籃球八教學設(shè)計-九年級體育與健康主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球基本技術(shù)——運球

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的運動習慣和團隊協(xié)作精神，提高學生參與籃球運動的積極性。

2.增強學生身體素質(zhì)，提高學生協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展學生運動技能。

3.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭的體育道德觀念。

4.通過籃球運動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括運球時的手型和用力部位。

-理解并實踐運球時的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性。

-學會不同類型的運球技巧，如原地運球、行進間運球和變向運球。

2.教學難點：

-難點一：正確掌握運球的手型。學生需要理解并實踐如何用手指和手腕控制球，避免用掌心運球?qū)е虑蛞资Э亍?/p>

-難點二：協(xié)調(diào)身體與運球動作。學生在運球時往往難以協(xié)調(diào)腳步和身體，導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào)，影響運球效果。

-難點三：行進間運球的節(jié)奏感。學生在行進中運球時，難以把握速度和節(jié)奏，容易失誤。

-難點四：變向運球的時機和技巧。學生需要學會在合適的時機進行變向，并掌握變向時的身體傾斜和腳步移動技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球》教材，以便于跟隨教材內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備籃球運動技巧教學視頻、動作分解圖片和圖表，幫助學生直觀理解運球動作。

3.實驗器材：準備籃球若干，確保每個學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：設(shè)置多個小組練習區(qū)域，確保學生有足夠的空間進行運球練習。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示籃球比賽精彩瞬間視頻，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的籃球基本姿勢和腳步動作，為本次運球?qū)W習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解運球的基本動作要領(lǐng)，包括運球時的手型、用力和運球動作的連貫性。

-介紹原地運球、行進間運球和變向運球的不同技巧。

-舉例說明：

-通過動作示范，展示正確的運球姿勢和動作流程。

-利用圖片和視頻，展示不同運球技巧的應(yīng)用場景和效果。

-互動探究：

-教師提問，引導(dǎo)學生思考運球時需要注意的要點。

-學生分組討論，分享各自對運球技巧的理解和感受。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：

-學生跟隨教師示范，分組進行原地運球練習，逐步提高運球速度和穩(wěn)定性。

-學生在行進中嘗試運球，練習行進間運球和變向運球的技巧。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學生運球動作，糾正錯誤姿勢和動作。

-針對個別學生的問題，進行個別指導(dǎo)，確保學生掌握正確的運球技巧。

-鼓勵學生相互觀摩和學習，共同提高。

4.拓展練習（約10分鐘）

-學生自主練習：

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，自主選擇練習項目，如運球接力、運球障礙賽等。

-教師鼓勵學生創(chuàng)新練習方法，提高練習效果。

-教師點評：

-教師對學生的練習進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課學習的籃球運球技巧，強調(diào)關(guān)鍵點和注意事項。

-回顧學生的練習情況，肯定進步，指出不足。

-反饋：

-學生分享學習心得，提出疑問和建議。

-教師收集學生反饋，為下一節(jié)課的教學做好準備。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：

-學生回家后，進行家庭運球練習，鞏固所學技巧。

-鼓勵學生與家人分享籃球運動，增進親子關(guān)系。知識點梳理1.籃球運動概述

-籃球運動的起源和發(fā)展

-籃球運動的基本規(guī)則和比賽形式

-籃球運動對身體和心理健康的益處

2.籃球基本技術(shù)

-籃球基本姿勢：站立姿勢、持球姿勢、腳步移動

-原地運球：手型和用力部位、運球節(jié)奏和穩(wěn)定性

-行進間運球：運球與腳步的協(xié)調(diào)、運球速度的控制

-變向運球：變向時機、身體傾斜和腳步移動技巧

-投籃技術(shù)：投籃姿勢、投籃動作、投籃節(jié)奏和準確性

3.籃球戰(zhàn)術(shù)

