高中地理第3章自然災(zāi)害與環(huán)境3.2我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄湘教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）高中地理第3章自然災(zāi)害與環(huán)境3.2我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄湘教版選修5課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中地理第3章自然災(zāi)害與環(huán)境3.2我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理環(huán)境觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害與環(huán)境之間的關(guān)系，提升對(duì)自然環(huán)境的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)分析我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)的自然災(zāi)害類(lèi)型和分布，增強(qiáng)空間思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維，通過(guò)多角度分析自然災(zāi)害與環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的類(lèi)型及其分布特點(diǎn)。

2.分析自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)環(huán)境特點(diǎn)與自然災(zāi)害之間的因果關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)類(lèi)型及其分布特點(diǎn)的理解。

2.學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析自然災(zāi)害與環(huán)境特點(diǎn)之間關(guān)系的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖展示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生直觀理解自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的類(lèi)型和分布。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分析自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)環(huán)境特點(diǎn)，并探討其與自然災(zāi)害的關(guān)系。

3.利用案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例分析，提升分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并通過(guò)反思總結(jié)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)介紹我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的類(lèi)型和環(huán)境特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析案例，探討自然災(zāi)害與環(huán)境的關(guān)系。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，分析自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的地圖、圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境變化。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展在線討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“近年來(lái)我國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)，你知道哪些自然災(zāi)害？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧自然災(zāi)害的定義、分類(lèi)以及常見(jiàn)類(lèi)型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的類(lèi)型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

-分析自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的地理分布特點(diǎn)，結(jié)合地圖展示，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的自然災(zāi)害類(lèi)型。

-舉例說(shuō)明：

-以2008年汶川地震為例，講解地震多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，如地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌等。

-以2019年南方洪水為例，分析洪水多發(fā)區(qū)的環(huán)境因素，如氣候、地形等。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，分析自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)環(huán)境特點(diǎn)與自然災(zāi)害之間的因果關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防和減輕自然災(zāi)害帶來(lái)的損失。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的分布圖。

-學(xué)生選擇一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)，分析其環(huán)境特點(diǎn)及可能引發(fā)的自然災(zāi)害類(lèi)型。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和解答。

4.案例分析（約20分鐘）

-選擇一個(gè)典型案例，如2003年非典疫情，分析其與環(huán)境的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：人類(lèi)活動(dòng)如何影響自然環(huán)境，進(jìn)而引發(fā)自然災(zāi)害？

-學(xué)生分組討論，提出預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的措施。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害與環(huán)境的關(guān)系，以及預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然災(zāi)害報(bào)道，了解自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理環(huán)境觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害的類(lèi)型與成因：介紹地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的類(lèi)型、成因及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的分布：展示我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的分布圖，包括地震帶、洪水多發(fā)區(qū)、臺(tái)風(fēng)影響區(qū)等。

-環(huán)境因素與自然災(zāi)害的關(guān)系：分析氣候、地形、地質(zhì)構(gòu)造、人類(lèi)活動(dòng)等因素與自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

-自然災(zāi)害的預(yù)防與減災(zāi)：介紹自然災(zāi)害的預(yù)防措施、減災(zāi)策略以及應(yīng)急響應(yīng)流程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的地理科普書(shū)籍，如《自然災(zāi)害與人類(lèi)生存》、《地理與環(huán)境》等，深入了解自然災(zāi)害的類(lèi)型、成因和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，特別是中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，了解國(guó)內(nèi)外自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀粸?zāi)害博物館或地質(zhì)公園，實(shí)地了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害的歷史記錄和現(xiàn)狀，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如應(yīng)急演練、災(zāi)害知識(shí)講座等，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《中國(guó)地震帶》、《洪水的故事》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教育網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展地理知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展模擬自然災(zāi)害的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬地震波傳播、洪水模擬實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)的文章，思考如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“自然災(zāi)害與環(huán)境”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還不夠深入。有些學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的了解僅限于表面，缺乏對(duì)深層次原因的思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與自然災(zāi)害相關(guān)的背景知識(shí)介紹，比如自然災(zāi)害的歷史演變、全球氣候變化對(duì)自然災(zāi)害的影響等，以幫助學(xué)生建立更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了地圖和實(shí)例來(lái)講解自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地圖的解讀能力還有待提高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備一些地圖解讀的練習(xí)題，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就開(kāi)始練習(xí)，提高他們的地圖解讀能力。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論參與度不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜び懻摷记啥辉敢獍l(fā)言。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)形式，比如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)提供一些討論技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)作品質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用還不夠到位。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在課后布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題，比如多媒體設(shè)備的穩(wěn)定性、網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性等，這些問(wèn)題可能會(huì)影響到教學(xué)效果。為了解決這些問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行設(shè)備檢查，確保教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)反思中，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。我會(huì)嘗試在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并提供相應(yīng)的幫助。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)本次“自然災(zāi)害與環(huán)境”課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，包括基礎(chǔ)知識(shí)和深度理解的問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，但在深度理解方面還有待提高。為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

