2024-2025學年高中英語Module5TheConquestoftheUniverseSectionⅢGrammar（教師用書）教學實錄外研版選修8課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年高中英語Module5TheConquestoftheUniverseSectionⅢGrammar（教師用書）教學實錄外研版選修8

本節課將圍繞外研版選修8Module5SectionⅢ的語法內容展開，主要包括現在分詞作定語和狀語的用法。通過講解和練習，使學生掌握現在分詞在句子中的不同作用，提高英語語法運用能力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習現在分詞的用法，學生將提升對英語語法結構的理解和運用能力，增強語言表達的準確性和多樣性。同時，通過探討宇宙征服的主題，激發學生的科學興趣和探索精神，培養跨文化交際意識和批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.現在分詞作定語的用法，特別是區分現在分詞和過去分詞作定語的差異。

2.現在分詞作狀語時表示的動作與主句動作的關系。

難點：

1.現在分詞與過去分詞在作定語時的功能混淆。

2.現在分詞作狀語時對句子時態和語態的影響。

解決辦法：

1.通過對比練習和案例分析，幫助學生理解現在分詞和過去分詞在定語中的不同作用。

2.設計包含不同時態和語態的句子，讓學生通過實際操作和討論，理解現在分詞作狀語時的語法功能。

3.利用圖表和思維導圖，直觀展示現在分詞作狀語的用法，幫助學生記憶和理解。

4.通過小組合作和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用現在分詞，提高語法運用的準確性。四、教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，講解現在分詞的用法，確保學生理解基礎語法概念。

2.設計小組討論活動，讓學生分析句子結構，識別現在分詞在句子中的作用，促進批判性思維。

3.通過角色扮演，讓學生在模擬語境中運用現在分詞，提高實際語言運用能力。

4.使用多媒體教學，展示宇宙征服的相關圖片和視頻，激發學生學習興趣，增強文化意識。

5.設計互動游戲，如語法填空和語法接龍，鞏固學生對現在分詞用法的記憶。五、教學流程用時：45分鐘

1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示宇宙探索的圖片和視頻，激發學生對宇宙征服主題的興趣。

-提問：“你們認為在探索宇宙的過程中，哪些科技或語言技能是必不可少的？”

-引導學生思考語言在科技交流中的作用，引出本節課的主題：現在分詞的用法。

2.新課講授

詳細內容：

-講解現在分詞作定語的用法，舉例說明現在分詞和過去分詞在定語中的區別，如：“Thebooklyingonthetableismine.”（桌上躺著的書是我的。）

-分析現在分詞作狀語時的語法功能，如：“Workinghard,hefinallyachievedhisgoal.”（通過努力工作，他最終實現了目標。）

-通過對比不同時態和語態的句子，讓學生理解現在分詞作狀語時的變化。

3.實踐活動

詳細內容：

-角色扮演：學生分角色扮演科學家、記者和宇航員，模擬宇宙探索的場景，使用現在分詞進行交流。

-語法填空：提供含有現在分詞的句子，讓學生選擇正確的形式填空，如：“The____________(be)oftheprojectistoexplorenewplanets.”（這個項目的目標是探索新的星球。）

-語法接龍：學生依次說出一個現在分詞，下一個學生要用這個現在分詞的詞根或詞尾造句。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-討論現在分詞作定語的用法，舉例：“The____________(read)bookontheshelfismine.”（書架上那本被閱讀過的書是我的。）

-分析現在分詞作狀語時與主句動作的關系，舉例：“Havingfinishedtheexperiment,they____________(go)home.”（完成實驗后，他們回家了。）

-探討現在分詞在科技文獻中的作用，舉例：“The____________(develop)technologyhasrevolutionizedourlives.”（這項被開發的技術徹底改變了我們的生活。）

5.總結回顧

內容：

-回顧本節課所學內容，強調現在分詞在定語和狀語中的用法。

-針對本節課的重難點，進行總結和舉例：“今天我們學習了現在分詞在定語和狀語中的用法，重點在于區分現在分詞和過去分詞，以及理解現在分詞作狀語時對句子時態和語態的影響。”

-鼓勵學生在課后繼續練習，運用所學知識進行寫作和口語表達。

教學流程結束。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-宇宙探索相關書籍：《宇宙的秘密》、《太空探險家手記》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解宇宙探索的歷史和現狀。

-宇宙探索紀錄片：《宇宙的奇跡》、《星際穿越》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以直觀地感受到宇宙的廣闊和科技的進步。

-在線英語學習平臺：提供與宇宙探索相關的英語文章和視頻，如NASA的官方網站和BBC的英語頻道，這些資源可以幫助學生提高英語閱讀和聽力能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于宇宙探索的英文科普文章，如《Nature》、《Science》等雜志上的相關文章，提升學生的科學素養和英語閱讀水平。

