人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊第二單元第二課《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊第二單元第二課《自然環(huán)境》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹我國自然環(huán)境的特征，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固地理、生物等學(xué)科中關(guān)于自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如地形、氣候、植被等，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析自然環(huán)境問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對我國自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握我國自然環(huán)境的基本特征，包括地形、氣候、植被等；

②分析自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)龋?/p>

③學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖表等工具，對我國自然環(huán)境進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，如地形對氣候的影響，氣候?qū)χ脖坏挠绊懙龋?/p>

②分析復(fù)雜自然環(huán)境問題，如水資源分布不均、土地沙化等；

③將自然環(huán)境知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如可持續(xù)發(fā)展策略、環(huán)境保護(hù)措施等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、在線地圖服務(wù)、環(huán)保教育視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察（如條件允許）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然環(huán)境興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然環(huán)境是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然環(huán)境知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，探討自然環(huán)境對個(gè)人和社會(huì)的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)關(guān)注和思考自然環(huán)境相關(guān)的問題。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，提升反思能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理》書籍，特別是關(guān)于自然地理部分的章節(jié)，如《中國的氣候》、《中國的植被》等。

-《環(huán)境科學(xué)入門》書籍，可以介紹環(huán)境保護(hù)的基本原理和措施。

-《地球知識(shí)》雜志，定期會(huì)有關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)和地理知識(shí)的科普文章。

-《中國生態(tài)環(huán)境報(bào)告》年度報(bào)告，了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和趨勢。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集關(guān)于我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)的資料，如氣候類型、植被分布等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境對居民生活的影響，并撰寫報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，討論如何從個(gè)人做起，參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和評估學(xué)校周邊的自然環(huán)境狀況，提出改善建議。

-組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、濕地等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境的多樣性。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境的介紹冊，包括地形、氣候、植被等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-通過繪畫或?qū)懽鳎磉_(dá)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)環(huán)境的決心。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等。

4.科普講座和參觀學(xué)習(xí)：

-邀請環(huán)保專家或地理學(xué)家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解自然環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或科學(xué)館的自然環(huán)境展區(qū)，增強(qiáng)直觀感受。

5.家庭作業(yè)延伸：

-要求學(xué)生與家長一起，在家中討論如何節(jié)約用水、用電，減少家庭垃圾產(chǎn)生等環(huán)保行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植植物，了解植物生長與自然環(huán)境的關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國的自然地理環(huán)境》選篇，介紹我國不同地區(qū)的自然地理特征。

-視頻資源：《地理中國》系列節(jié)目，選擇與自然環(huán)境相關(guān)的幾集，如《黃河的變遷》、《森林的秘密》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解我國自然地理環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。

-觀看視頻資源，通過直觀的影像資料，加深對自然環(huán)境特征的理解。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過程中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象或問題，并嘗試自己解答。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生更深入地了解自然地理知識(shí)。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看心得，并引導(dǎo)他們思考視頻中提到的環(huán)境保護(hù)問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察身邊的自然環(huán)境，思考如何保護(hù)自然資源。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-布置課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的地理現(xiàn)象或問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇小論文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，提出具體的環(huán)保措施，并說明實(shí)施的理由。

-制作一份關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)更多的人參與到環(huán)保行動(dòng)中來。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自然環(huán)境的基本概念

②我國自然環(huán)境的特征

③自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

2.重點(diǎn)詞句：

①“自然環(huán)境”定義

②“地形”、“氣候”、“植被”等關(guān)鍵詞

③“自然資源的合理利用與保護(hù)”原則

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：自然環(huán)境

-一級(jí)標(biāo)題：自然環(huán)境概述

①自然環(huán)境定義

②自然環(huán)境組成部分

-二級(jí)標(biāo)題：我國自然環(huán)境特征

①地形特征

②氣候特征

③植被特征

-三級(jí)標(biāo)題：自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

①對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

②對城市建設(shè)的影響

③對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

-四級(jí)標(biāo)題：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

①環(huán)境保護(hù)的重要性

②可持續(xù)發(fā)展的原則反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)與實(shí)際案例相結(jié)合：在講解自然環(huán)境知識(shí)時(shí)，我嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示和視頻播放，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象知識(shí)的理解。同時(shí)，引入實(shí)際案例，如氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，使學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)與探究：為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，提高了他們的溝通和協(xié)作技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于討論和探究活動(dòng)不夠積極，可能是因?yàn)閷ψ匀画h(huán)境知識(shí)缺乏興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.校企合作不夠緊密：雖然我嘗試引入實(shí)際案例，但與相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)的合作還不夠深入，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)