R·九年級(jí)第十四章

內(nèi)能的利用·物理·第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課教學(xué)課堂小結(jié)Contents課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.知道能量守恒定律.2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例.3.理解自然界中各種能量間的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的規(guī)律.新課導(dǎo)入認(rèn)識(shí)能量

拉長(zhǎng)的橡皮筋你能說(shuō)出下面物體都具有什么形式的能量嗎？山巔的危石運(yùn)動(dòng)的足球西藏羊八井地?zé)岢厥澄锾?yáng)光新課教學(xué)1.金屬零件在砂輪上打磨時(shí)，為什么會(huì)發(fā)熱發(fā)光？2.在煤氣灶上放一鍋冷水，過(guò)一段時(shí)間后水會(huì)發(fā)熱，這是什么原因？思考

自然界中，能量不僅可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，形式多樣的能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化。新課教學(xué)能量的轉(zhuǎn)化1．來(lái)回迅速摩擦雙手。2．黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計(jì)后系好袋口，放在陽(yáng)光下.3．將太陽(yáng)電池連在小電扇上，并使它對(duì)著陽(yáng)光.4．用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)碎的紙片.觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？

想想做做1.能量的轉(zhuǎn)化新課教學(xué)想想做做能量的轉(zhuǎn)化解：1.手會(huì)發(fā)熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.2.一會(huì)兒溫度計(jì)示數(shù)升高，光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.3.小電扇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.4.鋼筆會(huì)發(fā)熱，并同時(shí)吸引小紙片，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能.你還能舉出一些你認(rèn)為發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的例子嗎？請(qǐng)說(shuō)出你認(rèn)為發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。新課教學(xué)各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用燃料燃燒時(shí)發(fā)熱光太陽(yáng)能電池光能轉(zhuǎn)化為電能新課教學(xué)各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把地下水送到地面水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電鉆木取火新課教學(xué)嘗試一下，按圖中給出的實(shí)例，你能做些補(bǔ)充嗎？新課教學(xué)蒸汽機(jī)摩擦生熱太陽(yáng)能電池電燈電熱器發(fā)電機(jī)電動(dòng)機(jī)充電機(jī)電池光合作用燃料燃燒太陽(yáng)能熱水器高溫物體發(fā)光吸熱化學(xué)反應(yīng)放熱化學(xué)反應(yīng)火藥爆炸加壓使化學(xué)平衡移動(dòng)地?zé)岚l(fā)電納米層次上實(shí)現(xiàn)將光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

？新課教學(xué)熱量發(fā)生轉(zhuǎn)移電能發(fā)生轉(zhuǎn)移能量的轉(zhuǎn)化2.能量的轉(zhuǎn)移新課教學(xué)機(jī)械能發(fā)生轉(zhuǎn)移牛頓擺

總結(jié)得出：相同形式的能量，可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)移。能量的轉(zhuǎn)化2.能量的轉(zhuǎn)移新課教學(xué)內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，而不會(huì)自發(fā)地由低溫物體向高溫物體轉(zhuǎn)移機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而內(nèi)能不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能而不引起其他變化。熱機(jī)的效率不可能是100％。能量的轉(zhuǎn)化3.能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性新課教學(xué)例如：電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為電能。該現(xiàn)象說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化具有方向性。例如：把熾熱的鐵放到水中，是水吸收了鐵放出的熱量，一會(huì)兒后鐵的溫度與水的溫度相等，但此時(shí)水的熱能不會(huì)再轉(zhuǎn)化為鐵的熱能，使鐵恢復(fù)原來(lái)的溫度。這說(shuō)明能量轉(zhuǎn)化具有方向性。能量的轉(zhuǎn)化3.能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性新課教學(xué)想想議議能量守恒定律停止用力，秋千會(huì)越擺越低；掉在地上的彈性小球會(huì)跳起，但是越跳越低。新課教學(xué)大量事實(shí)表明，能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。能量守恒定律新課教學(xué)

能量守恒定律的建立過(guò)程，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的一次重大的飛躍，是哲學(xué)和自然科學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果。它是最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一，而且是大自然普遍和諧性的一種表現(xiàn)形式。

和諧美是科學(xué)的魅力所在。恩格斯曾經(jīng)把能量轉(zhuǎn)化和守恒定律稱為“偉大的運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律”，認(rèn)為它的發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一(另兩個(gè)發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞學(xué)說(shuō)，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論)。最普遍最重要最可靠自然規(guī)律之一新課教學(xué)既然能量是守恒的，不可能消滅，為什么我們還要節(jié)約能源？思考

新課教學(xué)燃料未完全燃燒損耗的能量E2機(jī)械裝置散失的能量E2

機(jī)械摩擦的損耗E4廢氣帶走的能量E3機(jī)械能內(nèi)能不斷減小機(jī)器最終停止運(yùn)轉(zhuǎn)不能有效利用根據(jù)能量守恒定律EE1E=E1+E2+E3+E4+E5不能有效利用新課教學(xué)

有人曾設(shè)想制造一種不需要?jiǎng)恿湍茉丛床粩嗟貙?duì)外做功的機(jī)器，人們把這種機(jī)器叫永動(dòng)機(jī)。這種機(jī)器有可能制成嗎？一種設(shè)想中的永動(dòng)機(jī)討論通過(guò)高處的水流沖擊葉片，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)用來(lái)對(duì)外做功（如：打磨金屬）同時(shí)帶動(dòng)抽水機(jī)從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。新課教學(xué)

導(dǎo)致能量守恒定律最后確立的兩類(lèi)重要事實(shí)是什么?確立了永動(dòng)機(jī)的不可能性和發(fā)現(xiàn)了各種自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。

歷史上有很多人不相信能量守恒定律，挖空心思想發(fā)明一種不消耗能量，卻能不斷對(duì)外做功的機(jī)器—永動(dòng)機(jī)。你認(rèn)為它一旦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就能永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)下去嗎？17～18世紀(jì)許多機(jī)械專家就已經(jīng)論證了永動(dòng)機(jī)是不可能的。法國(guó)科學(xué)院在1775年就正式?jīng)Q定，不再研究和試驗(yàn)任何永動(dòng)機(jī)。新課教學(xué)形形色色的永動(dòng)機(jī)課堂小結(jié)能的轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)化能量守恒定律能量能的形式不變能的形式變化能的總量不變課堂練習(xí)

1．能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是（

）A．用電燈照明B．光合作用C．用暖水袋取暖D．天然氣的燃燒

C課堂練習(xí)

2.下列說(shuō)法中正確的是（

）

A．冬天對(duì)著手哈氣，手變暖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．用酒精燈給水加熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．高速行駛的汽車(chē)爆胎是很危險(xiǎn)的，從能量角度來(lái)看，是機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化

D．滑冰時(shí)冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C課堂練習(xí)3.（1）利用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析家用液化氣爐灶能量利用率達(dá)不到100%的原因，并提高家用液化氣爐灶利用率的措施.（2）在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請(qǐng)你用不同的物理知識(shí)（概念、原理），寫(xiě)出一種能夠使身體暖和的方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.（1）原因：___________________________________________.措施：___________________________________________.（2）方法：___________________________________________.理由：___________________________________________.一部分能量散失到空氣中，同時(shí)燃料燃燒不充分可以減少熱量散失，并使燃料充分燃燒搓手做功可以改變物體的內(nèi)能（或用暖手袋取暖熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能）課堂練習(xí)4.如圖所示，從斜面上滾下的小球能推動(dòng)水平面上的木塊前進(jìn)一段距離，最后小球和木塊都靜止，對(duì)此現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A.小球和木塊的機(jī)械能都消失了B.小球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到