PAGE1人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固科目歷史年級(jí)八年級(jí)課型新授授課人課題第三課土地改革課時(shí)1教材內(nèi)容分析本課是部編版《中國(guó)歷史(八年級(jí)下冊(cè))》第一單元《中華人民共和國(guó)的成立和鞏固》的第3課，與《中華人民共和國(guó)成立》《抗美援朝》前兩課緊密相連，共同圍繞“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”這一單元主題。土地改革的完成不僅鞏固了新生的中華人民共和國(guó)，還為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，因此在初二歷史教材中具有承上啟下的重要作用。本課包含兩個(gè)子目：其一是《中華人民共和國(guó)土地改革法》的實(shí)施，其二是土地改革的意義。子目之間緊密關(guān)聯(lián)。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，到1952年底全國(guó)基本完成了土地改革，農(nóng)民翻了身，成為土地的主人。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝酝臍v史學(xué)習(xí)中涉及過不同時(shí)期的土地改革，具備一定的歷史認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，這一階段的學(xué)生正值青春期，思維活躍，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但是學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及史論結(jié)合、歷史分析的能力。教學(xué)目標(biāo)2022年新課標(biāo)：了解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開、開國(guó)大典，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立對(duì)中國(guó)和世界歷史的偉大意義。知道抗美援朝、土地改革，理解其對(duì)鞏固人民民主政權(quán)的意義。基于2022年新課標(biāo)設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.通過《中華人民共和國(guó)土地改革法》內(nèi)容和土地改革前后的圖片、數(shù)據(jù)等史料，了解土地改革的必要性及內(nèi)容，理解土地改革在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和鞏固新生政權(quán)方面的作用。(史料實(shí)證、歷史解釋)2．學(xué)習(xí)土地改革，理解基本國(guó)情是國(guó)家制定政策的依據(jù)，以及生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用。(唯物史觀)3．了解土地改革對(duì)人民生活的重大影響，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，增強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。(史料實(shí)證、家國(guó)情懷)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：土地改革的必要性、內(nèi)容及歷史意義；《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布2.難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)土地改革的必要性、過程、意義等基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終為人民服務(wù)，增強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)方法1.教學(xué)方法：講授法、圖示法、問題教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、讀書指導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：討論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、材料分析法、合作探究。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入新課【教師提問】（出示不同時(shí)期的歷史圖片）同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看這六幅圖片，結(jié)合所學(xué)想一想：中國(guó)歷史上為解決土地問題都有哪些嘗試？【學(xué)生行為】回顧舊知，回答不同時(shí)期土地改革的嘗試?！窘處煂?dǎo)入】同學(xué)們說的很好！明末清初，李自成領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義打出“均田免賦”的旗號(hào)；清末，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)主張“有田同耕”；資產(chǎn)階級(jí)革命先行者孫中山提出三民主義，主張“平均地權(quán)”。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，并且在不同時(shí)期實(shí)行了不同的土地政策：土地革命時(shí)期實(shí)行打土豪，分田地；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行耕者有其田。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民一直以來就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能擁有自己的土地！土地改革對(duì)于中國(guó)而言到底意味著什么呢？你想知道土地改革的情況嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)第三課《土地改革》。新課講授第一篇追根溯苦源——土地改革的背景知識(shí)點(diǎn)一：土地改革的原因【教師行為】（出示材料）同學(xué)們，請(qǐng)完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀課文第一自然段，結(jié)合以下兩段材料，說說土地改革的主要原因？【學(xué)生回答】教師引導(dǎo)下答土地改革的根本原因：①封建土地制度(土地占有狀況極不合理)嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。1949年10月以前，全國(guó)大約有1.19億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)實(shí)行土改。1949年冬，華北及河南部分地區(qū)共0.26億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成土改?！窘處熤v授】（出示歷史地圖和材料）新中國(guó)成立后，占全國(guó)3億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革。因此，土地改革的直接原因：②新解放區(qū)廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。知識(shí)點(diǎn)二：土地改革的目的【教師行為】（出示材料）請(qǐng)同學(xué)們完成【學(xué)習(xí)任務(wù)二】思考：從材料中可以看出，進(jìn)行土地改革目的是什么？材料1：為什么要進(jìn)行這種改革呢？簡(jiǎn)單地說，就是因?yàn)橹袊?guó)原來的土地制度極不合理……這就是我們民族被侵略、被壓迫、窮困及落后的根源……這種情況如果不加以改變，中國(guó)人民革命的勝利就不能鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力就不能解放，新中國(guó)的工業(yè)化就沒有實(shí)現(xiàn)的可能，人民就不能得到革命勝利的基本果實(shí)?！?jiǎng)⑸倨妗蛾P(guān)于土地改革問題的報(bào)告》材料2：“只有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，才能供給工業(yè)以足夠的原料和糧食，并為工業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大市場(chǎng)……使中國(guó)工業(yè)化，是需要巨大的資金的，而沒有資金，沒有數(shù)百億銀元的資金投資于工業(yè)，特別是重工業(yè)，那就不要想加快我們的工業(yè)化?！