-視頻觀看：組織學生觀看英文紀錄片，如《宇宙時空之旅》，在學習英語的同時，增加對宇宙知識的了解。

-詞匯積累：鼓勵學生收集與宇宙探索相關的英語詞匯，如“cosmos”、“galaxy”、“asteroid”等，通過制作詞匯卡片或電子文檔來鞏固記憶。

-語法練習：提供一些含有現在分詞用法的英語短文，讓學生進行語法填空和改錯練習，提高語法運用能力。

-口語練習：組織學生進行角色扮演，模擬與外星人交流的場景，使用現在分詞進行對話，增強口語表達能力。

-創作活動：引導學生根據所學知識，創作一篇關于宇宙探索的英語短文或詩歌，激發學生的創造力和寫作興趣。

-課外閱讀：推薦學生閱讀《TheWaroftheWorlds》等科幻小說，通過文學作品了解科幻元素在英語中的應用。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是對本節課課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

在課堂教學中，教師可以通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解現在分詞作定語和狀語的用法時，教師可以提出以下問題：

-現在分詞和過去分詞在作定語時有什么區別？

-現在分詞作狀語時，動作與主句動作的關系是怎樣的？

-請舉例說明現在分詞作狀語時的時態和語態變化。

（2）觀察評價

在課堂活動中，教師應密切關注學生的參與度和表現。以下是一些觀察評價的要點：

-學生是否積極參與課堂討論？

-學生在角色扮演中是否能夠正確運用現在分詞？

-學生在語法填空和改錯練習中是否能夠正確識別和糾正錯誤？

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習情況，教師可以設計一些測試題，如語法填空、改錯、翻譯等，以檢驗學生對現在分詞用法的掌握程度。以下是一些測試題的示例：

-完成下列句子，使用正確的現在分詞形式。

1.____________(read)thebook,Iunderstoodthestorybetter.

2.____________(be)inthelibrary,Iforgottobringmynotebook.

-改正下列句子中的錯誤。

1.Thechildren____________(be)intheclassroomwhenthebellrang.

2.Thesun____________(rise)intheeasteveryday.

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要環節，教師應對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

（1）作業批改

教師應認真批改學生的作業，注意以下幾點：

-語法錯誤：指出學生作業中的語法錯誤，并說明正確的用法。

-詞匯使用：檢查學生是否正確使用與現在分詞相關的詞匯。

-句子結構：分析學生句子的結構，指出其優點和不足。

（2）作業點評

在作業點評中，教師應鼓勵學生繼續努力，以下是一些點評的示例：

-對于語法錯誤：指出錯誤，并提供正確的示例。

-對于詞匯使用：表揚學生正確使用詞匯，并提出進一步拓展的建議。

-對于句子結構：分析學生句子的結構，提出改進意見。

（3）作業反饋

教師應及時將作業批改結果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況，同時鼓勵學生繼續努力。以下是一些反饋的示例：

-對于表現優秀的學生：給予表揚，并提出更高的學習目標。

-對于需要改進的學生：指出不足，并提供具體的改進建議。

-對于全體學生：總結本節課的學習要點，強調現在分詞用法的重點和難點。八、教學反思與總結這節課下來，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入新課的部分，我用了宇宙探索的圖片和視頻，這個方式挺有效的，學生們都挺感興趣的。但是，我發現有些學生對于宇宙知識了解不多，所以在提問時，有的問題他們可能不太能回答上來。這可能是我沒有很好地預估學生的知識儲備，所以在今后的教學中，我需要更細致地了解學生的背景知識，以便設計更合適的導入。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的例子來解釋現在分詞的用法，但是我也注意到，有些學生對于現在分詞作狀語時與主句動作的關系理解起來比較吃力。這可能是因為我沒有充分地引導學生從實際語境中去感受語法規則。所以，我應該在今后的教學中，更多地結合實際情境來講解語法，讓學生在實際運用中學習。

實踐活動部分，我設計了角色扮演和語法填空等游戲，學生們參與度很高，效果不錯。但是，我也發現有些學生可能在游戲中過于追求速度，而忽視了準確性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生語法準確性的培養。

在小組討論環節，學生們能夠積極地參與到討論中，但是討論的內容有時候會偏離主題。這讓我想到，我應該在討論前更明確地給出討論的方向和要點，幫助學生更好地集中注意力。

總體來說，這節課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。他們在語法知識上有了更深入的理解，在語言運用能力上也有所提高。情感態度方面，他們對英語學習的興趣和自信心都有所增強。

當然，這節課也存在一些問題和不足。比如，我在教學過程中沒有很好地控制課堂節奏，導致有些環節時間不夠用。另外，對于一些學生的個別問題，我沒有能夠