2024屆北京市昌平區中考語文四模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5亳米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列加點成語運用有誤的一項是（）

A.莫高窟是無數位大師前仆后繼，用智慧和汗水創造出來的一座恢弘的藝術殿堂。

今年，國務院進一步放寬臺灣居民在大陸的就業政策，這對兩岸關系的發展是不言而喻的。

C.“南寧名師論壇”上，名師的教學與作家的演講相得益彰，讓聽眾盡享文學之美。

D.大量學生的實踐證明，多讀書、勤思考、常練筆是學好語文行之有效的學習方法。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.睥睨振悚扶遙直上截然不同

B.丘壑消弭平心而論通宵達旦

C.取締笨拙大庭廣眾寸積珠累

D.懸虛淵搏語無倫次張皇失措

3.下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是)

A.在蘇聯作家高爾基的自傳體作品《童年》中，外祖母、小茨岡、格里戈里等人，都曾經給予阿廖沙力量和支持,

使他逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到戰國時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌內

容上分為“風”“雅”“頌”三個部分，手法上常用“賦”“比”“興”，句式上常用四言短句。

C.清代吳敬梓筆下的范進、現代著名文學家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個

人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。

D.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髻代指童年,

及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

4.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.搏掇山麓摩肩接踵窮兵瀆武

B.斡旋睥睨輕歌曼舞目炫神迷

c.C黑羈絆坦蕩如垠彈精竭慮

D.詭譴猥瑣嘩眾取寵長途跋涉

5.古詩文默寫。出淤泥而不染,o（周敦頤《愛蓮說》）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功和挫折

面前始終保持著“,”的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）當年萬里覓封侯,O（陸游《訴

衷情》）根據語境“月亮代表我的心”，填寫詩句。面對明月，李白深情地寫道：“________L_______?！苯o遭貶

謫的友人無限的慰藉。

6.名著閱讀。閱讀下面四個語段，分別寫出每個語段中加點詞語所指人物的姓名。

①他一直想擁有一輛屬于自己的人力車。但這個愿望一次又一次地被黑暗的社會打破。其悲慘生活反映了軍閥混戰時

北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

②他1936年6月，首次訪問了陜甘寧邊區，拜訪了許多中共領導人。后來他根據采訪內容寫成了報告文學《紅星照耀

中國》。

③他是奧斯特洛夫斯基根據自己經歷塑造出來的人物形象。其成長道路告訴我們：一個人只有在艱難困苦中戰勝自己,

把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，才會成長為鋼鐵戰士。

④智真長老評價他時說：“他與宋江做兄弟時，殺人放火，但忠心不害良善，善心常在?！彼芊脚D，卻不愿還京

做官，最后在六和寺聞信圓寂?！度辶滞馐贰分锌锍饲昂笮愿褡兓薮螅埥Y合作品內容做具體分析。

二、閱讀

7.閱讀文言文，完成小題

天漢元年，遣中郎將蘇武與張勝、?；菔剐倥?。單于使衛律召武，欲降之。律謂武曰：“律前負漢歸匈奴，幸蒙

大恩叫號稱王，擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然；空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律

日：“今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！”武罵律曰:“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為峰虜于蠻夷，何以

汝為見！”律知武終不可脅，白單于。單于乃幽式置大窖中，絕不飲食；天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數日不

死。匈奴以為神，乃徙武北海上，便牧瓶①，曰：“炭乳乃得舊?！眲e其官屬常惠等，各置他所。

注釋：①低：di,公羊。

1.解釋下列句中加點字的意思。

①明日復然（）②呼主背親（）

③自單于（）④咽雪與旃毛并咽之（）

2.請用“/”給下面一段話準確斷句。（斷2處）

今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

①單于使衛律召武，欲降之。

②小信未孚，神弗福也。（《曹劌論戰》）

③得無效之水土使民善格耶？（《晏子使楚》）

4.請結合選文內容分析，蘇武是一個怎樣的人？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。月農游寶刀山記

都穆

壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰而登，酌

元學士黃晉卿②讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前據，類屏庫然。其余若鳳原、南屏之山，萬松、慈云之嶺，

又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際，而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。

夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛

之府，樂可言耶！

余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復玩于此，殆造物者之不吾新③而亦

豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨，海。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。