-個人戰(zhàn)術(shù)：進攻和防守時的個人技巧和策略

-團隊戰(zhàn)術(shù)：進攻和防守時的團隊配合和策略

-籃板球戰(zhàn)術(shù)：搶籃板球的位置選擇、動作要領(lǐng)和技巧

-快攻戰(zhàn)術(shù)：快攻的時機、路線選擇和配合

4.籃球比賽規(guī)則

-比賽時間、場地和器材要求

-犯規(guī)和違例的類型及判罰標準

-比賽中的暫停、替換和計時規(guī)則

-比賽結(jié)束和加時賽規(guī)則

5.籃球運動損傷預(yù)防與處理

-常見運動損傷的類型和原因

-運動損傷的預(yù)防措施

-運動損傷的處理方法

6.籃球教學與訓(xùn)練

-籃球教學的基本原則和方法

-籃球訓(xùn)練的內(nèi)容和安排

-籃球教學評價和反饋

7.籃球運動與文化

-籃球運動在不同國家和地區(qū)的文化內(nèi)涵

-籃球運動對青少年成長的影響

-籃球運動與社會責任的關(guān)系反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入趣味性教學：在講解籃球基本技術(shù)時，可以設(shè)計一些趣味游戲，如“運球接力”、“投籃大賽”等，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

2.強化實踐操作：在課堂上，增加實踐操作的時間，讓學生有更多機會親自嘗試和練習，通過實際操作來鞏固所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異較大：由于學生來自不同的學校，籃球基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學生可能連最基本的運球動作都難以掌握。

2.教學方法單一：在教學中，我主要采用示范和講解的方法，但這種方法對于理解能力較弱的學生來說可能不夠直觀。

3.課堂氛圍不夠活躍：雖然我嘗試通過游戲等方式活躍課堂氣氛，但部分學生在課堂上還是顯得較為被動，參與度不高。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)差異，可以實施分層教學。對于基礎(chǔ)較好的學生，可以提供更高級的籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；對于基礎(chǔ)較弱的學生，則從最基礎(chǔ)的動作開始，逐步提高。

2.豐富教學方法，除了示范和講解，還可以引入視頻教學、小組討論等，讓學生從不同角度理解和學習籃球技術(shù)。

3.創(chuàng)設(shè)更加活躍的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習。同時，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球史話》或《籃球運動的故事》，了解籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及籃球運動中的經(jīng)典故事和傳奇人物。

-視頻資源：NBA經(jīng)典比賽視頻片段，讓學生觀看高水平籃球運動員的運球、投籃等技巧，分析并學習他們的動作要領(lǐng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解籃球運動的背景知識，增加對籃球文化的認識。

-觀看視頻資源時，要求學生注意觀察運動員的動作細節(jié)，思考如何將所學技巧應(yīng)用到自己的練習中。

-學生可以分組討論，分享自己在閱讀和觀看過程中的心得體會，互相學習和借鑒。

-教師可提供以下指導(dǎo)和建議：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些重點章節(jié)或故事，幫助學生快速抓住關(guān)鍵信息。

-視頻資源觀看后，教師可以組織學生進行動作分析，討論如何在實際訓(xùn)練中提高自己的籃球技能。

-鼓勵學生撰寫觀后感或心得體會，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)給予耐心解答，幫助學生克服學習中的困難。板書設(shè)計①籃球基本技術(shù)

-原地運球

-手型：手指觸球，手腕靈活

-用力：手腕輕柔，控制方向

-節(jié)奏：穩(wěn)定，有規(guī)律

-行進間運球

-腳步：與運球動作協(xié)調(diào)，保持平衡

-速度：適中，不宜過快或過慢

-視線：關(guān)注前方，觀察防守情況

-變向運球

-時機：選擇合適的變向角度和時機

-身體：傾斜身體，引導(dǎo)運球方向

-腳步：迅速改變腳步方向，增加假動作

②籃球戰(zhàn)術(shù)

-個人戰(zhàn)術(shù)

-進攻：合理利用空間，尋找得分機會

-防守：積極移動，封堵對手進攻路線