第20課專用工具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)專用工具的使用，讓學(xué)生了解不同工具的特性和用途，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。結(jié)合青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材，通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握工具的使用方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)觀察、分析和解決問題的技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)專用工具，提高實(shí)驗(yàn)技能，發(fā)展合作意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具的科學(xué)原理，激發(fā)創(chuàng)新思維和對(duì)工程技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識(shí)和簡單的工具使用方法。他們可能對(duì)杠桿、滑輪等簡單機(jī)械有所了解，并具備一定的動(dòng)手操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工具操作有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解工具的工作原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在復(fù)雜工具的使用上。此外，小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性認(rèn)識(shí)不足，需要教師特別強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)》教材，包含本節(jié)課的專用工具相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備專用工具的圖片、圖表以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀理解工具的功能和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備杠桿、滑輪等實(shí)驗(yàn)工具，確保器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“專用工具的原理與應(yīng)用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解專用工具的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解專用工具的原理與應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的專用工具圖片，引出“專用工具的原理與應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解杠桿、滑輪等專用工具的工作原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析專用工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并設(shè)計(jì)簡單的工具模型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)專用工具知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解專用工具的工作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和工具模型設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解專用工具的原理，掌握其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單家用工具的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用工具的模型。

提供拓展資源：提供與專用工具相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的專用工具知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.專用工具的歷史與發(fā)展：介紹不同歷史時(shí)期專用工具的演變，如古代的木工工具、現(xiàn)代的電子設(shè)備等，以及它們對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

b.專用工具的分類與應(yīng)用：詳細(xì)講解各類專用工具的分類標(biāo)準(zhǔn)，如按用途、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等分類，并列舉各類工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。

c.專用工具的設(shè)計(jì)原理：介紹各類專用工具的設(shè)計(jì)原理，如杠桿原理、滑輪原理、齒輪原理等，以及這些原理在實(shí)際工具中的應(yīng)用。

d.專用工具的安全性：講解專用工具在使用過程中可能存在的安全隱患，以及如何避免和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《工具的歷史》、《現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)》等書籍，了解專用工具的發(fā)展歷程和設(shè)計(jì)理念。

b.觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看《科普中國》等科普視頻，了解專用工具的分類、原理和應(yīng)用。

c.參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的科技節(jié)、模型制作比賽等活動(dòng)，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作專用工具模型。

d.小組合作研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一種專用工具，研究其設(shè)計(jì)原理、應(yīng)用領(lǐng)域和安全注意事項(xiàng)，撰寫研究報(bào)告。

e.制作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的家居工具，制作成個(gè)人作品集。

f.參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，如機(jī)器人展覽、汽車展覽等，了解前沿科技和專用工具的發(fā)展趨勢。

g.拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《發(fā)明與創(chuàng)新》、《科學(xué)美國人》等雜志，了解國內(nèi)外科技動(dòng)態(tài)和發(fā)明創(chuàng)造。

h.開展辯論活動(dòng)：組織學(xué)生開展關(guān)于“專用工具對(duì)人類社會(huì)的影響”的辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

i.設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的專用工具，如智能家居工具、環(huán)保工具等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

j.制作科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于專用工具的科普視頻，提高學(xué)生的科普意識(shí)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-專用工具的定義

-專用工具的分類

-專用工具的工作原理

-專用工具的應(yīng)用領(lǐng)域

②關(guān)鍵詞：

-專用工具

-分類

-工作原理

-應(yīng)用領(lǐng)域

③重點(diǎn)句子：

-專用工具是為了滿足特定需求而設(shè)計(jì)和制造的。

-專用工具的分類有助于我們更好地理解和應(yīng)用它們。

-工作原理是專用工具能夠發(fā)揮作用的根本。

-專用工具的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，涉及生活的方方面面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注學(xué)生的以下表現(xiàn)：

-是否積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

-是否能夠正確使用專用工具，并在實(shí)踐中理解其工作原理。

-是否能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，主動(dòng)探索和解決問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度。

-小組展示是否清晰、有條理，能夠體現(xiàn)小組的討論成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握程度的有效手段。測試內(nèi)容將包括：

-對(duì)專用工具定義、分類、工作原理的理解。

-實(shí)際操作中專用工具的正確使用方法。

-舉例說明專用工具在生活中的應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生知識(shí)鞏固和應(yīng)用能力的一次檢驗(yàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-作業(yè)是否按時(shí)完成，是否有獨(dú)立思考的痕跡。

-作業(yè)中的設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)新性，能否解決實(shí)際問題。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤是否能夠及時(shí)糾正，并反思改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)，教師將給出以下反饋：

-課堂表現(xiàn)方面：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定，對(duì)