2.觀察評(píng)價(jià)：

在課堂上，我注意觀察學(xué)生的參與度、討論積極性以及解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試和課后作業(yè)。測(cè)試題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。通過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶和理解自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)方面存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，同時(shí)，通過(guò)課后輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪制自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)分布圖時(shí)，對(duì)地圖的解讀和信息的呈現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多地圖解讀的練習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種評(píng)價(jià)方式有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.反饋與激勵(lì)：

在課堂評(píng)價(jià)中，我注重及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們克服困難，不斷提高。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)

-例題：請(qǐng)列舉我國(guó)地震多發(fā)區(qū)的主要分布區(qū)域，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其地理環(huán)境特點(diǎn)。

-答案：我國(guó)地震多發(fā)區(qū)主要包括華北地區(qū)、西南地區(qū)、西北地區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)。這些地區(qū)多位于板塊交界地帶，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地震活動(dòng)頻繁。例如，華北地區(qū)的太行山、華北平原等地，西南地區(qū)的四川盆地、云南地區(qū)等地，都是地震多發(fā)區(qū)。

2.題型二：自然災(zāi)害與環(huán)境特點(diǎn)的關(guān)系

-例題：分析洪水多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，并說(shuō)明其與洪水之間的關(guān)系。

-答案：洪水多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)包括：地形起伏較大，河流眾多，降水集中等。這些特點(diǎn)使得洪水多發(fā)區(qū)容易發(fā)生洪水災(zāi)害。例如，長(zhǎng)江中下游地區(qū)，由于地形多山，降水集中，夏季易發(fā)生洪水。

3.題型三：自然災(zāi)害的預(yù)防與減災(zāi)措施

-例題：針對(duì)地震多發(fā)區(qū)，提出至少兩種預(yù)防與減災(zāi)措施。

-答案：針對(duì)地震多發(fā)區(qū)，可以采取以下預(yù)防與減災(zāi)措施：

1.加強(qiáng)地震監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布地震預(yù)警信息。

2.建設(shè)抗震設(shè)防的建筑物，提高建筑物的抗震能力。

3.加強(qiáng)地震知識(shí)的普及教育，提高公眾的防震意識(shí)。

4.制定應(yīng)急預(yù)案，確保在地震發(fā)生時(shí)能夠迅速有效地進(jìn)行救援。

4.題型四：自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響

-例題：以臺(tái)風(fēng)為例，說(shuō)明自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

-答案：臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生命財(cái)產(chǎn)安全：臺(tái)風(fēng)可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2.交通運(yùn)輸：臺(tái)風(fēng)可能導(dǎo)致交通中斷，影響人們的出行。

3.供電供水：臺(tái)風(fēng)可能損壞供電供水設(shè)施，導(dǎo)致停電停水。

4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：臺(tái)風(fēng)可能破壞農(nóng)作物，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

5.題型五：自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)

-例題：分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

-答案：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)環(huán)境的影響主要包括：

1.亂砍濫伐森林：導(dǎo)致水土流失，加劇地質(zhì)災(zāi)害。

2.不合理開(kāi)發(fā)土地：改變地形地貌，增加自然災(zāi)害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

3.工業(yè)污染：破壞生態(tài)環(huán)境，影響自然災(zāi)害的發(fā)生和影響程度。

為了保護(hù)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境，可以采取以下措施：

1.嚴(yán)格保護(hù)森林資源，防止過(guò)度砍伐。

2.合理規(guī)劃土地利用，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。

3.加強(qiáng)工業(yè)污染治理，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的定義

-我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)類(lèi)型

-地震多發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)

-洪水多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)

-臺(tái)風(fēng)多發(fā)區(qū)的地理環(huán)境

②重點(diǎn)詞句：

-“自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對(duì)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境造成破壞的事件。”

-“我國(guó)地震多發(fā)區(qū)主要集中在華北、西南、西北和臺(tái)灣地區(qū)。”

-“洪水多發(fā)區(qū)通常位于地形起伏較大、河流眾多、