浙江省人教版歷史與社會七年級下冊6.2.2富庶的四川盆地教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：浙江省人教版歷史與社會七年級下冊6.2.2富庶的四川盆地。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課主要講述了四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點、經濟發展等方面的知識，與學生之前學習的地理知識有關聯，有助于學生進一步了解我國的地理環境。核心素養目標1.培養學生運用地理知識分析區域發展問題的能力。

2.增強學生對我國地理環境的認識，提升文化自信。

3.培養學生關注家鄉發展，樹立可持續發展觀念。學情分析本節課針對七年級下冊的學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。在知識層面，學生對地理學科已有一定的了解，能夠識別簡單的地圖，對我國的地理位置有一定的認識。然而，對于四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點等具體知識，學生的了解相對有限。

在能力方面，學生具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但缺乏系統性的地理思維和綜合分析問題的能力。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提高，部分學生可能存在對地理學科的興趣不足。

行為習慣上，學生在課堂上通常能夠積極參與，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習慣對課程學習有一定影響，可能導致學生對地理知識的掌握不夠深入。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、粉筆。

2.課程平臺：浙江省人教版歷史與社會課程資源庫。

3.信息化資源：四川盆地地理信息圖、相關視頻資料。

4.教學手段：實物教具（地形模型）、地圖投影儀、課堂討論、小組合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放四川盆地風光的視頻片段，引導學生欣賞自然景觀，并提出問題：“同學們，你們知道這個地方嗎？它有什么特點？”

-回顧舊知：提問學生關于地理環境的已有知識，如：“我們已經學過了哪些地區的地理特點？”

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點，強調其“富庶”的特點。

-舉例說明：通過四川盆地的實際案例，講解盆地內部農業、工業的發展情況。

-互動探究：分組討論，讓學生分析四川盆地為什么被稱為“富庶”的盆地。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發地圖，讓學生找出四川盆地的位置，并用不同的顏色標注其地形特點。

-教師指導：巡視指導，確保學生能夠正確理解和應用知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-講解四川盆地的歷史和文化，讓學生了解這一地區的人文特色。

-引導學生思考：如果自己生活在四川盆地，如何發揮地理優勢，促進家鄉的發展？

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的重點內容：四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點及其經濟特點。

-學生總結：邀請學生上臺分享對本節課內容的理解和感受。

6.布置作業（約5分鐘）

-查找資料：讓學生回家后查找四川盆地的相關信息，了解其豐富的自然資源。

-思考題目：設計一個項目，探討如何利用四川盆地的地理優勢，推動當地可持續發展。

7.教學活動

-課堂討論：組織學生討論四川盆地的環境保護問題，并提出自己的觀點和建議。

-角色扮演：讓學生扮演地理學家，模擬分析四川盆地的地理特點。

-實踐活動：安排學生課后進行實地考察，觀察四川盆地的自然環境和人文景觀。

教學過程中，教師應關注學生的參與度和學習效果，及時調整教學策略。通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生的地理思維和創新能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-四川盆地歷史變遷：介紹四川盆地的歷史沿革，包括古代文明、歷史事件等，讓學生了解該地區的歷史背景。

-四川盆地農業特色：探討四川盆地的農業發展，如水稻種植、茶葉生產等，分析其地理優勢。

-四川盆地工業發展：介紹四川盆地的工業布局，如鋼鐵、機械、電子等行業，分析其經濟特點。

-四川盆地環境保護：討論四川盆地的環境保護問題，如水資源保護、生態平衡等，引導學生關注可持續發展。

-四川盆地文化旅游：介紹四川盆地的旅游資源，如峨眉山、都江堰等，讓學生了解該地區的文化底蘊。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《四川盆地地理環境與人類活動》、《四川歷史地理》等書籍，深入了解四川盆地的地理環境和發展歷程。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《四川盆地》、《中國國家地理》等紀錄片，直觀感受四川盆地的自然風光和人文景觀。

-參觀實地考察：組織學生參觀四川盆地的相關景點，如都江堰、青城山等，親身體驗當地的文化和地理環境。

-小組合作研究：讓學生分組研究四川盆地的某個特定領域，如農業、工業、環境保護等，撰寫研究報告，培養學生的團隊合作能力和研究能力。

-開展社會實踐活動：鼓勵學生參與當地的社會實踐活動，如環保宣傳、社區服務等，將所學知識應用于實際，提高學生的社會責任感。

-利用網絡資源：指導學生利用網絡資源，如地理信息平臺、在線地圖等，進一步了解四川盆地的地理信息和發展動態。

-撰寫旅游攻略：讓學生以四川盆地為背景，撰寫一篇旅游攻略，培養學生的文字表達能力和規劃能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們共同學習了四川盆地的地理環境、經濟特點以及文化底蘊。通過觀看視頻、討論、實地考察等活動，同學們對四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點、農業、工業和環境保護等方面有了更深入的了解。

