2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)技巧測(cè)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)組織者、活動(dòng)參與對(duì)象、預(yù)期效果等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際交往能力提升2.活動(dòng)目標(biāo)：通過本次心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技巧，提高人際溝通能力，建立和諧的人際關(guān)系。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.人際交往知識(shí)講座b.案例分析及討論c.角色扮演游戲d.心理測(cè)試與反饋4.活動(dòng)形式：講座、小組討論、角色扮演、心理測(cè)試5.活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理健康教育中心7.活動(dòng)組織者：輔導(dǎo)員、心理健康教育中心8.活動(dòng)參與對(duì)象：全校大一、大二學(xué)生9.預(yù)期效果：a.學(xué)生能夠了解人際交往的基本原則和技巧b.學(xué)生能夠提高人際溝通能力，建立和諧的人際關(guān)系c.學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)換位思考d.學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，提高心理素質(zhì)二、心理輔導(dǎo)技巧要求：請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心里輔導(dǎo)技巧，并說明理由。1.學(xué)生小李因家庭矛盾而出現(xiàn)情緒低落，不愿意參加集體活動(dòng)。a.鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)自信心b.安排心理輔導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，了解其家庭矛盾的具體情況c.組織心理健康講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)d.安排學(xué)生參加心理拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.學(xué)生小王在考試中失利，感到非常沮喪。a.安慰學(xué)生，讓其認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母b.幫助學(xué)生分析失利原因，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃c.鼓勵(lì)學(xué)生參加心理輔導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)d.組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力3.學(xué)生小張因心理壓力過大而出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。a.建議學(xué)生調(diào)整作息時(shí)間，保證充足的睡眠b.安排心理輔導(dǎo)師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力c.組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，放松心情d.建議學(xué)生尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助四、心理危機(jī)干預(yù)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情況，描述心理危機(jī)干預(yù)的基本步驟和注意事項(xiàng)。1.學(xué)生小張因失戀而出現(xiàn)自殺傾向。2.心理危機(jī)干預(yù)的基本步驟：a.確認(rèn)危機(jī)：了解學(xué)生自殺傾向的具體情況。b.穩(wěn)定情緒：通過傾聽、安慰等方式幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒。c.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)：評(píng)估學(xué)生的自殺風(fēng)險(xiǎn)，采取必要的安全措施。d.提供支持：為學(xué)生提供心理支持和資源，如心理輔導(dǎo)、社會(huì)支持等。e.制定計(jì)劃：與學(xué)生共同制定應(yīng)對(duì)危機(jī)的長(zhǎng)期計(jì)劃。3.注意事項(xiàng)：a.保持冷靜，避免情緒化。b.尊重學(xué)生的隱私和感受。c.與學(xué)生建立信任關(guān)系，確保溝通的順暢。d.尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)師的幫助。e.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。五、心理測(cè)評(píng)工具要求：請(qǐng)列舉三種常用的心理測(cè)評(píng)工具，并簡(jiǎn)要說明其用途。1.心理測(cè)評(píng)工具：a.簡(jiǎn)明精神狀態(tài)檢查量表（MMSE）b.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)c.大五人格測(cè)驗(yàn)（BigFivePersonalityTest）2.用途：a.MMSE：用于評(píng)估老年人的認(rèn)知功能。b.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)：用于了解個(gè)體的職業(yè)興趣和傾向。c.大五人格測(cè)驗(yàn)：用于評(píng)估個(gè)體的性格特征。六、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適2.課程目標(biāo)：a.幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)。b.培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適的能力，提高心理素質(zhì)。c.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。3.課程內(nèi)容：a.心理健康概述b.心理壓力與應(yīng)對(duì)策略c.人際交往技巧d.情緒管理e.自我認(rèn)知與自我成長(zhǎng)4.教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演等。5.課程評(píng)價(jià)：課堂參與、作業(yè)、期末考試等。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際交往能力提升解析思路：選擇一個(gè)明確且具有針對(duì)性的活動(dòng)主題，以便于后續(xù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2.活動(dòng)目標(biāo)：通過本次心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技巧，提高人際溝通能力，建立和諧的人際關(guān)系。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，同時(shí)要符合學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展需求。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.人際交往知識(shí)講座b.