薄?950年，劉少奇《國(guó)家工業(yè)化和人民生活水平的提高》【學(xué)生行為】分析材料，在教師引導(dǎo)下答土地改革的目的：解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路。依法分田地——土地改革的過程【教師行為】（出示題綱）請(qǐng)同學(xué)們打開自學(xué)題綱，閱讀課本13、14頁，獨(dú)立完成?！緦W(xué)生行為】閱讀課本，完成題綱并展示。【生1書面展示】1、時(shí)間：1950-1952年底2、地區(qū)：新解放區(qū)3、法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)土地改革法》類別不同點(diǎn)相同點(diǎn)土地占有者產(chǎn)品分配地主土地所有制地主階級(jí)地主階級(jí)占有絕大部分勞動(dòng)成果土地歸私人所有農(nóng)民土地所有制農(nóng)民農(nóng)民自己占有勞動(dòng)成果4、內(nèi)容【生2口頭展示】土地改革的時(shí)間是1950到1952年底，改革地區(qū)在新解放區(qū)，法律依據(jù)是中國(guó)人民政府頒布的《中華人民共和國(guó)土地改革法》。地主土地所有制是由地主階級(jí)占有土地，地主階級(jí)占有絕大部分勞動(dòng)成果；農(nóng)民土地所有制是農(nóng)民占有土地，農(nóng)民自己占有勞動(dòng)成果。兩種所有制的相同點(diǎn)是土地歸私人所有。【教師提問】（出示圖片和材料）結(jié)合課本，《中華人民共和國(guó)土地改革法》規(guī)定了哪些內(nèi)容？【學(xué)生回答】它規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削的土地，所有制實(shí)行農(nóng)民的土地所有制?！窘處熜袨椤繉?duì)學(xué)生行為給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并作出強(qiáng)調(diào)：這只是改變土地所有權(quán)，并沒有改變土地所有制性質(zhì)，二者都是私有制?！窘處熖釂枴浚ǔ鍪練v史圖片）結(jié)合課本和圖片，找一找：土地改革的具體做法有哪些？【學(xué)生回答】（1）1950年冬起，沒收地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種。（2）同時(shí)也分給地主一份，自己耕種，在勞動(dòng)中改造自己。?！窘處熖釂枴拷Y(jié)合土地改革的具體做法和P14相關(guān)史事，想一想：土地改革的總路線是什么？【學(xué)生回答】教師引導(dǎo)下答總路線是：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！窘處熜袨椤浚ǔ鍪静牧希┙Y(jié)合材料，找一找：土地改革還有哪些做法？材料1：第六條：保護(hù)富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財(cái)產(chǎn)，不得侵犯。材料2：毛澤東提出，“土改規(guī)?？涨皞ゴ?，容易發(fā)生過左偏向，如果我們只動(dòng)地主不動(dòng)富農(nóng)，則更能孤立地主，保護(hù)中農(nóng)……我們和民族資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，現(xiàn)在……都形成了，為了穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級(jí)起見，暫時(shí)不動(dòng)半封建富農(nóng)似較妥當(dāng)?shù)摹！緞P《土地改革史話》材料3：【學(xué)生行為】明晰地主和富農(nóng)的含義。分析材料，回答土地改革的做法：（3）保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，在政治上中立富農(nóng)?！窘處熖釂枴空?qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀課本，想一想：這樣的做法有何意義？【學(xué)生回答】有利于鼓勵(lì)中農(nóng)發(fā)展生產(chǎn)的積極性，穩(wěn)定城市中的民族資產(chǎn)階級(jí)，孤立地主階級(jí)，減少土地改革中的阻力，從而有利于生產(chǎn)發(fā)展。相關(guān)史事：全國(guó)約有3500萬人口的少數(shù)民族地區(qū)，中央人民政府決定分別不同情況。用更長(zhǎng)的時(shí)間，采取適合少數(shù)民族的特點(diǎn)和有利于民族團(tuán)結(jié)的政策，來完成民主改革的任務(wù)。1959年，西藏地區(qū)進(jìn)行了民主改革，中心任務(wù)是把封建農(nóng)奴主土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，徹底消滅封建農(nóng)奴制度。經(jīng)過近兩年的時(shí)間，西藏地區(qū)完成了以土地改革為中心的民主改革。（1959年，西藏翻身農(nóng)奴參加選舉）【教師補(bǔ)充】（出示相關(guān)史事和圖片）簡(jiǎn)要介紹西藏地區(qū)的民主改革?！窘處熤v授】（出示圖片和歷史地圖）講授土地改革的結(jié)果：到1952年底，除部分民族地區(qū)外，全國(guó)大陸基本完成了土地改革。第三篇翻身促生產(chǎn)——土地改革的意義【教師行為】（出示材料）請(qǐng)同學(xué)們完成【學(xué)習(xí)任務(wù)三】結(jié)合教材和下列材料，概括土地改革的意義。材料1：土地改革的基本內(nèi)容，就是沒收地主階級(jí)的土地，分配給無地少地的農(nóng)民。這樣，當(dāng)做一個(gè)階級(jí)來說，就是社會(huì)上廢除了地主這一階級(jí)，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。這樣一種改革，誠(chéng)然是中國(guó)歷史上幾千年來一次最大最徹底的改革?！?jiǎng)⑸倨妗蛾P(guān)于土地改革問題的報(bào)告》【學(xué)生回答】（1）徹底摧毀了2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級(jí)。材料2：敬愛的毛主席：

我們是遼東?。ń襁|寧?。挼榭h最偏僻的一個(gè)村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢(mèng)也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興啊！現(xiàn)在經(jīng)過土改，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。過去在別人地里出力，現(xiàn)在在自己土地里出力勞動(dòng)；過去是一個(gè)肩給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動(dòng)成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進(jìn)門要低頭，現(xiàn)在搬進(jìn)土改時(shí)分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現(xiàn)在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿?！|寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信（摘錄）【學(xué)生回答】（2）農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。材料3：時(shí)任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國(guó)農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個(gè)時(shí)候，沒有辦不成的。所以說，這是一次徹底的最全面的最成功的一次土地改革?！薄緦W(xué)生回答】（3）贏得人民群眾的支持，使人民政權(quán)更加鞏固。課堂小結(jié)【教師講