——《天下名山游記選》

注釋：①壬戌：明孝宗弘治十五年（602）。②黃晉卿：黃港，元人。③靳:吝惜。元豐六年十月十二日夜，解衣欲

睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

屣下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

—《記承天寺夜游》蘇軾

1.請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

蓋不知夜之幾何

2.請寫出下列句子中詞的意思。類屏障然類：（）望西湖之上有寶石山甚勝勝：（）誠天下之絕

境也誠：（）第以人情之異第：（）

3.請用現代漢語寫出下面句子的意思。將以斯夕玩月其上。但少閑人如吾兩人者耳。

4.（甲）文分別記述了和這兩處的賞月經歷，作者情不自禁地贊嘆這兩處月色是_____、o（按順

序用文中的詞語填空）

5.下列詩句中，與“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”一句所表達的情與景關系（賞景之理）不

一致的是（）

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。一杜甫

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。一張繼

C.少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷推叫西風。一宋代：蔣捷《虞美人?聽雨》

D.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

6.（甲）（乙）兩段文字都對月色進行了描寫。請結合文段中的劃線句子，分析說明兩文寫法的不同；并說說兩文作者

感情的差異。

9.劉羽沖讀書

劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可?將②十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，

幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝漁③甫④

成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”

（選自紀的《閱微草堂筆記》有刪改）

（注釋）①經年：一年左右。②將：率領。③溝泡：溝渠。④甫：剛剛。

1.選文寫了劉羽沖的兩次失敗經歷：第一次，用古兵書之法訓練鄉兵，與土匪戰斗，結果一敗涂地；笫二次，

2.下列選項中與選文文意相符的一項是（）

A.言行不一B.才疏學淺C.巧言令色D.泥古不化

10.閱讀下面的議論文，完成下面小題

有趣的人不茍且（孟祥夫）

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一

個人身上閃閃發光的品質，是平淡生活里的“調味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一

律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態，雖

善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人

有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即使眼前滿是茍且，他們也總能

找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣。在黃州，他把“價

錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，井撰文《豬肉頌》，講述燒制

心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據，蘇軾辟地耕

種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜畫》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發

現的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，

故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹

而來，蓋一癩蝦蝶也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院?！?/p>

如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉,

對知識回歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文聿,

針廷時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捕來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”。

聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“農間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡

的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F

在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住

手機，往往雙眼發脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非其趣。不妨學學前人，多發現、挖掘生活的趣味，多吸

收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活■有味。

⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨

過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的。

《人民日報》(2018年01月30日18版)

1.本文的中心論點是什么？

2.(1)本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

(2)作者認為怎樣才能做到“不茍且”的生活？結合全文簡要回答。

3.下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項是()

A.錢鐘書行事如頑童，經常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號

來戲弄她；也很喜歡在他女兒的被窩里藏玩具、書本、小梳子等，給女兒驚喜，并讓她樂此不疲地“掃雷”。即使生

活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。

B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的,他又若無其事的站起

來.目睹整個經過的旁人，看見他沒有任何的反應,好奇的問他：你挨打，為什么不還手?蘇格拉底微笑地回答：當一只發

野性的驢踢你時,你會還它一腳嗎？

C.戰國時代，秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。公子疾曾任右庶長，后來因戰功赫赫被封為嚴君。公子疾為人幽

默風趣、足智多謀、風流倜儻，美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他

的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。

D.唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：我若病死，你不要守寡，要再嫁。盧氏到房內，

挖出一只眼睛以示終身不改節。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。

11.閱讀《他們就是我的城市》，回答后面小題

他們就是我的城市

秦珍子

①我女兒一歲半，她最熟悉三種職業，醫生、警察和快遞員。因為定期體檢、打預防針，她能準確識別白大褂和聽

診器。偶爾需要動用“權威”使她聽話，警察的“不許動”很管用。對幼小的她來說，“快遞員叔叔”是神奇而甜婪

的存在。他們會在一天里某個隨機的時刻出現，“叮咚”娓門鈴，送來水果、餅干和玩具。

②“快遞員叔叔來了，你的禮物就到了。”我曾經一邊在網上下單買書，一邊對女兒說。她裝認真地想了幾秒，

答：“和圣誕老人一樣！”比起那位傳說中的紅衣老爺子，這些叔叔才走真正穿越風和雪，把她想要的東西送到她身邊

的人。

③這幾年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快遞。我剛搬來時，沒有特別留意過他。女兒出生不久后，某

