大專導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以大專導(dǎo)游專業(yè)為研究對(duì)象，旨在探討大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及解決對(duì)策。通過對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的案例分析，本文提出了一系列有針對(duì)性的建議，以期為大專導(dǎo)游專業(yè)的改革與發(fā)展提供參考。

研究方法方面，本文采用了文獻(xiàn)分析法、訪談法以及比較分析法。首先，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展歷程、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行梳理；其次，對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生以及行業(yè)內(nèi)的導(dǎo)游人員進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面的看法；最后，將我國(guó)大專導(dǎo)游專業(yè)與其他國(guó)家或地區(qū)導(dǎo)游專業(yè)進(jìn)行比較，分析其差異與原因。

主要發(fā)現(xiàn)方面，本文發(fā)現(xiàn)大專導(dǎo)游專業(yè)存在以下問題：1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確，課程設(shè)置過于龐雜；2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，與實(shí)際工作需求脫節(jié)；3.師資隊(duì)伍水平參差不齊，教學(xué)方法單一；4.畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足，行業(yè)認(rèn)可度較低。

針對(duì)以上問題，本文提出以下結(jié)論：1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置；2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；3.提升師資水平，豐富教學(xué)方法；4.提高行業(yè)認(rèn)可度，促進(jìn)大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展。

二.關(guān)鍵詞

大專導(dǎo)游專業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；問題；對(duì)策；培養(yǎng)目標(biāo)；課程設(shè)置；實(shí)踐教學(xué)；師資隊(duì)伍；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；行業(yè)認(rèn)可度。

三.引言

導(dǎo)游作為旅游行業(yè)的重要角色之一，其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平直接影響著旅游業(yè)的聲譽(yù)和質(zhì)量。在我國(guó)，導(dǎo)游人員主要來源于大專院校的導(dǎo)游專業(yè)。然而，隨著旅游市場(chǎng)的快速發(fā)展，大專導(dǎo)游專業(yè)的教育現(xiàn)狀逐漸暴露出一些問題，如培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等。這些問題使得大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力不足，行業(yè)認(rèn)可度較低，嚴(yán)重影響了導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

在這種背景下，本研究以大專導(dǎo)游專業(yè)為對(duì)象，旨在通過對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及解決對(duì)策的探討，為大專導(dǎo)游專業(yè)的改革與發(fā)展提供參考。研究大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，有助于我們深入了解導(dǎo)游專業(yè)的現(xiàn)狀和困境，從而提出有針對(duì)性的解決對(duì)策，推動(dòng)大專導(dǎo)游專業(yè)的改革與發(fā)展。

研究方法方面，本研究采用了文獻(xiàn)分析法、訪談法以及比較分析法。首先，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展歷程、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行梳理；其次，對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生以及行業(yè)內(nèi)的導(dǎo)游人員進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面的看法；最后，將我國(guó)大專導(dǎo)游專業(yè)與其他國(guó)家或地區(qū)導(dǎo)游專業(yè)進(jìn)行比較，分析其差異與原因。

本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本研究有助于提高大專導(dǎo)游專業(yè)的教育質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)的導(dǎo)游人才提供參考；其次，本研究對(duì)于促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義；最后，本研究為大專導(dǎo)游專業(yè)的教育改革提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

本文的研究問題主要集中在以下幾個(gè)方面：1.大專導(dǎo)游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是否明確，課程設(shè)置是否合理；2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否存在薄弱環(huán)節(jié)，與實(shí)際工作需求是否脫節(jié)；3.師資隊(duì)伍水平是否存在參差不齊現(xiàn)象，教學(xué)方法是否單一；4.畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力如何，行業(yè)認(rèn)可度如何。

四.文獻(xiàn)綜述

導(dǎo)游作為旅游行業(yè)的重要角色之一，其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平直接影響著旅游業(yè)的聲譽(yù)和質(zhì)量。在我國(guó)，導(dǎo)游人員主要來源于大專院校的導(dǎo)游專業(yè)。然而，隨著旅游市場(chǎng)的快速發(fā)展，大專導(dǎo)游專業(yè)的教育現(xiàn)狀逐漸暴露出一些問題，如培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等。這些問題使得大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力不足，行業(yè)認(rèn)可度較低，嚴(yán)重影響了導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

針對(duì)這些問題，近年來國(guó)內(nèi)外的研究者們進(jìn)行了一系列的研究。從現(xiàn)有的文獻(xiàn)來看，研究者們主要從以下幾個(gè)方面對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)進(jìn)行了探討。

