色彩的漸變表現(xiàn)出山竹臺(tái)風(fēng)的層次感和立體感，使其更加逼真。色彩漸變色彩選擇與搭配原則營(yíng)造出山竹臺(tái)風(fēng)的氛圍010203描繪背景通過描繪背景元素，如山、海、云等，營(yíng)造出山竹臺(tái)風(fēng)所處的自然環(huán)境。渲染氣氛運(yùn)用色彩和筆觸表現(xiàn)出山竹臺(tái)風(fēng)帶來的緊張、激烈、悲壯等氛圍。突出主題在畫面中突出山竹臺(tái)風(fēng)的主題和形象，使其成為畫面的視覺焦點(diǎn)。PART04創(chuàng)意美術(shù)作品展示與評(píng)價(jià)手工制作品學(xué)生利用紙板、廢舊塑料瓶、粘土等材料，制作出山竹形狀的立體手工作品，體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。創(chuàng)意攝影作品學(xué)生通過攝影技巧，捕捉山竹在不同角度、不同光線下的獨(dú)特美感，展現(xiàn)出山竹的多樣性和魅力。創(chuàng)意繪畫作品學(xué)生以山竹為主題，使用水彩、油畫棒、彩鉛等多種繪畫材料，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和想象力的繪畫作品。學(xué)生作品展示01評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意性、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)與建議02建議與指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平和藝術(shù)修養(yǎng)。03鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)教師應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。學(xué)生之間應(yīng)互相欣賞作品，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，共同提高藝術(shù)水平。互相欣賞與學(xué)習(xí)學(xué)生可以互相交流創(chuàng)作思路和過程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。交流與分享學(xué)生之間也可以互相提出建議和改進(jìn)意見，幫助對(duì)方完善作品，促進(jìn)共同進(jìn)步。提出建議與改進(jìn)學(xué)生相互評(píng)價(jià)與交流010203PART05山竹臺(tái)風(fēng)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)引發(fā)自然災(zāi)害臺(tái)風(fēng)還可能引發(fā)其他自然災(zāi)害，如山洪、泥石流、滑坡等，對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成威脅。破壞力巨大臺(tái)風(fēng)帶來的強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮對(duì)自然環(huán)境造成巨大的破壞，如樹木被吹倒、房屋被摧毀、道路被淹沒等。生態(tài)環(huán)境受損臺(tái)風(fēng)過后，生態(tài)環(huán)境會(huì)受到嚴(yán)重的影響，如土壤侵蝕、水質(zhì)污染、生態(tài)平衡失調(diào)等。臺(tái)風(fēng)對(duì)自然環(huán)境的影響利用山竹的元素可以通過繪畫、攝影等形式，展現(xiàn)臺(tái)風(fēng)對(duì)自然環(huán)境的破壞和影響，提醒人們關(guān)注環(huán)保問題。描繪臺(tái)風(fēng)的影響創(chuàng)意表達(dá)環(huán)保理念可以通過創(chuàng)意的方式，如手工制作、平面設(shè)計(jì)等，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和理念，呼吁人們保護(hù)自然環(huán)境。在美術(shù)創(chuàng)作中，可以借鑒山竹的形狀、顏色、紋理等元素來表現(xiàn)環(huán)保主題，如山竹的綠色果皮可以代表環(huán)保的綠色生態(tài)。如何在美術(shù)作品中表現(xiàn)環(huán)保主題培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感環(huán)保意識(shí)教育通過課程講解、案例分析等方式，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和緊迫性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保的意義和價(jià)值。強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過討論、演講等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)保中的責(zé)任和使命，鼓勵(lì)他們積極行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。PART06課程總結(jié)與展望讓學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的概念，以及如何通過創(chuàng)意美術(shù)來表現(xiàn)山竹這一自然元素。創(chuàng)意美術(shù)山竹課件的介紹詳細(xì)講解山竹的形態(tài)特征，包括形狀、顏色、紋理等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察和繪畫練習(xí)。山竹的形態(tài)特征介紹創(chuàng)意繪畫的基本技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖方法、線條運(yùn)用等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。創(chuàng)意繪畫技巧回顧本次課程內(nèi)容與重點(diǎn)激發(fā)創(chuàng)意學(xué)生們通過觀察和繪畫山竹，學(xué)會(huì)了如何從不同的角度和思維方式來構(gòu)思和表現(xiàn)創(chuàng)意。鍛煉動(dòng)手能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享學(xué)生心得體會(huì)分享通過實(shí)際操作繪畫工具，學(xué)生們提高了自己的繪畫技能和動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。在繪畫過程中，學(xué)生們積極與同學(xué)交流、分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。對(duì)未來創(chuàng)意美術(shù)課程的展望拓展創(chuàng)意領(lǐng)域希望未來的創(chuàng)意美術(shù)課程能夠涵蓋更廣泛的領(lǐng)域，如平面設(shè)計(jì)、立體造型等，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)