天我忽然收到他的短信：“在家嗎？我是快遞員，方便開門嗎？”收了快遞，我忍不住問他：“你怎么不提門鈴？”他不

好意思地說：“上次來，看你肚子挺大，估計這會兒已經生了，怕吵著寶寶睡覺?！蔽叶核骸澳氵€挺有經驗？”他笑

咨：“我女兒5歲啦，跟我在北京呢！”

④我家樓上那戶也有孩子。每天晚上11點之后，我還常常能在客廳、臥室、婆兒……聽見天花板上傳來各種聲響

一雜物落地、輪子滾動、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責……溝通過數次，沒有任何改變。最后一次，操著本地噪音

的男主人打開門，一臉坦然地說：“我也沒轍呀，那您報警吧

⑤小區旁邊不遠，臨街有幾間商鋪，附近居民賴以生存的蔬菜攤就在那里。賣果蔬的是一家早出晚歸的安徽人。

老爺子收菜錢，侄兒打雜。侄兒活絡，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永遠掛在嘴上，今天讓你蜃個草莓，明天手一揮五

毛不要了。褥猴桃放久了，還提醒“別洽小孩買”。在這個時代，我和鄰居可以互不相識，但我們不會不熟悉這家人。

⑥有一次，我新買的電腦出現故障，退換需要包裝上某個標貼，可走紙箱子早扔到樓道里了，因為每天都有人來

收。我跟物業、保安打聽一番，在另一棟樓的地下室找到小區收廢品的兩口子。他們租住在最多5平方米的小屋，睡

上下鋪。聽完來意，大哥立即行動。他打開另一間屋子，里面從地到天摞滿了各式各樣的紙殼箱，無法計數。他一張

一張地往外抽，抽了一個多小時，抽空了半間屋子，終于找到我要的紙箱。我掏出錢感謝，大姐沖日來，把我轟走了。

有天我晚歸，深夜一兩點遇見他倆，才知道他們收拾樓道棄置物品，為了不影響居民出入，不占用電梯，都是在里悄

悄進行。

⑦在商場買好家具，東北大哥和他萬能的金杯車能提供一站式服務。夏天空調壞了，背著工具箱的四川小伙敏捷

地鉆出窗戶，修理外掛主機。家務實在忙不過來，上網找個電話號媽，上門支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的飯、

老人的茶、地板上的毛發。

⑧他們如此真實、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著。

(§)我們享受服務的同時，也應該接納服務可能帶來的風險，為居民提供安全的生活環境，是城市的職責所在。容

納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。即使談不上“建設者”，只是地下通道里的一個流

浪歌手，也能讓窩在辦公桌前加班的年輕人，聽見愛和自由。在不可或缺的日常細節中，他們是抱著尿不濕的巨大紙

箱而來的快遞小哥，是用凍傷的手給我做早餐的煎餅攤老板，是我嚇得拉住他工作服生怕他掉下窗臺而他耐心寬慰我

的四川小伙。那些面孔那么具體，那么鮮活。

(11)對每一個這樣的個體來說，出身、天賦、教育、命運、能力、志趣、環境...都可能決定他們將離開哪里，

走向哪里。我知道，有的小攤食品細菌超標，有的大哥搬個柜子可能漫天要價。還有人會說：“等火燒到你家你就閉

嘴了?！笨墒牵y道這座城市，沒有了他們，就沒有謊言、罪惡和災難了嗎？在人性和勞動面前，誰也不比誰高一等。

（12）反正，下一次快遞小哥來的時候，我會跟我女兒說：“這個快遞員叔叔就是圣誕老人?！薄谒€相信

美好的年紀。

（選自《中國青年報》，有刪改）

1.文中“我”的女兒為什么說快遞員叔叔“和圣誕老人一樣”？

2.選文第④段寫樓上本地男子的表現的目的是什么？

3.選文第⑥段中，面對“我掏出錢感謝”之舉，“大姐沖出來，把我轟走”表現出了大姐怎樣的態度和性格特點？

4.解釋文中加點詞語在具體語境中的含義。

⑴一臉坦然地說：“我也沒轍呀，那您報警吧！”