首先，關(guān)于大專導(dǎo)游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，研究者們普遍認(rèn)為應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力為核心。張曉紅（2010）在研究中指出，大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)游業(yè)務(wù)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力等，以滿足旅游行業(yè)對(duì)高素質(zhì)導(dǎo)游人才的需求。

其次，關(guān)于課程設(shè)置，研究者們認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合導(dǎo)游專業(yè)的特點(diǎn)，優(yōu)化課程體系。李曉（2015）在研究中提出，大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，增加實(shí)踐性課程的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

再次，關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，研究者們普遍認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。王芳（2018）在研究中指出，大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)與企業(yè)合作，開展校企合作教育，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)際工作中提高自己的導(dǎo)游技能。

此外，關(guān)于師資隊(duì)伍的建設(shè)，研究者們認(rèn)為應(yīng)該提高師資水平，豐富教學(xué)方法。趙明（2012）在研究中提出，大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游人員，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

然而，盡管已有研究者對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)進(jìn)行了相關(guān)研究，但目前仍存在一些爭(zhēng)議點(diǎn)。例如，在培養(yǎng)目標(biāo)方面，如何平衡理論與實(shí)踐的關(guān)系，如何在課程設(shè)置中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化需求，仍存在一定的爭(zhēng)議。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，如何有效開展校企合作，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力，也仍有待進(jìn)一步研究。

五.正文

本文以大專導(dǎo)游專業(yè)為研究對(duì)象，旨在探討大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及解決對(duì)策。本研究采用了文獻(xiàn)分析法、訪談法以及比較分析法。以下為研究的主要內(nèi)容和結(jié)果。

1.大專導(dǎo)游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀與問題

為了解大專導(dǎo)游專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們對(duì)行業(yè)內(nèi)的導(dǎo)游人員進(jìn)行訪談。結(jié)果顯示，大部分導(dǎo)游人員認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在大專導(dǎo)游專業(yè)教育中占據(jù)重要地位，但目前存在以下問題：實(shí)踐教學(xué)資源不足、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際工作需求脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等。

3.師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題

4.畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與行業(yè)認(rèn)可度

我們對(duì)大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力不足，行業(yè)認(rèn)可度較低。原因在于，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，實(shí)踐能力不足，難以滿足旅游行業(yè)的需求。此外，部分畢業(yè)生對(duì)導(dǎo)游職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為導(dǎo)游工作低人一等，導(dǎo)致行業(yè)認(rèn)可度降低。

針對(duì)以上問題，本文提出以下解決對(duì)策：

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置

大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力作為核心。同時(shí)，優(yōu)化課程體系，增加實(shí)踐性課程的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)與企業(yè)合作，開展校企合作教育，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。此外，完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.提升師資水平，豐富教學(xué)方法

大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游人員，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.提高行業(yè)認(rèn)可度，促進(jìn)大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展

大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與旅游行業(yè)的聯(lián)系，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過舉辦各類活動(dòng)，提高導(dǎo)游專業(yè)的知名度，改變行業(yè)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)的認(rèn)知。

六.結(jié)論與展望

1.大專導(dǎo)游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，課程設(shè)置不合理；

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，與實(shí)際工作需求脫節(jié)；

3.師資隊(duì)伍水平參差不齊，教學(xué)方法單一；

4.畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足，行業(yè)認(rèn)可度較低。

針對(duì)以上結(jié)論，本文提出以下建議：

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置。大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力作為核心，同時(shí)，優(yōu)化課程體系，增加實(shí)踐性課程的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)與企業(yè)合作，開展校企合作教育，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。此外，完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.提升師資水平，豐富教學(xué)方法。大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游人員，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.提高行業(yè)認(rèn)可度，促進(jìn)大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展。大專導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與旅游行業(yè)的聯(lián)系，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過舉辦各類活動(dòng)，提高導(dǎo)游專業(yè)的知名度，改變行業(yè)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)的認(rèn)知。

展望未來，大專導(dǎo)游專業(yè)的發(fā)展有以下幾個(gè)趨勢(shì)：

1.培養(yǎng)目標(biāo)將更加明確，課程設(shè)置將更加合理；

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將得到加強(qiáng)，與實(shí)際工作需求的聯(lián)系將更加緊密；

3.師資隊(duì)伍水平將得到提升，教學(xué)方法將更加豐富；

4.畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將得到提高，行業(yè)認(rèn)可度將逐步提升。

七.參考文獻(xiàn)

[1]張曉紅.大專導(dǎo)游專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].旅游研究,2010,12(3):45-48.

[2]李曉.大專導(dǎo)游專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇,2015,12(4):171-173.

