第二課正確認識自我第一節認識自己導學案素養目標1.通過自主學習、合作交流，深刻理解正確認識自己的意義。2.學會通過多種途徑認識自己，培養積極樂觀的心態和全面、發展、辯證地看問題的思維；3.培育健全人格、道德修養和責任擔當等核心素養。學習重點：認識自己的意義學習難點：認識自己的途徑學習方法：自主學習、討論交流、情境體驗、學習成果展示、學練結合等學習過程第一環節：自主閱讀課文（3分鐘），圈畫出重點和難點。第二環節：自主完成知識點填空（一）正確認識自己的意義：正確認識自己，有利于我們__________________，促進_________________；促進與他人的交往，正確處理___________________的關系，從而更好地_____________________________。我們該如何更好地認識自己？通過對自己的________________來認識自己。通過___________________來認識自己。在__________________中認識自己。我們怎樣通過全面分析來認識自己？我們可以通過______________來認識自己；可以通過__________________來認識自己；可以從__________________中來認識自己。(四)我們該如何對待他人對自己的評價？他人評價是我們認識自己的一面__________，有助于我們形成對自己更為____________、完整、清晰的認識。正確對待他人評價是我們走向____________的表現。我們要_______________地對待他人的評價，既不___________也不____________。生活實踐對認識自己有什么作用？學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的________________，不斷證明自己，_____________自己，對自己的認識也更加準確，自我形象也更加__________。第三環節研究學習新課一．情境感悟1.心安草的故事一個國王獨自到花園里散步，使他萬分詫異的是，花園里所有的花草樹木都枯萎了，園中一片荒涼。后來國王了解到，橡樹由于沒有松樹那么高大挺撥，因此輕生厭世了；松樹又因自己不能像葡萄那樣結岀許多果子，也死了；葡萄哀嘆自已終曰匍匐在架上，不能自立，不能像桃樹那樣開出美麗可愛的花朵，于是也死了；牽牛花也病倒了，因為它嘆息自己沒有紫丁香那樣芬芳；其余的植物也都垂頭喪氣，沒精打彩，只有細小的心安草正在茂盛地生長。國王問道：＂小小的心安草啊，別的植物全都枯萎了，為什么你這個小草這么勇敢樂觀，毫不沮喪呢？＂小草回答說：＂國王啊，我一點也不灰心失望，因為我知道，如果國王您想要一棵橡樹，或者一棵松樹，一棵葡萄，一株桃樹，一株牽牛花，一棵丁香等等，您就會叫園丁把它們種上，而我知道您希望于我的就是要我安心做小小的心安草。＂瑪麗·安溫的故事2012年，瑪麗·安溫購買了一艘游艇。第二天，她上了四小時的航海課。幾天后，在幾乎沒有什么航海經驗的情況下，瑪麗·安溫決定在夜里獨自一人從英國的康沃爾航行到德文，以給自己的丈夫一個驚喜。許多有經驗的水手勸她不要這樣做，并建議她雇用船員。但她并不愿意聽從這些人的建議。后來，當局發現了船只的殘骸，但瑪麗·安溫卻不見蹤影。談論交流：心安草的故事和瑪麗·安溫的故事告訴我們什么道理？3.閱讀材料：（1）古代莊子：充分認識自己的本性，在楚國相位誘惑面前持竿不顧。鮑叔牙：認清自己的能力，薦管仲為相。劉邦：攻進成陽后，能認清實力和形勢，雖愛財而秋毫無犯，并約法三章收服民心。(2)現代史鐵生：認清現實，從事文學創作。丁俊暉：認清自己興趣所在，小小年紀成為臺球名將。周杰倫：認清自己，堅持走自己的音樂之路，不跟風。張越：央視《半邊天》主持人，認清自我，不盲從，形成自己獨特的主持風格。劉翔：原來從事跳高，后來認清自己的優勢，改練田徑110米跨欄，終成世界冠軍他還拒絕劇組邀請出演。馬連良：能認清自己嗓音沙啞的特點，創造低回婉轉、回味悠長的馬派唱腔。陳省身：認清自己不善交際，埋首數學研究，終成國際數學大師。談論交流：這些古今中外的故事共同告訴我們什么道理？（參考答案：正確認識自己，有利于我們增強自信，促進自我發展；促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。）活動探究：1.完成課文14頁的自畫像欄目。2.探究分享：我們該如何更好地認識自己呢？（參考答案：通過對自己的全面分析來認識自己；通過他人的評價來認識自己。）3.討論交流：我們怎樣通過全面分析來認識自己？（參考答案：我們可以通過生理狀況來認識自己；可以通過心理特征來認識自己；可以從社會關系中來認識自己。）4.討論交流：他人對自己的評價靠譜嗎？該如何對待他人對自己的評價？（參考答案：他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人評價是我們走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。）5.還可以在生活實踐中認識自己。討論交流：生活實踐對認識自己有作用嗎？請結合實際經歷說明有何作用？（參考答案：認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、能力的增強、視野的開闊，我們對自己的認識會逐步深入。在這個過程中，我們不斷發展自己，完善自己，成為更好的自己。）第三環節收獲分享今天，你收獲了什么？第四環節畫出知識樹第五環節重點默寫鞏固正確認識自己的意義:________________________________________________________________________________________________________。如何更好地認識自己？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第六環節當堂達標檢測單項選擇（2分）小莉是一位初一新生，她來到新的班級里，一個同學也不認識，她只好只顧自己獨自學習。可是，她的數學和地理學的一塌糊涂。她想，自己真笨，啥也不會，以后就會沒點出息了。如果你是他的同班同學，你會對她說（）①不會，就不要勉強自己，放棄學習②要學會正確認知自己，找到自己的優點和長處③要在生活實踐中來認識自己，積極與他人交往，向他人請教④要主觀、完整、清晰地認識自己，不能只看見自己