2024年四川巴中中考滿分作文閱讀下面文字，按要求作文。回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進；我們激情飛揚，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負責任，砥礪前行。請以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補充完整；②內容具體充實，有真情實感；③不少于600字，不得出現真實的人名、校名；④書寫工整規范；⑤不得套作，不得抄襲。前行路上的那雙手在我的記憶中，有一雙手，雖不那么細膩，也不那么柔軟，卻充滿力量，帶我堅定前行。那是爺爺的手。記憶中的爺爺，總是穿著一件洗得發白的藍色工作服，他的雙手寬大而粗糙，上面布滿了老繭和裂痕。那是歲月留下的痕跡，也是爺爺辛勤勞作的見證。小時候，我最喜歡跟著爺爺去田里干活。爺爺扛著鋤頭，我蹦蹦跳跳地跟在后面。到了田里，爺爺便開始忙碌起來，他用那雙手熟練地除草、翻地、播種。我在一旁好奇地看著，時不時地用小手摸摸爺爺的鋤頭。爺爺會笑著對我說：“小調皮，別亂動，小心弄傷了自己。”然后，他會用那粗糙的大手摸摸我的頭，那一刻，我覺得無比溫暖。有一次，我在田里玩耍時不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我直哭。爺爺急忙跑過來，用他的大手輕輕地擦掉我臉上的淚水，然后小心翼翼地檢查我的傷口。他說：“別怕，爺爺在呢。”接著，他從口袋里拿出一塊手帕，幫我包扎好傷口。那一刻，我看到爺爺的眼神中充滿了心疼和關愛。在爺爺的安慰下，我不再哭泣，勇敢地站了起來。隨著年齡的增長，我開始面臨學習上的壓力和生活中的煩惱。每當我感到迷茫和無助時，爺爺總會用他那雙手拍拍我的肩膀，對我說：“孩子，別怕，只要你努力，就一定能克服困難。”爺爺的話就像一股暖流，流進我的心里，讓我充滿了力量。在爺爺的鼓勵下，我努力學習，積極面對生活中的挑戰。每當我取得進步時，爺爺都會露出欣慰的笑容。他用那雙手豎起大拇指，對我說：“好樣的，孩子，繼續加油！”爺爺的鼓勵讓我更加堅定了自己的信念，我知道，無論遇到什么困難，只要有爺爺的支持，我就一定能勇敢地走下去。如今，爺爺已經離開了我，但他的那雙手卻永遠留在我的記憶中。每當我遇到困難時，我都會想起爺爺的那雙手，想起他對我的鼓勵和關愛。那雙手，就像一盞明燈，照亮我前行的道路；那雙手，就像一股力量，帶我堅定前行。審題指導1第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強調了人生道路的動態過程，意味著所寫內容應與在人生道路上的經歷、感悟相關。“前行”包含了進步、發展、不斷探索等含義，體現出人在成長道路上的積極態度和不懈追求。題目需要補充的部分是文章的核心關鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質（如前行路上的堅持）等。立意：如補充“關愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關愛如何激勵自己不斷前行，表現親情、友情的力量。補充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續堅定地走在人生道路上。若補充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的積極意義，即讓人更加堅強地前行。補充“勇氣”，可以寫自己在挑戰自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現勇氣是前行的重要動力。例如補充“責任”，可以寫在社會中看到不同人履行責任的事跡，對自己產生的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負的責任，并為之努力前行等等。第二、選材構思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學習書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導和鼓勵讓自己重拾信心，繼續在書法學習的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經歷，在訓練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅持和成長。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達，不斷創作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅，通過自己的努力創業成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設置懸念等方式引出主題；中間：詳細敘述與所填關鍵詞相關的事件，注意情節的起伏和細節描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時，詳細描寫在自己最沮喪的時候，那個給予自己微笑的人的表情、動作以及自己當時的心理感受。結尾：對事件進行總結升華，呼應開頭，點明所填事物對自己前行的重要意義等。審題指導2【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強調了人生道路的動態過程，意味著所寫內容應與在人生道路上的經歷、感悟相關。“前行”包含了進步、發展、不斷探索等含義，體現出人在成長道路上的積極態度和不懈追求。題目需要補充的部分是文章的核心關鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質（如前行路上的堅持）等。立意：如補充“關愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關愛如何激勵自己不斷前行，表現親情、友情的力量。補充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續堅定地走在人生道路上。若補充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的積極意義，即讓人更加堅強地前行。補充“勇氣”，可以寫自己在挑戰自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現勇氣是前行的重要動力。例如補充“責任”，可以寫在社會中看到不同人履行責任的事跡，對自己產生的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負的責任，并為之努力前行等等。第二、選材構思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學習書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導和鼓勵讓自己重拾信心，繼續在書法學習的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經歷，在訓練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅持和成長。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達，不斷創作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅，通過自己的努力創業成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設