期末專題訓練專題五文學文化常識與名著閱讀一、填空題1.《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是我國當代詩人

舒婷

?，

朦朧

?詩派的代表作家之一。我還知道她其他的詩，如《

致橡樹

?》。2.戴望舒，中國現代著名詩人。《

雨巷

?》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此贏得了“

雨巷詩人

?”的雅號。著有詩集《

望舒草

?》等。舒婷朦朧致橡樹雨巷雨巷詩人望舒草一二三3.高爾基是

蘇聯

?（國籍）作家。他的自傳體三部曲是《

童年

?》《

在人間

?》《

我的大學

?》。4.《談讀書》一文選自《

玫瑰樹

?》，作者是

弗朗西斯·培根

?，他是

英

?國

哲學

?家、

作

?家，著有《

隨筆

?》《

新工具論

?》等。5.葉圣陶，原名

葉紹鈞

?，著名作家、教育家、社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。代表作有長篇小說《

倪煥之

?》、童話集《

稻草人

?》等。蘇聯童年在人間我的大學玫瑰樹

弗朗西斯·培根英哲學作隨筆新工具論葉紹鈞倪煥之稻草人一二三6.屈原，名平。我國

浪漫主義

?文學的奠基人，開創了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱“

楚辭

?”，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”，開創了我國

浪漫主義

?詩歌傳統。《詩經》中的“國風”和《離騷》并稱為“

風騷

?”，成為文學的代名詞。7.《孟子》是一部記錄

孟子及其弟子

?言行的書，和

《大學》《論語》《中庸》

?并稱為“四書”。浪漫主義楚辭浪漫主義風騷孟子及其弟子《大學》《論語》《中庸》一二三8.《左傳》又稱《

左氏春秋

?》，舊傳為春秋時期

左丘明

?所作，是一部

史學名著

?，也是一部

文學名著

?。9.《戰國策》由西漢________根據戰國時期史料整理編輯而成。全書共33篇，分國編次。主要記載了戰國時期謀臣策士______________或互相辯論時所提出的____________和斗爭策略，也記述了一些_____________________________的行為。左氏春秋左丘明史學名著文學名著

劉向游說各國政治主張

義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭一二三10.《出師表》的作者是

三國

?時期的政治家

諸葛亮

?（姓名）。表，是古代

向帝王陳情言事

?的一種文體。本文是作者率軍駐漢中，準備北上伐魏時寫給后主

劉禪

?（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”指的是

劉備

?（姓名）。三國諸葛亮

向帝王陳情言事劉禪

劉備一二三二、《儒林外史》1.《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是

杜少卿

?，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“

自古及今難得的一個奇人

?”。杜少卿自古及今難得的一個奇人一二三2.下列表述不正確的一項是（

B

）A.《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現實主義長篇諷刺小說。B.《儒林外史》中的人物，大都有當時真人真事做影子，作者將故事背景也設置為清代。C.《儒林外史》不是正史，不體現官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“寫世間真事”“窮極文人情態”，針砭時弊，諷喻世人。D.《儒林外史》擺脫了傳統小說才子佳人的香艷俗套，只依靠對生活和人物性格的真實的藝術塑造，具有巨大生命力。B一二三3.下列關于名著的表述錯誤的一項是（

D

）A.《儒林外史》的作者是清代小說家吳敬梓，這部書是揭露封建科舉制度弊端的章回體長篇諷刺小說。B.王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權貴，以賣畫為生，為了不與危素等權貴結交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉。C.周進皓首窮經，迷信經典，靠教私塾謀生。他生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，卻始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。D.牛布衣是心系功名富貴而媚人下人者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用了牛浦郎的名號，一心想通過結交權貴改變自己的命運。D一二三4.《儒林外史》沒有宏大的主題，沒有唐詩宋詞的深遠靈動之意境，卻多了令人難忘的細節刻畫，如

嚴監生

?（人名）臨死讓人“挑燈草”與

范進

?（人名）“不使銀鑲杯箸卻揀大蝦元子吃”。這不是指摘“功名利祿”的不可取，而是在叩問功名利祿中的士人該如何清醒地審視自我。嚴監生范進一二三5.《儒林外史》寫到了通過科舉改變命運的兩個典型人物——周進和范進，下面表格圍繞兩人“昏厥”這一情節進行對比分析，請你完成表格中的內容。一二三人物原文語句直接原因人物心理深層原因表現主題周進“直僵僵不省人事”頭撞貢院號板

（1）

（3）

（4）

?一二三人物原文語句直接原因人物心理深層原因表現主題范進“卻也打暈了，昏倒于地”被胡屠戶打了一巴掌

（2）

（3）

（4）

?一二三（1）悲痛（2）狂喜（3）科舉考試常年不中的失望與打擊（4）封建科舉制度對讀書人的精神摧殘悲痛狂喜科舉考試常年不中的失望與打擊封建科舉制度對讀書人的精神摧殘一二三6.下圖是文學名著《儒林外史》連環畫中的一幅，請仔細觀察，并按要求作答。一二三（1）圖中故事：話說【甲】和張靜齋一同拜見湯知縣，三人席間共飲。【甲】遵制丁憂，不肯用銀鑲杯箸，卻毫不猶豫用葷，由此暴露了他①

