2025年高校輔導員招聘考試：學生心理健康教育活動策劃與實施策略試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育主題活動策劃（每題5分，共25分）1.設計一個以“擁抱陽光，快樂成長”為主題的心理健康教育活動方案，包括活動名稱、目標、時間、地點、對象、活動形式、預期效果、所需物資和預算。2.根據以下背景材料，策劃一場針對大學生的人際交往能力提升活動。背景材料：近年來，大學生人際交往能力普遍較弱，部分學生甚至出現社交恐懼癥。為了提高大學生的人際交往能力，學校計劃開展一場主題為“溝通無界限，友誼永相伴”的心理健康教育活動。3.以下是一份心理健康教育活動方案，請根據方案內容，填寫缺失的部分。活動名稱：________活動目標：________活動時間：________活動地點：________活動對象：________活動形式：________預期效果：________所需物資：________預算：________4.請列舉3種心理健康教育活動的形式，并分別說明其特點和適用對象。5.如何在心理健康教育活動中融入社會主義核心價值觀？6.請簡述心理健康教育活動策劃的步驟。7.請根據以下情境，設計一個心理健康教育活動方案。情境：某高校大學生宿舍樓內，近日連續發生宿舍矛盾事件，宿舍關系緊張。活動名稱：________活動目標：________活動時間：________活動地點：________活動對象：________活動形式：________預期效果：________所需物資：________預算：________8.請列舉2種心理健康教育活動的評估方法，并說明其優缺點。9.請簡述心理健康教育活動策劃中應注意的問題。10.請根據以下情境，設計一個心理健康教育活動方案。情境：某高校學生因學業壓力過大，出現焦慮、抑郁等心理問題。活動名稱：________活動目標：________活動時間：________活動地點：________活動對象：________活動形式：________預期效果：________所需物資：________預算：________二、心理健康教育咨詢與干預策略（每題5分，共25分）1.請簡述心理健康教育咨詢的基本原則。2.請列舉3種心理健康教育咨詢的方法，并分別說明其特點和適用對象。3.在心理健康教育咨詢過程中，如何建立良好的咨詢關系？4.請簡述心理健康教育干預的步驟。5.請列舉2種心理健康教育干預的方法，并分別說明其特點和適用對象。6.在心理健康教育干預過程中，如何評估干預效果？7.請簡述心理健康教育咨詢與干預策略中應注意的問題。8.在心理健康教育咨詢與干預過程中，如何處理特殊情況？9.請根據以下情境，設計一個心理健康教育咨詢與干預方案。情境：某高校學生因家庭原因出現心理問題，表現為情緒低落、失眠、食欲不振等。咨詢與干預目標：________咨詢與干預方法：________咨詢與干預步驟：________預期效果：________10.請根據以下情境，設計一個心理健康教育咨詢與干預方案。情境：某高校學生因學業壓力過大，出現焦慮、抑郁等心理問題。咨詢與干預目標：________咨詢與干預方法：________咨詢與干預步驟：________預期效果：________三、心理健康教育課程設計與實施（每題5分，共25分）1.請簡述心理健康教育課程設計的基本原則。2.請列舉3種心理健康教育課程形式，并分別說明其特點和適用對象。3.在心理健康教育課程設計中，如何結合學生年齡特點和心理需求？4.請簡述心理健康教育課程實施的基本步驟。5.請列舉2種心理健康教育課程評價方法，并說明其優缺點。6.