⑵容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的曼那所托。

5.作者為什么說“他們就是我的城市”？

三、應用

12.請黃讀下面的文字，按要求回答問題。

蘇報訊：相城區有關部門日前提供消息，江蘇省旅游資源規劃開發局童評定委員會發布公告，批準省內5家景區

為國家4A級旅游景區，完整記錄故宮皇家御用金磚歷史的蘇州御窯金磚博物館榜上有名。

2006年，御窯金磚的制作工藝被列入第一批國家級非物質文化遺產保護名錄。同年，陸慕御窯址又被省政府列為

第六批江蘇省文物保護單位。而通過速造博物館，活態文物保護，展示金磚文化，弘揚工匠精神的想法也在慢慢萌發。

2010年前后，博物館的建造正式被納入議事日程。2016年5月18日，設想終于變為現實，建設于御窯遺址的蘇州御

窯金磚博物館揭開了神秘面紗。

御客金疑因其顆拉細膩，質地密實，蔽之作金石之聲，故稱“金磚”。相傳在明代永樂年間，明成祖朱棣遷都北京，

大興土木建造紫禁城，發現御窯村特有的澄泥土質上乘，細膩堅硬，適宜制成上等她師專，才定下御窯村燒的磚為皇

家建筑專用，并賜“御窯”二字。請給以上材料擬寫一個標題（18個字以內）。第②段畫線句為病句，請使用修改符號

在下面句子中改正。

而通過建造博物館，活態文物保護，展示金磚文化，弘揚工匠精神的想法也在慢慢萌發。

四、綜合性學習與寫作

13.任選一題作文?；氐?/p>

要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中

不得出現真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。

守拙，歸根結底是要當老實人，做本分事，遵循客觀規律，信守天地良心，以拙立身，以拙創業，以拙求進。齊

白石年過九旬，發現自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經典。描紅乃初學者入門功課，是“小兒功”。

兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級的東西？”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書畫名家，卻臨

池不輟，焚膏繼琴，從最基礎的一筆一畫做起，虔誠砥礪，法度嚴謹，堅持回爐作業。

讀了上面的材料，你有什么聯想和感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求；①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、A

【解題分析】

A“前仆后繼〃是指前面的倒下了，后面的緊跟上去，形容斗爭得英勇壯烈。這里不合語境。

2、B

【解題分析】

試題分析：A.振悚一震悚、扶遙直上一扶搖直上；B.正確；C.寸積珠累一寸積銖累；D.懸虛一玄虛、淵搏一淵博。故

答案為B。

3、B

【解題分析】

B“從西周初年到戰國時期”有關文學常識表述不正確。《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春

秋中葉的305篇詩歌。

4、D

【解題分析】

此題考查的是字形。A.“瀆一版”B.“炫一?！盋.“詆一砥”。故選D。

5、（1）濯清漣而不妖（2）不以物喜不以己悲（3）匹馬成梁州（4）我寄愁心與明月隨君直到

夜郎西

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“濯”“漣”“戍”“郎”等字詞的書寫。

6、（1）祥子；埃德加?斯諾；保爾?柯察金；魯智深（2）早年匡超人至孝：父親久病在床，匡超人每晚侍奉無怨

色；哥哥從集市上來帶一只雞為他接風，他把雞先給父親吃，自己吃剩下的。后期匡超人寡情薄義：他以自己“為朝

廷辦事，不能賞罰不明”為由拒絕去監獄探望有恩于自己的潘三。

【解題分析】

試題分析：（1）名著閱讀，首先要將相關知識記牢，如文學常識（名、時、地、評、作）、寫作背景、主要的故事情節、

精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。①《駱駝祥子》是中國現代

著名作家老舍的代表作。描寫了20年代中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生

經歷的辛酸故事。文本中的“他”是主人公是祥子。②《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?

斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命

根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍長征以及許

多紅軍領袖、紅軍將領的情況。文本中的“他”是是美國著名記者埃鎏加?斯諾。③《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家

尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于

革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有

自傳味道的小說。文本中的“他”是保爾?柯察金。④文本中智真長老評價的人物是魯智深。魯智深是《水滸傳》中的

人物，綽號花和尚。本名魯達，是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮關西，為了躲避官府緝捕便出家做了

和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三

位，上應天孤星，擔任步軍頭領。他在征四寇的戰役中累立戰功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈義烈昭暨禪師。其主

要的故事有“拳打鎮關西”“大鬧五臺山”“大鬧桃花村”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等。（2）解答文學名著題,

必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物

形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容。《儒林外史》是清代吳敬梓以知識分子為主要描寫對象創作的長篇諷刺小說,