虛偽/虛假/表里不一/口是心非/假仁假義/做作/矯揉造作/矯情

?的性格。【甲】是《儒林外史》中的腐儒代表②

范進

?（人名）。虛偽/虛假/表里不一/口是心非/假仁假義范進一二三（2）【甲】和張靜齋是因利而聚的小人之交，而下列三組人物卻是同道為友的君子之交。請從其中任選—組人物，結合他們之間的具體事件，說說你對他們的友情的理解。A.杜少卿與遲衡山（《儒林外史》）B.保爾與朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）C.魯迅與藤野先生（《朝花夕拾》）一二三答案：示例一：A.杜少卿與遲衡山。杜少卿與遲衡山在南京初識，一見如故。遲衡山熱情幫助杜少卿去秦淮河找房租房。他們是惺惺相惜的君子之交。一二三示例二：B.保爾與朱赫來。朱赫來教給保爾電工技術與拳擊，傳授了保爾許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用；保爾得知朱赫來被匪軍抓走后，拼命救出了朱赫來，被捕后也不透露朱赫來行蹤。他們是志同道合的君子之交，是生死相依、共同戰斗的戰友。一二三示例三：C.魯迅與藤野先生。藤野先生并沒有因為魯迅是個弱國學生而輕視，相反他真誠無私地關心魯迅的學習和生活；魯迅回國后棄醫從文，但是也始終不忘藤野先生的恩情，即便沒有書信往來，也在心里念念不忘。他們可謂是跨越國界與時間的君子之交，既是師生又是惺惺相惜的朋友。一二三三、《簡·愛》1.簡·愛溜到客廳隔壁的一間小小的餐室，里面有一個書架。她從上面拿下一本書來，爬上窗臺，將紅色的波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍地隱蔽了起來，讀《

英國禽鳥史

?》。英國禽鳥史一二三2.根據《簡·愛》的內容，回答下列問題。在

________________________

蓋茨

黑德府

?（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“蓓茜”）的關愛是簡·愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學校，教師

譚波

爾

?小姐的關懷和陪伴給了簡·愛心靈的慰藉，讓她學會寬容和隱忍……這些人給了簡·愛向陽生長的力量。蓋茨黑德府(蓋茨海德府)譚波爾(譚波兒)一二三3.名著閱讀。閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注人物“還有一兩樁感情上的糾葛也需要了斷——這是跟人類弱點的最后一場搏斗，我知道我能戰勝，因為我已發誓我一定要戰勝它。”（《簡·愛》）句中的“我”是：

①

?一二三閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注情節“我想你對附近地方很陌生,不然你一定已經聽說過去年秋天發生的事情。桑菲爾德莊園已經全毀了。”(《簡·愛》)桑菲爾德莊園被毀的原因與后果是：

②。一二三閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注評價《簡·愛》中羅切斯特為了試探簡·愛而假意要娶某貴族小姐時，簡·愛憤怒地說：“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”

③

?一二三①簡·愛圣約翰②在一個夜晚，瘋女人伯莎放火燒毀了整個莊園。羅切斯特為了救她，一只手臂和雙眼受傷，之后羅切斯特孤獨地生活在另一個農莊里。在一個夜晚，瘋女人伯莎放火燒毀了整個莊園。羅切斯特為了救她，一只手臂和雙眼受傷，之后羅切斯特孤獨地生活在另一個農莊里。一二三③示例：我認為簡·愛是一個執著追求的人。她的一生都在追求愛與平等，以及獨立的人格，雖然和羅切斯特身份地位懸殊，但是她勇于表達自己的感情。當她得知羅切斯特有妻子時，她果斷告別；而當莊園失火，成為一片廢墟，羅切斯特雙眼殘疾，還失去了一只手，簡·愛又毅然決定留在他身邊并最終與他結婚，她對愛情的追求始終未曾改變。所以，我認為她是一個執著追求的人。示例：我認為簡·愛是一個執著追求的人。她的一生都在追求愛與平等，以及獨立的人格，雖然和羅切斯特身份地位懸殊，但是她勇于表達自己的感情。當她得知羅切斯特有妻子時，她果斷告別；而當莊園失火，成為一片廢墟，羅切斯特雙眼殘疾，還失去了一只手，簡·愛又毅然決定留在他身邊并最終與他結婚，她對愛情的追求始終未曾改變。所以，我認為她是一個執著追求的人。一二三4.名著閱讀。（任選一題作答）（1）“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果，而最終都會帶來成長。”請說一說這句話在《簡·愛》中是如何體現的。一二三答案：簡·愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德莊園，體現了她的自尊自愛（理性）。圣約翰的求婚，讓她更堅定了自己對羅切斯特的感情，從而離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，體現了她的成長。一二三（2）小語發現讀過的一些名著中都涉及“女性出走”的情節，她對此進行了專題探究。請你幫她從簡·愛和沈瓊枝中任選其一，結合原著分析所選人物出走的緣由及其體現的性格特點。A.簡·愛（《簡·愛》）B.沈瓊枝（《儒林外史》）一二三答案：示例：簡·愛的兩次“出走”。第一次，簡·愛在洛伍德學校當了兩年教師后，不滿一成不變的生活，于是她登廣告求職，應聘為桑菲爾德莊園的家庭教師，離開了洛伍德學校。簡·愛的這次出走表現了她向往自由、勇于突破、獨立自主的性格特點。第二次，簡·愛在得知羅切斯特已經有一個合法的妻子后，不愿委曲求全，于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡·愛的這次出走表現了