2025年成人高考《語文》易錯(cuò)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面文章，回答問題。1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.裝飾（shì）演奏（zòu）貼切（qiè）B.崇高（chóng）恢弘（huáng）振奮（zhèn）C.耀眼（yào）荒涼（huāng）深刻（kè）D.貪婪（lán）勾勒（lè）耕耘（yún）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.那時(shí)，我還不懂得什么叫做“驕傲”，只是隱隱約約地覺得，自己好像比別人的孩子高出一頭。B.沒有偉大的勇氣，也就沒有偉大的愛情。C.我雖然知道，人不是生來就要受苦的，但自己又無力去改變這種現(xiàn)狀。D.我常常想，要不是老師發(fā)現(xiàn)得早，我也許會(huì)變成一個(gè)無可救藥的壞孩子。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷，生動(dòng)地描述了“我”因家境貧寒而無法上學(xué)，從而體會(huì)到讀書的艱難，表達(dá)了“我”對(duì)知識(shí)的渴望。B.文章語言平實(shí)，情感真摯，富有感染力。C.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。D.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。4.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。C.文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。5.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。6.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。7.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。8.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。9.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。10.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。二、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下面文言文，回答問題。1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.裝飾（shì）演奏（zòu）貼切（qiè）B.崇高（chóng）恢弘（huáng）振奮（zhèn）C.耀眼（yào）荒涼（huāng）深刻（kè）D.貪婪（lán）勾勒（lè）耕耘（yún）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.那時(shí)，我還不懂得什么叫做“驕傲”，只是隱隱約約地覺得，自己好像比別人的孩子高出一頭。B.沒有偉大的勇氣，也就沒有偉大的愛情。C.我雖然知道，人不是生來就要受苦的，但自己又無力去改變這種現(xiàn)狀。D.我常常想，要不是老師發(fā)現(xiàn)得早，我也許會(huì)變成一個(gè)無可救藥的壞孩子。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷，生動(dòng)地描述了“我”因家境貧寒而無法上學(xué)，從而體會(huì)到讀書的艱難，表達(dá)了“我”對(duì)知識(shí)的渴望。B.文章語言平實(shí)，情感真摯，富有感染力。C.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。D.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。4.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。C.文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。5.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。6.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。7.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。8.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。9.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫“我”與父親的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。10.下列對(duì)文本的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著。C.文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文。D.文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。三、作文要求：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活壓力越來越大。有人認(rèn)為，壓力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力；有人認(rèn)為，壓力會(huì)使人身心俱疲，影響身心健康。對(duì)此，你怎么看？要求：結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。四、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。5.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。6.窈窕淑女，君子好逑。7.民為貴，社稷次之，君為輕。8.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。9.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。五、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下面詩(shī)歌，回答問題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了壯麗的自然景色。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的情景。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了壯麗的自然景色。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的情景。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了壯麗的自然景色。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的情景。B.詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。C.詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法。D.詩(shī)的意境開闊，富有哲理。六、文學(xué)常識(shí)要求：判斷下列說法的正誤。1.《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹所著。2.《西游記》是明代作家吳承恩所著。3.《水滸傳》是明代作家施耐庵所著。4.《三國(guó)演義》是明代作家羅貫中所著。5.《西游記》中的孫悟空是唐僧的大徒弟。6.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是賈母的孫子。7.《水滸傳》中的宋江是梁山泊的首領(lǐng)。8.《三國(guó)演義》中的諸葛亮是劉備的軍師。9.《西游記》中的豬八戒是唐僧的二徒弟。10.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉是賈寶玉的表妹。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：A項(xiàng)中“裝”應(yīng)讀作“zhuāng”；B項(xiàng)中“演”應(yīng)讀作“yǎn”；C項(xiàng)中“刻”應(yīng)讀作“kè”。2.A解析：A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順；B項(xiàng)中“沒有偉大的勇氣”與“也就沒有偉大的愛情”之間缺少連接詞；C項(xiàng)中“雖然”應(yīng)放在“我”之前；D項(xiàng)中“也許”與“會(huì)”之間缺少連接詞。3.C解析：A項(xiàng)中“我”對(duì)知識(shí)的渴望通過描寫家境貧寒而無法上學(xué)來體現(xiàn)；B項(xiàng)中文章語言確實(shí)平實(shí)、真摯；C項(xiàng)中文章通過對(duì)比“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著；D項(xiàng)中“我”對(duì)父親的感激之情通過描寫“我”與父親的關(guān)系來體現(xiàn)。4.D解析：A項(xiàng)中“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴；B項(xiàng)中文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文；C項(xiàng)中文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)；D項(xiàng)中文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。5.C解析：A項(xiàng)中“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴；B項(xiàng)中文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文；C項(xiàng)中文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)；D項(xiàng)中文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。二、古詩(shī)文閱讀1.D解析：A項(xiàng)中“裝”應(yīng)讀作“zhuāng”；B項(xiàng)中“演”應(yīng)讀作“yǎn”；C項(xiàng)中“刻”應(yīng)讀作“kè”；D項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音都正確。2.A解析：A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順；B項(xiàng)中“沒有偉大的勇氣”與“也就沒有偉大的愛情”之間缺少連接詞；C項(xiàng)中“雖然”應(yīng)放在“我”之前；D項(xiàng)中“也許”與“會(huì)”之間缺少連接詞。3.C解析：A項(xiàng)中“我”對(duì)知識(shí)的渴望通過描寫家境貧寒而無法上學(xué)來體現(xiàn)；B項(xiàng)中文章語言確實(shí)平實(shí)、真摯；C項(xiàng)中文章通過對(duì)比“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著；D項(xiàng)中“我”對(duì)父親的感激之情通過描寫“我”與父親的關(guān)系來體現(xiàn)。4.D解析：A項(xiàng)中“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴；B項(xiàng)中文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文；C項(xiàng)中文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)；D項(xiàng)中文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。5.C解析：A項(xiàng)中“我”的視角展開敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴；B項(xiàng)中文章以時(shí)間為線索，將“我”對(duì)讀書的熱愛和執(zhí)著貫穿全文；C項(xiàng)中文章以“我”與父親的關(guān)系為背景，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)；D項(xiàng)中文章以“我”的內(nèi)心獨(dú)白為主要表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的渴望。三、作文（作文答案及解析略）四、文言文翻譯1.我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。2.知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。3.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。5.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。6.窈窕淑女，君子好逑。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。7.民為貴，社稷次之，君為輕。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。8.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。9.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解析：此句翻譯要準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，同時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)和字詞的用法。五、詩(shī)歌鑒賞1.C解析：A項(xiàng)中“動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合”的寫景手法未在詩(shī)中體現(xiàn)；B項(xiàng)中“對(duì)美好生活的向往”未在詩(shī)中體現(xiàn)；C項(xiàng)中詩(shī)的前兩句描繪了壯麗的自然景色；D項(xiàng)中詩(shī)的意境開闊，富有哲理。2.B解析：A項(xiàng)中“詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的情景”與詩(shī)的內(nèi)容相符；B