[3]王芳.大專導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].現(xiàn)代教育管理,2018,3(4):65-68.

[4]趙明.大專導(dǎo)游專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[J].教育教學(xué)論壇,2012,4(5):212-214.

[5]劉強(qiáng).大專導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題研究[J].社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線,2016,5(6):98-100.

[6]陳思.大專導(dǎo)游專業(yè)教育改革研究[J].教育研究,2017,2(3):56-59.

[7]孫偉.大專導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)策略研究[J].教育教學(xué)論壇,2019,1(1):101-103.

[8]李娜.大專導(dǎo)游專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[J].教育教學(xué)論壇,2014,11(2):121-123.

[9]馬力.大專導(dǎo)游專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置研究[J].教育教學(xué)論壇,2011,7(8):145-146.

[10]張麗.大專導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)研究[J].教育教學(xué)論壇,2013,5(9):189-190.

八.致謝

在此，我要向所有在研究過程中提供幫助的人表示由衷的感謝。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他/她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和精湛的學(xué)術(shù)水平為我提供了寶貴的指導(dǎo)。在論文的撰寫過程中，導(dǎo)師給予了我耐心的指導(dǎo)和建議，使我能夠順利完成論文。

其次，我要感謝大專導(dǎo)游專業(yè)的畢業(yè)生和行業(yè)內(nèi)的導(dǎo)游人員，他們/她們?cè)谠L談中分享了自己對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面的看法，為我提供了寶貴的數(shù)據(jù)和見解。

此外，我要感謝學(xué)校圖書館的工作人員，他們/她們?cè)谖墨I(xiàn)查找和資料搜集過程中給予了我很大的幫助。

同時(shí)，我要感謝我的家人和朋友，他們/她們?cè)谡撐膶懽鬟^程中給予了我精神上的支持和鼓勵(lì)，使我能夠堅(jiān)持到最后。

最后，我要感謝所有給予我?guī)椭娜耍悄銈兊闹С趾蛶椭屛夷軌蛟谘芯恐胁粩噙M(jìn)步。再次表示由衷的感謝！

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以供讀者參考。

附錄1：大專導(dǎo)游專業(yè)課程設(shè)置對(duì)比表

|課程名稱|課程描述|學(xué)時(shí)|

|----------------|--------------------------------------------------------------|------|

|導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)|導(dǎo)游員必備的基本知識(shí)，包括旅游法規(guī)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游地理等|40|

|導(dǎo)游實(shí)務(wù)|導(dǎo)游員實(shí)際工作過程中的技能訓(xùn)練，包括講解技巧、團(tuán)隊(duì)管理、應(yīng)急處理等|40|

|旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)|旅游市場(chǎng)的基本原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在旅游行業(yè)中的應(yīng)用|32|

|旅游市場(chǎng)營(yíng)銷|旅游產(chǎn)品營(yíng)銷的基本策略和手段，包括市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃等|32|

|旅游規(guī)劃與管理|旅游目的地規(guī)劃、旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識(shí)|40|

附錄2：大專導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)比表

|實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)|描述|

|----------------|--------------------------------------------------------------|

|校內(nèi)模擬導(dǎo)游|在校內(nèi)模擬導(dǎo)游環(huán)境中，學(xué)生進(jìn)行講解練習(xí)、團(tuán)隊(duì)管理等實(shí)踐操作|

|校外實(shí)習(xí)|在旅游企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)際導(dǎo)游工作，了解導(dǎo)游業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程|

|畢業(yè)論文|學(xué)生根據(jù)自身興趣和實(shí)際工作需求，選擇導(dǎo)游相關(guān)課題進(jìn)行研究|

|導(dǎo)游技能大賽|學(xué)生參加導(dǎo)游技能大賽，提升自己的導(dǎo)游技能和綜合素質(zhì)|

附錄3：大專導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況問卷

1.您認(rèn)為大專導(dǎo)游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是否明確？

A.明確B.不明確

2.您認(rèn)為大專導(dǎo)游專業(yè)的課程設(shè)置是否合理？

A.合理B.不合理

3.您認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否存在薄弱環(huán)節(jié)？

A.存在B.不存在

4.您認(rèn)為師資隊(duì)伍水平是否存在參差不齊現(xiàn)象？

A.存在B.不存在

5.您認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力如何？

A.強(qiáng)B.弱

6.您認(rèn)為行業(yè)認(rèn)可度如何？

A.高B.低

附錄4：國(guó)內(nèi)外導(dǎo)游專業(yè)比較分析表

|比較項(xiàng)目|國(guó)內(nèi)大專導(dǎo)游專業(yè)