蘇教版一年級數學下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：以義務教育數學課程標準（2022年版）為依據，著重培養學生會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界的核心素養。在教學中堅持以學生為中心，注重學生的已有經驗和生活經驗，激發學生的學習興趣，引導學生自主探索與合作交流，注重數學思維的訓練，并關注個體差異與全面發展。努力提高學生的數學素養和綜合能力，為他們未來的數學學習打下堅實的基礎。二、學情分析：一年級的學生，經過一個學期的數學學習，學生在基本知識、技能方面已基本達到學習目標，對學習數學有一定興趣，樂于參與學習活動。但在上學期期末測試中，發現有些孩子較粗心，不能仔細觀察題目的要求，以至于出錯。因此，在本學期的課堂和數學學習活動中，要多培養學生的觀察能力，以充分體現學生學習的真實狀況。并且要使已基本形成的興趣得以保持，逐步引導學生思維的靈活性，讓其在學習中保持興趣，進一步獲得成功體驗。三、教材分析：蘇教版一年級下冊數學教材設計風格清新活潑，內容貼近兒童心理，充滿童趣且形式豐富多樣，注重趣味性與實用性的結合。教材內容層次清晰，涵蓋了多個數學基礎知識點，包括進位加法和退位減法、圖形的初步認識（二）、數據分類（一）、認識20-99的數、兩位數與整十數及一位數的加減法、簡單的數量關系（一）、觀察物體（一）等。實踐活動的融入，如圖形拼組和數學連環畫，不僅增強了教學趣味，還幫助學生在動手操作中更直觀地理解數學知識。通過這些多樣化的教學設計，教材為一年級學生提供了扎實的數學基礎知識，同時鼓勵他們探索數學的實際意義，培養數學思維與實踐能力，為后續的學習奠定基礎。四、教學重點難點：1.計算方面：重點：20以內的進位加法和退位減法，100以內數的加減法運算，包括兩位數加減一位數、兩位數加減兩位數，掌握豎式計算和口算技巧。難點：進位加法中十位“逢十進一”的概念，退位減法中個位不夠減時從十位借1當10，且記得十位要減1。2.圖形與空間方面：重點：認識常見的平面圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形等，掌握其基本特征；能進行簡單的圖形拼組。難點：區分容易混淆的圖形，理解從不同角度觀察物體所看到的形狀不同。3.數理邏輯方面：重點：理解100以內數的意義、大小關系，會比較數的大小和排序；掌握數據分類與統計的基本方法，能根據給定標準對事物進行分類整理；初步建立數量關系模型，解決簡單的“比多少”等實際問題。難點：感知50等數的大小，理解數量相同的不同物體所占空間不同；根據數量關系正確列出算式解決問題。五、教學目標:1.能認、讀、寫100以內的數，會用100以內的數表示物體的個數。2.會用＞、＜、＝等符號和詞語來描述100以內數的大小。3.能說出個、十、百數位的名稱，識別100以內各數位上數字的含義。4.掌握100以內的加減法（包括不進位加、進位加、不退位減、退位減）。5.初步認識常見的幾何圖形，如長方形、正方形、三角形、圓形等。6.學會辨認物體的位置，包括上、下、左、右、前、后等。7.認識鐘表，能區分時針和分針，了解整時和半時的表示方法。8.經歷簡單的數據收集和整理過程，初步學會用簡單的統計圖表表示數據。9.培養學生的觀察能力、思維能力、動手操作能力和語言表達能力。10.在學習過程中，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，體驗數學與生活的密切聯系。六、教學措施：1.結合具體情境，運用直觀教學手段，讓學生通過觀察、操作等活動，理解和掌握數學知識。2.注重啟發式教學，引導學生積極思考，主動探索，培養學生的自主學習能力。3.設計多樣化的練習形式，如口頭練習、書面練習、游戲等，讓學生在練習中鞏固知識，提高技能。4.關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多的指導和幫助，鼓勵他們積極參與學習。5.加強與其他學科的聯系，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用。6.定期組織復習，幫助學生系統地掌握所學知識，避免遺忘。7.鼓勵學生提出問題，培養他們的問題意識和解決問題的能力。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日一進位加法和退位減法“進位加法和退位減法”起始部分5第2周2月24日至2月28日“進位加法和退位減法”深化學習5第3周3月3日至3月7日“進位加法和退位減法”復習鞏固及單元測試5第4周3月10日至3月14日二圖形的初步認識（二）圖形的拼組用正方形拼5第5周3月17日至3月21日二圖形的初步認識（二）用三角形拼用不同圖形拼5第6周3月24日至3月28日三數據分類（一）“數據分類（一）”新授課5第7周4月1日至4月11日“數據分類（一）”練習與總結5第8周4月14日至4月18日四認識20～99“認識2099的數”基礎內容50有多大抓抓數數5第9周4月21日至4月25日“認識2099的數”拓展與應用5第10周4月27日至4月30日期中復習及考試5第11周5月6日至5月9日五兩位數加、減整十數和一位數“兩位數與整十數及一位數的加減法”初步學習5第12周5月12日至5月16日“兩位數與整十數及一位數的加減法”強化練習5第13周5月19日至5月23日六簡單的數量關系（一）“簡單的數量關系（一）”導入與基礎學習5第14周5月26日至5月30日“簡單的數量關系（一）”綜合應用5第15周6月3日至6月6日七觀察物體（一）“觀察物體（一）”展開教學數學連環畫生活中的數學故事5第16周6月9日至6月13日