描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。其中小說中的匡超人，當他還只是一個

卑微的鄉村青年、還看不到功名在招手時，其孝順之心出自天性，亳無矯飾。他對重病在床的父親照顧細致入微，臟

累不避；其哥哥帶一只雞為他接風，他把雞先給父親吃，自己吃剩下的。當盡孝與科舉功名道路發生沖突時，匡超人

選擇的是利己原則，致使其后來變得寡情薄義，最為明顯的是他以“朝廷辦事，不能賞罰不明”為由，拒絕去監獄探

望有感于自己的潘三。

二、閱讀

7、1.①這樣②同“叛”背叛③告訴④咬、吃

2.今不聽吾計/后雖欲復見我/尚可得乎！

3.①單于派衛律召見蘇武，想要招降他。

②小小的信用不能為神所信服，神不會保佑你的。

③莫非是楚國的水土讓百姓擅長偷竊嗎？

4.①不慕榮利，衛律講述自己投降后非常富貴，并以此來誘惑蘇武，蘇武“不應”。②忠貞愛國，痛斥衛律投降賣國

的行為。③不屈不撓，被囚禁時靠吃雪和旃毛保命，堅持斗爭。

【解題分析】

1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷，“畔”是一個通

假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答窠才完整；“嚙雪與旃毛并咽之”的意思是“把雪和著氈毛一起嚼碎咽

下”，“嚙”的意思是“咬、吃”。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：如果

今天不聽我的勸告，日后再想見我，難道還能有機會么？可以根據句意進行停頓。

點睛：本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，

主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏

時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點?！敖怠薄版凇薄案！薄吧啤笔谴祟}中的關鍵詞語，一定要解釋準確。

4.此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取

對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。從“武不應”可知蘇武

不慕功名富貴；從“汝為人臣子，不顧忍義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見”可知蘇武愛國、有尊嚴；從“天

雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之”可知蘇武是一個堅強的人。

選自《蘇武傳》作者：班固年代：東漢

參考譯文：天漢元年，漢武帝派遣中郎將蘇武和張勝、常惠一塊出使匈奴。衛律又對蘇武說：“蘇君，先前我背叛漢

朝歸附匈奴，承蒙單于大恩，賜給封號為王爵，擁有部眾數萬，馬牛牲畜滿山都是，這般榮華富貴。您如果今日歸降,

明天就和我一樣。（反之）白白葬身荒漠，化為糞土，誰還知道你？”蘇武不答應。衛律說：“如今天不聽我的勸告，

日后再想見我，難道還能有機會么？”蘇武痛罵衛律道：“你身為漢臣，不顧念朝廷恩典、君臣信義，反叛君主，背

棄親友，在蠻夷做投降的俘虜，我怎么會見你？”衛律看蘇武絕不可能投降，就報告了單于。于是將蘇武囚禁在一個

大地窖中，斷絕他的吃喝。天下著雪，蘇武躺著不動，把雪和著氈毛一起嚼碎咽下，竟然好幾天不死。匈奴人都認為

他是神佑。于是單于把蘇武流放到荒無人煙的北海，要他放牧公羊，聲言公羊生了羊羔才讓他回去，與他的家屬?；?/p>

等告別，分別安置到別的住所。

8、1.蓋/不知/夜之幾何

2.（1）類：像,類似（2）勝：優美（3）誠：實在、確實（4）第：僅，只

3.（1）將在這個晚上到（在）這寶石山上賞月。（2）只是少了兩個像我們這樣的閑人罷了。

寶石山金山絕境奇觀

5.D

6.寫法：【甲】文中，“夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾

何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！”正面側面描寫相結合，正面直接描寫月色“倏焉而變”之美妙，側面寫自

己的陶醉之情突出月色之美妙。【乙】文中，“庭下如積水空明，水中藻谷交橫，蓋竹柏影也。”用比喻，將月色比作

水，突出月色的皎潔。感情：【甲】文抒發的是作者賞月時愉悅陶醉之情。【乙】文詩人因“閑”而能盡情欣賞月色的

欣慰、陶醉的樂觀豁達，也有懷才不遇的失落惆悵悲涼。

【解題分析】

1.本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂

之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意：竟不知夜深到了什么時辰，即可推斷出正確

答案：蓋/不知/夜之幾何。

2.先要大致/解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如誠：實在、確實。第：僅，只。所以千萬不要以今釋古。

