章末復習欄目導航知識建構練實驗探究練重難突破練知識建構練停表實驗探究練【典題】在“測量小車沿斜面向下運動的平均速度”的實驗中,所用實驗器材有長木板、支撐木塊、小車、刻度尺。(1)實驗原理是

。

(2)實驗中還需要的測量工具是

。

(3)實驗時應使斜面的坡度小一些,這樣做的目的是

,某次實驗如圖所示,要減小斜面的坡度,應該把支撐木塊向

(選填“左”或“右”)適當移動。

停表方便記錄時間右(4)小車長度為10cm,小車從圖中位置由靜止下滑,到達底端(虛線處)所用時間為5s,則小車運動的距離為

m,小車沿斜面運動的平均速度是

m/s。

(5)某次實驗時,小車越過底端(虛線處)后才停止計時,會導致測量的平均速度

(選填“偏大”或“偏小”)。

[拓展延伸](6)測出小車前半程的運動時間,發現小車在前半程的平均速度

(選填“大于”“小于”或“等于”)全程的平均速度。0.90.18偏小小于(7)要想知道小車在后半程的平均速度,

(選填“需要”或“不需要”)添加實驗步驟。若需要請寫出實驗過程,若不需要,請用物理量的符號表示出后半程的平均速度

。

(8)小明還想用如圖所示實驗裝置探究從斜面下滑的物體運動的快慢與哪些因素有關。他對小車下滑快慢的影響因素進行如下猜想。猜想一:與斜面的高度有關。猜想二:與斜面的長度有關。不需要為了驗證猜想一,他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測出下滑的時間。通過測量,發現每次下滑的時間不同,于是得出猜想一是正確的。請對小明這一探究作出評價,指出他存在的問題:

。

改變高度時,沒有控制斜面長度一定重難突破練1.(2023福建)如圖所示是某襯衫吊牌的部分信息,型號“170/92A”表示適穿人群的特征參數及體型。“A”表示適用于一般體型,“170”表示身高170cm,“92”表示()A.胸圍92cm B.肩寬92cmC.上臂周長92cm D.脖子周長92cm長度和時間的測量A2.如圖所示,測量紐扣直徑的做法中,正確的是(

)CABCD3.(2024江油期末)如圖甲所示,該硬幣的直徑為

cm;如圖乙所示是用停表記錄的某同學跑400m的成績,該同學的成績是

min

s。1.201224.某同學測量出某本書內芯200張紙的厚度是1.12cm,則所用刻度尺的分度值是

,每張紙的厚度是

μm。

1mm56甲乙5.下列詩句不是反映機械運動的是(

)A.一江春水向東流

B.孤帆一片日邊來C.一行白鷺上青天

D.霜葉紅于二月花機械運動及參照物的選擇D6.北京時間2024年4月25日20時59分,搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。在運載火箭推動載人飛船上升階段,三位航天員固定在飛船座艙內的。下列關于該階段的說法中(

)①以運載火箭為參照物,載人飛船是靜止的②以載人飛船為參照物,航天員是運動的③以地面為參照物,航天員是運動的④以其中一位航天員為參照物,另一位航天員是運動的A.只有①③正確 B.只有①③④正確C.只有②④正確 D.只有①正確A7.(2023成都)小智在成都繞城綠道上跑步,看見一群白鷺從遠處飛來。下列說法正確的是()A.以綠道為參照物,小智是靜止的B.以白鷺為參照物,小智是運動的C.小智的速度一定大于白鷺的速度D.白鷺做機械運動,其速度一定不變B8.小明爸爸乘汽車前往武漢,汽車開動后,小明對著遠去的汽車揮手作別。小明爸爸看到小明逐漸向后退去,是以

(選填“汽車”或“地面”)為參照物;而小明看到汽車的遠去是以

(選填“汽車”或“地面”)為參照物。

汽車地面9.(2024濟寧質檢)甲、乙兩人進行100m賽跑,結果甲比乙超前10m到達終點。如果讓甲從原起跑線往后退10m起跑,乙仍從原起跑線起跑,兩人都保持原來的速度重新比賽,則比賽結果是()A.同時到 B.甲先到C.乙先到 D.不能確定速度的計算和應用B10.甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發,其s-t圖像如圖所示。由圖像可知,0～5s內,甲、乙兩車做勻速直線運動,乙車速度為

m/s;乙車的速度比甲車

(選填“大”或“小”),甲車在追上乙車時離出發地點

m。

4大2011.(2024隨縣期末)某高鐵列車從南昌開往上海虹橋站的距離是740km,從上午10:00出發,途中停靠幾個車站,在當日14:00到達上海虹橋站。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是25s。則:(1)該高鐵列車從南昌開往上海虹橋站的平均速度是多少千米每小時?答案:(1)185km/h(2)該高鐵列車的長度是多少米?答案:(2)600m解析:(2)列車過橋速度v′=144km/h=40m/s,由v=得列車過橋通過的總路程s′=v′t′=40m/s×25s=1000m,列車的長度s列車=s′-s橋=1000m-400m=600m。12.小明從家到學校,其中前一半路程騎共享單車,后