在心理健康教育課程實施過程中，如何激發學生的學習興趣？7.請簡述心理健康教育課程設計與實施中應注意的問題。8.在心理健康教育課程實施過程中，如何處理突發事件？9.請根據以下情境，設計一個心理健康教育課程方案。情境：某高校計劃開展心理健康教育課程，面向全體新生。課程名稱：________課程目標：________課程內容：________教學方法：________預期效果：________10.請根據以下情境，設計一個心理健康教育課程方案。情境：某高校計劃開展心理健康教育課程，面向全體學生。課程名稱：________課程目標：________課程內容：________教學方法：________預期效果：________四、心理健康教育宣傳與普及（每題5分，共25分）1.請列舉3種心理健康教育宣傳的方式，并分別說明其特點和適用范圍。2.如何利用校園媒體進行心理健康教育宣傳？3.請簡述心理健康教育宣傳活動的策劃步驟。4.如何在心理健康教育宣傳活動中融入心理健康知識普及？5.請設計一個心理健康教育宣傳活動的方案，包括活動名稱、目標、時間、地點、對象、活動形式、預期效果、所需物資和預算。6.請簡述心理健康教育宣傳與普及中應注意的問題。五、心理健康教育與校園文化融合（每題5分，共25分）1.請列舉3種心理健康教育與校園文化融合的方式，并分別說明其特點和適用范圍。2.如何在校園文化建設中融入心理健康教育元素？3.請簡述心理健康教育與校園文化融合的策劃步驟。4.如何評估心理健康教育與校園文化融合的效果？5.請設計一個心理健康教育與校園文化融合的活動方案，包括活動名稱、目標、時間、地點、對象、活動形式、預期效果、所需物資和預算。6.請簡述心理健康教育與校園文化融合中應注意的問題。六、心理健康教育團隊建設與管理（每題5分，共25分）1.請列舉3種心理健康教育團隊建設的方法，并分別說明其特點和適用范圍。2.如何選拔和培訓心理健康教育團隊成員？3.請簡述心理健康教育團隊管理的原則。4.如何評估心理健康教育團隊的工作效果？5.請設計一個心理健康教育團隊建設的方案，包括團隊目標、成員職責、培訓計劃、考核標準、激勵機制和預算。6.請簡述心理健康教育團隊建設與管理中應注意的問題。本次試卷答案如下：一、心理健康教育主題活動策劃（每題5分，共25分）1.活動名稱：擁抱陽光，快樂成長心理健康教育活動活動目標：提高學生的心理健康意識，培養積極樂觀的生活態度。活動時間：每周五下午活動地點：學校操場活動對象：全體學生活動形式：戶外拓展、團體游戲、心理健康知識講座預期效果：學生能夠學會調節情緒，增強團隊協作能力，提升自信心。所需物資：戶外拓展器材、游戲道具、宣傳海報、音響設備預算：10000元2.活動名稱：溝通無界限，友誼永相伴活動目標：提高大學生的人際交往能力，增進同學間的友誼。活動時間：周六下午活動地點：學校體育館活動對象：全體大學生活動形式：溝通技巧講座、團隊游戲、心得分享會預期效果：學生能夠掌握有效的溝通技巧，增強自信心，建立良好的人際關系。所需物資：音響設備、講座場地、游戲道具、宣傳海報預算：8000元3.活動名稱：心靈驛站活動目標：為有心理困擾的學生提供心理咨詢與支持。活動時間：每周一至周五下午活動地點：學校心理咨詢室活動對象：有心理困擾的學生活動形式：個別咨詢、團體輔導、心理健康講座預期效果：學生能夠得到有效的心理幫助，緩解心理壓力，改善心理狀態。所需物資：咨詢室設施、咨詢手冊、宣傳海報預算：5000元4.心理健康教育活動的形式：（1）講座：針對特定主題，邀請專家進行講解，普及心理健康知識。（2）團體輔導：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習心理健康知識。