理解好上下文內容是作答的關鍵。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。題干要求根據“留、替、調、補、刪”的文言文翻譯方法，用現代漢語翻譯句子，在翻譯時，注意

以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯，但：古義：只是，只不過；今義：但是，表轉折關系的連詞。斯：這。

夕：晚上。

4.考查對文章內容的提取。根據“望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上?！薄皣L玩之于揚子江之金山”“誠

天下之絕境也”“以為平生奇觀”，不難提取答案：寶石山、金山、絕境、奇觀。

5.D"了卻軍王天下事，贏得生前身后名?！薄疤煜率隆?，指收復失地，統一祖國的大業?！鄙吧砗竺?，意謂生

前死后都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字里行間洋溢著愛國激情。例句與其余幾項都是說人的心情的而

有所不同，所以景物的悲、喜也就隨著變化。

6.考查對寫景手法和作者思想情感的理解。甲文“夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。”正面描寫月色之美

妙，“予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶!”寫自己賞月的心情,

是側面襯托，抒發的是作者賞月時愉悅陶醉之情。乙文“庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。”作者的高

妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅

穆。更體現出了月光清涼明凈的特點。表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，襯托出作者閑適的心境。

【題目點撥】

翻譯

甲文，明孝宗弘治十五年，八月十六日，我到了杭州，遠遠看見西湖岸上有一座寶石山風景很好，將要在這一天晚上

到寶石山上去賞月。老朋友周學諭和我從山北攀登而上，在元代黃晉卿學士讀書的屋子里飲酒，俯瞰全湖，萬頃碧水,

吳山在湖東南像一道屏障。其余如鳳凰山、南屏山，萬松嶺、慈云嶺等，又都蜿蜒回環，像是想要爭先往前。東面是

錢塘江，浩浩渺渺，一望無際，而西陵的群山出沒于水煙之間，真是天下絕美的勝境啊。夕陽西下，明月照在軒廊上,

山容水色，變幻多姿。我的心情十分舒暢，舉杯痛飲，在廊間閑步而忘記入睡，竟不知夜深到了什么時辰，仿佛置身

在月宮中，快樂得無話可說了。

我生性就喜歡月亮，丙辰年的中秋，我曾經在揚子江的金山上賞月，常常向別人夸耀，認為那是我平生少見的奇異的

景象。今天又到了這里賞月，我生性就喜歡月亮，丙辰年的中秋，我曾經在揚子江的金山上賞月，常常向別人夸耀，

認為那是我平生少見的奇異的景象。今天又到了這里賞月，才知原來是造物者對我不吝惜，這哪里是容易遇到的呢？

湖的風光，山的景色，千年以來就是永遠不會消失的，這都是根據人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就隨

著變化。在我前面來的是否賞到月亮的，他的心情是悲是喜我就不得而知了。

乙文，元豐六年十月十二td夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進來，（不由得生出夜游

的興致，于是）高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆

就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏

樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

9、1.依古書之法修建溝渠，大水一來把村里人幾乎都淹了。

2.D

【解題分析】

1.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。根據“又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一

村。溝溝甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。”概括出：修建水渠，大水一來，把人都淹了。

2.A.言行不一：說的是一套，做的又是另外一套。B.才疏學淺：才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。C.巧言

令色：形容花言巧語，虛偽討好?！秳⒂饹_死讀書》講述了劉羽沖沒有靈活運用書中的內容及知識，終究以死板的書呆

子為終的故事。與D泥古不化：比喻拘泥于古代的成規或說法，不知根據具體情況，加以變通。意思一致。

【題目點撥】

翻譯

劉羽沖，是滄州人，性格孤僻，喜歡講古制，實際上根本行不通。他偶然得到一部古代兵書，伏案讀了若干年，便自

稱可以統率十萬大軍。恰好這時有地方土匪軍隊造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也

差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。畫了圖勸說州官。州

官也喜歡多事，讓他在一個村子里試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險些全被淹死。

從此劉期沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道:“古時的人怎么會欺騙我呢？”

10、L要做一個有趣的人

2.（1）舉例論證和引用論證。舉出蘇軾“被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣”的事例，有力地論

證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。

（2）①對生活抱有大愛，有時即便身處逆境，也能過得興致盎然；②有著強烈的好奇心，凡事都想探個究竟、弄個明白，

能找到常人一般難以發現的趣和樂；③深藏大智慧，對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚

積淀；④不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”