首先，我們回顧了四川盆地的地理位置和地形地貌，了解到它是一個地勢低平、水源豐富的盆地。接著，我們討論了四川盆地的氣候特點，如溫暖濕潤、雨量充沛等，這些條件為該地區的農業和工業發展提供了有利條件。

在農業方面，我們學習了四川盆地是著名的“天府之國”，水稻、茶葉等農產品產量豐富，農業歷史悠久。在工業方面，我們了解到四川盆地以鋼鐵、機械、電子等行業為主，工業基礎雄厚。

此外，我們還探討了四川盆地的環境保護問題，認識到保護水資源、生態平衡對于該地區可持續發展的重要性。在文化方面，我們學習了四川盆地的歷史和文化，如都江堰、青城山等著名景點，以及四川特有的飲食文化。

當堂檢測：

1.四川盆地位于我國哪個省份？它有什么顯著的地形地貌特征？

2.請簡述四川盆地的氣候特點，并說明其對當地農業和工業發展的影響。

3.四川盆地有哪些著名的農業產品？它們是如何成為當地經濟支柱的？

4.請舉例說明四川盆地在工業方面的發展情況。

5.在環境保護方面，四川盆地面臨哪些挑戰？我們應該如何應對？

檢測目的：

檢測形式：

-答題：設計選擇題、判斷題、填空題等形式，考察學生對基礎知識的掌握。

-口答：教師提問，學生進行口頭回答，考察學生的綜合分析能力和表達能力。

-小組討論：分組討論問題，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

檢測反饋：

-及時點評：教師對學生的回答進行點評，指出優點和不足，幫助學生糾正錯誤。

-指導復習：針對學生在檢測中出現的問題，教師進行針對性的指導和復習，確保學生能夠掌握相關知識。

-反思總結：引導學生反思自己在學習過程中的不足，制定改進措施，提高學習效果。典型例題講解1.例題：

四川盆地位于我國的哪個省份？它的地形特點是什么？

答案：

四川盆地位于我國四川省境內。它的地形特點是四周高中間低，是一個典型的盆地地形。

2.例題：

四川盆地的氣候類型是什么？這種氣候對當地農業有什么影響？

答案：

四川盆地的氣候類型是亞熱帶濕潤氣候。這種氣候溫暖濕潤，雨量充沛，有利于水稻、茶葉等農作物的生長。

3.例題：

四川盆地的主要農業產品有哪些？這些產品如何成為當地經濟支柱？

答案：

四川盆地的主要農業產品包括水稻、茶葉、水果等。這些產品因其優良的品質和豐富的產量，成為當地經濟的重要支柱。

4.例題：

四川盆地的工業發展情況如何？主要有哪些工業？

答案：

四川盆地的工業發展較為發達，以鋼鐵、機械、電子等行業為主。其中，攀枝花的鋼鐵工業、德陽的機械工業、成都的電子信息產業等都是當地工業的亮點。

5.例題：

四川盆地在環境保護方面面臨哪些挑戰？我們應該如何應對？

答案：

四川盆地在環境保護方面面臨的主要挑戰包括水資源保護、生態平衡、大氣污染等。應對措施包括加強水資源管理、保護生態環境、推廣清潔能源等。

補充說明：

1.四川盆地的地理位置和地形特點對于理解其氣候、農業和工業發展至關重要。例如，盆地地形導致冬季溫暖少雨，夏季炎熱多雨，這種獨特的氣候條件有利于農作物的生長。

2.四川盆地的農業發展歷史悠久，其農業產品不僅滿足了當地居民的需求，還遠銷國內外。了解四川盆地的農業發展，有助于學生認識到農業在經濟發展中的重要作用。

3.四川盆地的工業發展得益于其豐富的礦產資源、優越的交通條件和成熟的產業鏈。通過學習四川盆地的工業發展，學生可以了解工業對地區經濟的影響。

4.四川盆地在環境保護方面面臨的挑戰提醒學生，在追求經濟發展的同時，必須注重環境保護，實現可持續發展。

5.四川盆地的環境保護措施為學生提供了實際案例，引導學生思考如何在現實生活中踐行環保理念。板書設計①本文重點知識點：

-四川盆地的地理位置：四川省

-地形特點：四周高中間低，盆地地形

-氣候類型：亞熱帶濕潤氣候

-主要農業產品：水稻、茶葉、水果

-主要工