案例分析及討論c.角色扮演游戲d.心理測(cè)試與反饋解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)多樣化，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。4.活動(dòng)形式：講座、小組討論、角色扮演、心理測(cè)試解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)豐富多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。5.活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理，既能保證活動(dòng)內(nèi)容的完整性，又能避免學(xué)生感到疲勞。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理健康教育中心解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)安全、安靜，便于學(xué)生集中精力參與活動(dòng)。7.活動(dòng)組織者：輔導(dǎo)員、心理健康教育中心解析思路：明確活動(dòng)組織者，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。8.活動(dòng)參與對(duì)象：全校大一、大二學(xué)生解析思路：根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生需求，確定合適的參與對(duì)象。9.預(yù)期效果：a.學(xué)生能夠了解人際交往的基本原則和技巧b.學(xué)生能夠提高人際溝通能力，建立和諧的人際關(guān)系c.學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)換位思考d.學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，提高心理素質(zhì)解析思路：預(yù)期效果應(yīng)具體、可衡量，以便于評(píng)估活動(dòng)的效果。二、心理輔導(dǎo)技巧1.學(xué)生小李因家庭矛盾而出現(xiàn)情緒低落，不愿意參加集體活動(dòng)。a.鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)自信心b.安排心理輔導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，了解其家庭矛盾的具體情況c.組織心理健康講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)d.安排學(xué)生參加心理拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力解析思路：針對(duì)學(xué)生的具體情況，選擇最合適的心理輔導(dǎo)技巧。2.學(xué)生小王在考試中失利，感到非常沮喪。a.安慰學(xué)生，讓其認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母b.幫助學(xué)生分析失利原因，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃c.鼓勵(lì)學(xué)生參加心理輔導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)d.組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力解析思路：根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的輔導(dǎo)方法。3.學(xué)生小張因心理壓力過大而出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。a.建議學(xué)生調(diào)整作息時(shí)間，保證充足的睡眠b.安排心理輔導(dǎo)師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力c.組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，放松心情d.建議學(xué)生尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助解析思路：針對(duì)學(xué)生的身體和心理癥狀，提供相應(yīng)的解決方案。四、心理危機(jī)干預(yù)1.學(xué)生小張因失戀而出現(xiàn)自殺傾向。解析思路：確認(rèn)危機(jī)是心理危機(jī)干預(yù)的第一步，需要立即采取行動(dòng)。2.心理危機(jī)干預(yù)的基本步驟：a.確認(rèn)危機(jī)：了解學(xué)生自殺傾向的具體情況。b.穩(wěn)定情緒：通過傾聽、安慰等方式幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒。c.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)：評(píng)估學(xué)生的自殺風(fēng)險(xiǎn)，采取必要的安全措施。d.提供支持：為學(xué)生提供心理支持和資源，如心理輔導(dǎo)、社會(huì)支持等。e.制定計(jì)劃：與學(xué)生共同制定應(yīng)對(duì)危機(jī)的長(zhǎng)期計(jì)劃。解析思路：心理危機(jī)干預(yù)的基本步驟應(yīng)遵循科學(xué)、有序的原則。3.注意事項(xiàng)：a.保持冷靜，避免情緒化。b.尊重學(xué)生的隱私和感受。c.與學(xué)生建立信任關(guān)系，確保溝通的順暢。d.尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)師的幫助。e.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。解析思路：注意事項(xiàng)是確保心理危機(jī)干預(yù)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。五、心理測(cè)評(píng)工具1.心理測(cè)評(píng)工具：a.簡(jiǎn)明精神狀態(tài)檢查量表（MMSE）b.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)c.大五人格測(cè)驗(yàn)（BigFivePersonalityTest）解析思路：列舉常用的心理測(cè)評(píng)工具，以便于學(xué)生了解和選擇。2.用途：a.MMSE：用于評(píng)估老年人的認(rèn)知功能。b.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)：用于了解個(gè)體的職業(yè)興趣和傾向。c.大五人格測(cè)驗(yàn)：用于評(píng)估個(gè)體的性格特征。解析思路：說明心理測(cè)評(píng)工具的具體用途，以便于學(xué)生了解其應(yīng)用范圍。六、心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適解析思路：課程名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，概括課程的主要內(nèi)容。2.課程目標(biāo)：a.幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)。b.培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適的能力，提高心理素質(zhì)。c.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，同時(shí)要符合學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展需求。3.課程內(nèi)容：a.心理健康