3.D

【解題分析】

1.論點是議論文的核心、統帥。中心論點一般出現在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的

開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中

心論點。文章第①段提出要做一個有趣的人，然后從四個方面來論述做有趣的人的益處和人無趣的危害，最后號召大

家做一個有趣的人，據此可得本文的中心論點：做一個有趣的人。

2.（1）“蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣……”明顯運用了舉例論

證（例證）；“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”運用了道理論證（引證）。有力地論證了語段的觀點句（首

句、分論點），即“有趣的人，對生活抱有大愛”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是

為證明觀點和中心論點服務的。

（2）閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同

學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“不茍且”（做有趣的人）的含義，并

能聯系實際寫出如何才能在生活中做一個“不茍且”的人即可。如身處逆境也能過得興致盎然，能找到常人一般難以

發現的趣和樂，自己快樂同時做到讓別人也快樂等。

3.D項與本文“做一個有趣的人”含義不相同。D強調兩人相互間對婚姻的忠誠，而不是“有趣”。

11、1.因為對幼小的她來說，“快遞員叔叔是神奇而甜蜜的存在；他們會在一天里某個隨機的時刻出現，“叮咚”掘

門鈴，送來水果、餅干和玩具；而且快遞員叔叔和傳說中的圣誕老人一樣，也能穿越風雪，把她想要的東西送到她身

邊。

2.以他的自私、不講道理（無賴）襯托那些來自外地的打工者的富有愛心或熱情周到。

3.堅決拒絕物質酬謝的態度和（潑辣）直爽的性格特點。

4.（1）坦然：無動于衷、毫不在意（不知羞恥）（2）靈魂：核心，本質。

5.他們因生存的需要從外地來到我們的城市，用他們的勞動和服務帶給我們生活所需（答“他們如此真實、有力地活

著，需要著這座城市，也被這座城市需要著“；他們融入了我們的生活，成為我的生活中不可缺少的一部分；他們與

我們是平等的；所以“他們就是我的城市”。

【解題分析】

1.考查對句子的理解。此題不難，根據常識和文章內容很好理解，因為圣誕老人會在圣誕節給人送去禮物，而“快遞

員叔叔來了，你的禮物就到了?！翱爝f員叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他們會在一天里某個隨機的時刻出現，“叮咚”

提門鈴，送來水果、餅干和玩具。故而女兒說快遞員叔叔”和圣誕老人一樣”。

2.考查對比襯托的作用。“我家樓上那戶也有孩子。每天晚上11點之后，我還常常能在客廳、臥室、嬰兒……聽見

天花板上傳來各種聲響一雜物落地、輪子滾動、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責……”與快遞小哥“他不好意思地說:

'怕吵著寶寶睡覺'”一個不顧及對方感受，一個為對方著想，形成鮮明的對比，樓上那戶的自私襯托那些來自外地

的打工者的富有愛心。

3.考查對人物態度的理解。我終于找到我要的紙箱，為了表示謝意，我掏出錢，大姐“轟”的趕的意思，讓我趕快走,

意思不收我的錢，表現大姐的直爽性格和不言謝的態度。

4.考查對詞語的理解，理解詞語要結合語境，（D坦然：形容心里平靜，無顧慮。本地男子影響到了別人的生活，不

但不道歉改正，還“坦然〃說出這番話，表現他對不知羞恥。（2）靈魂：比喻起關鍵和主導作用的因素；高尚的品格。

享受服務的同時，也應該接納服務可能帶來的風險，為居民提供安全的生活環境，是城市的職責所在。也是一個城市

的核心所在。

5.考查對文章題目的理解。結合文中的議論抒情句子，如“他們如此真實、有力地活著，需要著這座城市，也被這座

城市需要著。”“容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。”外來務工者來城市打工掙錢,

是城市不可或缺的一部分；他們解決了我們城市人的日常生活的困難，我們離不開他們的服務；他們勤勞樸實、有愛

心，奮斗的精神是城市的靈魂。

三、應用

12、（1）蘇州御窯金豉博物館獲評4A級景區；（2）而通過建造博物館，保護生態文物，展示金磚文化，弘揚工匠精神

的想法也在慢慢萌發。

【解題分析】

（1）擬寫新聞標題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或

“哪發生的什么事”。可提取導語一句“批準省內5家景區為國家4A級旅游景區，完整記錄故宮皇家御用金磚歷史

的蘇州御