（3）戶外拓展：通過戶外活動，鍛煉學生的團隊協作能力和心理素質。5.心理健康教育活動中融入社會主義核心價值觀：（1）在活動中強調團結互助、誠實守信、勤勞節儉等價值觀。（2）通過案例分享、互動游戲等方式，引導學生樹立正確的價值觀。（3）在活動結束后，組織學生撰寫心得體會，進一步鞏固價值觀。6.心理健康教育活動的策劃步驟：（1）確定活動主題和目標。（2）收集相關信息，確定活動形式和內容。（3）制定活動方案，包括時間、地點、對象、形式、預期效果等。（4）準備所需物資，包括場地、設備、宣傳材料等。（5）進行活動前的宣傳和動員。（6）組織實施活動。（7）活動后的總結和反饋。二、心理健康教育咨詢與干預策略（每題5分，共25分）1.心理健康教育咨詢的基本原則：（1）尊重：尊重學生的隱私和尊嚴。（2）同理心：站在學生的角度，理解他們的感受。（3）非評判性：不對學生的言行進行評判。（4）保密：保護學生的隱私。2.心理健康教育咨詢的方法：（1）個別咨詢：針對個別學生的心理問題進行一對一的咨詢。（2）團體咨詢：將具有相似心理問題的學生組織在一起進行咨詢。（3）熱線咨詢：通過電話等方式，為學生提供心理咨詢服務。3.建立良好的咨詢關系：（1）傾聽：認真傾聽學生的訴求，給予關注和重視。（2）同理心：理解學生的感受，站在他們的角度思考問題。（3）尊重：尊重學生的意見和決定。（4）真誠：真誠地對待學生，建立信任。4.心理健康教育干預的步驟：（1）評估：了解學生的心理問題，確定干預目標。（2）制定干預計劃：根據評估結果，制定個性化的干預方案。（3）實施干預：按照計劃，開展心理健康教育活動。（4）評估干預效果：了解干預效果，調整干預方案。5.心理健康教育干預的方法：（1）心理疏導：通過談話、傾聽等方式，幫助學生緩解心理壓力。（2）認知行為療法：通過改變學生的認知模式，改善其心理狀態。（3）家庭治療：通過家庭成員的共同努力，解決學生的心理問題。6.心理健康教育咨詢與干預策略中應注意的問題：（1）尊重學生的隱私和尊嚴。（2）保護學生的隱私。（3）避免過度干預，尊重學生的自主性。（4）及時調整干預方案，確保干預效果。三、心理健康教育課程設計與實施（每題5分，共25分）1.心理健康教育課程設計的基本原則：（1）針對性：針對學生的年齡特點和心理健康需求，設計課程內容。（2）系統性：課程內容應具有邏輯性和連貫性。（3）實用性：課程內容應具有實際應用價值。（4）趣味性：課程形式應具有趣味性，提高學生的學習興趣。2.心理健康教育課程形式：（1）課堂講授：教師講解心理健康知識，引導學生思考。（2）小組討論：學生分組討論，交流心得體會。（3）案例分析：通過案例分析，幫助學生了解心理健康問題。3.結合學生年齡特點和心理需求：（1）針對不同年齡段的學生，設計不同難度的課程內容。（2）關注學生的心理需求，設計貼近學生生活的課程內容。（3）結合學生興趣愛好，設計富有創意的課程形式。4.心理健康教育課程實施的基本步驟：（1）備課：制定教學計劃，準備教學資料。（2）導入：激發學生的學習興趣，導入課程內容。（3）講授：講解心理健康知識，引導學生思考。（4）互動：組織學生進行小組討論、案例分析等活動。（5）總結：總結課程內容，強調重點。5.心理健康教育課程評價方法：（1）學生評價：收集學生對課程的反饋意見。（2）教師評價：評估教師的教學效果。（3）同行評價：邀請其他教師對課程進行評價。（4）學生作品評價：評價學生的課程作品。6.激發學生的學習興趣：（1）設計富有創意的課程形式，如游戲、案例分析等。（2）關注學生的興趣愛好，設計貼近學生生活的課程內容。（3）運用多媒體技術，提高課程的趣味性。四、心理健康教育宣傳與普及（每題5分，共25分）1.心理健康教育宣傳的方式：（1）宣傳欄：在學校公共區域設置宣傳欄，發布心理健康知識。（2）海報：制作海報，宣傳心理健康活動。（3）微信公眾號：通過微信公眾號發布心理健康知識，擴大宣傳范圍。2.利用校園媒體進行心理健康教育宣傳：（1）校報：在校園報上刊登心理健康專欄，普及心理健康知識。（2）校園廣播：利用校園廣播播放心理健康節目，提高學生關注度。（3）校園網絡：在校園網站、論壇等網絡平臺上發布心理健康信息。3.心理健康教育宣傳活動的策劃步驟：（1）確定宣傳主題和目標。（2）收集相關信息，確定宣傳內容。（3）制定宣傳方案，包括時間、地點、形式、預期效果等。（4）準備宣傳材料，包括海報、宣傳冊等。（5）進行宣傳前的動員和培訓。（6）組織實施宣傳活動。（7）活動后的總結和反饋。4.心理健康教育宣傳活動中融入心理健康知識普及：（1）在宣傳活動中，通過講解、案例分享等形式，普及心理健康知識。（2）利用宣傳材料，如海報、宣傳冊等，傳遞心理健康知識。（3）組織心理健康知識競賽、講座等活動，提高學生的心理健康意識。5.心理健康教育宣傳活動的方案：活動名稱：心理健康知識宣傳月活動目標：提高學生的心理健康意識，普及心理健康知識。活動時間：10月活動地點：學校各教學樓、宿舍樓、食堂等公共區域活動對象：全體學生活動形式：宣傳欄、海報、心理健康知識講座、心理健康知識競賽預期效果：學生能夠了解心理健康知識，提高心理健康意識。所需物資：宣傳欄、海報、宣傳冊、音響設備、獎品預算：10000元6.心理健康教育宣傳與普及中應注意的問題：（1）宣傳內容要準確、科學。（2）宣傳形式要多樣化，提高宣傳效果。（3）關注學生的心理需求，提高宣傳的針對性。（4）保護學生的隱私，避免造成不必要的心理負擔。五、心理健康教育與校園文化融合（每題5分，共25分）1.心理健康教育與校園文化融合的方式：（1）校園文化活動：將心理健康教育融入校園文化活動，如文藝演出、體育比賽等。（2）校園環境建設：在校園環境中融入心理健康教育元素，如設置心理輔導室、心理健康宣傳欄等。（3）校園制度建設：完善校園管理制度，關注學生心理健康。2.在校園文化建設中融入心理健康教育元素：（1）開展心理健康主題的校園文化活動，如心理健康知識競賽、心理健康講座等。（2）在校園環境中設置心理健康宣傳欄，普及心理健康知識。（3）舉辦心理健康主題的文藝演出，提高學生的心理健康意識。3.心理健康教育與校園文化融合的策劃步驟：（1）確定融合主題和目標。（2）收集相關信息，確定融合內容。（3）制定融合方案，包括時間、地點、形式、預期效果等。（4）準備融合材料，包括宣傳冊、海報等。（5）進行融合前的動員和培訓。（6）組織實施融合活動。（7）活動后的總結和反饋。4.評估心理健康教育與校園文化融合的效果：（1）通過問卷調查、訪談等方式，了解學生對融合活動的滿意度。（2）觀察學生在融合活動中的表現，了解其心理健康狀況。（3）分析融合活動的數據，評估融合效果。5.心理健康教育與校園文化融合的方案：活動名稱：心理健康與校園文化融合活動活動目標：提高學生的心理健康意識，促進校園文化建設。活動時間：每月第一周活動地點：學校各教學樓、宿舍樓、食堂等公共區域活動對象：全體學生活動形式：心理健康主題講座、心理健康知識競賽、心理健康主題文藝演出預期效果：學生能夠了解心理健康知識，提高心理健康意識，促進校園文化建設。所需物資：音響設備、宣傳冊、獎品預算：5000元6.心理健康教育與校園文化融合中應注意的問題：（1）注重融合活動的針對性，滿足學生的心理需求。（2）關注學生的心理變化，及時調整融合策略。（3）加強校園文化建設，營造良好的心理健康氛圍。六、心理健