2/2收集整理，僅供參考2024年綏化學院招聘工作人員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.人身罰C.財產罰D.能力罰【答案】：D2.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.優才生C.先進個人D.貧困學生【答案】：A3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主體C.主導D.組織【答案】：C4.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.6C.14D.8【答案】：C5.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.盜竊罪C.故意毀壞財物罪D.詐騙罪【答案】：A6.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.社會價值觀B.科學精神C.公共事務D.行為規范【答案】：A7.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學監控能力D.教學反思【答案】：C8.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.實踐性知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D9.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考D.實踐【答案】：D10.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.為人師表D.愛國守法【答案】：B11.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規的影響【答案】：C12.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.運動調節D.寫日記【答案】：B13.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.問題教學法B.案例教學法C.發現教學法D.項目教學法【答案】：C14.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注提升階段【答案】：A15.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經驗概括說B.關系轉換說C.相同要素說D.認知結構說【答案】：B16.去個性化現象的產生原因，一般認為不包括（）。A.匿名性以及不明確性B.主體認知C.責任分散D.自我意識【答案】：B17.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業教育中補充人文教育的內容C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D18.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.基礎作用B.動力作用C.主導作用D.決定作用【答案】：C19.廣義的文化指的是（）。A.表層文化和深層文化B.歷史文化和現實文化C.物質制度文化和精神制度文化D.物質文化和精神文化【答案】：D20.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：C21.教育政策是政府在一定時期為實現一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目的B.教育方針C.教育目標D教育計劃【答案】：A22.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.利益性B.平等性C.針對性D.開放性【答案】：B23.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.賈德B.加涅C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D24.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.應用研究B.發展研究C.基礎研究D.理論研究【答案】：B25.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育對文化的影響B.高等教育的文化功能C.高等教育對文化的傳承功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D26.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.社會交換原則B.自我價值保護原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C27.《教育法》規定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）。A.行政責任B.刑事責任C.民事責任D.一般責任【答案】：B28.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.記憶B.聚合思維C.發散思維D.認知【答案】：B29.體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德價值目標D.道德良心【答案】：D30.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學B.牛津大學C.耶魯大學D.柏林大學【答案】：D31.制定教學計劃的前提是（）A.教學反思B.課程設置C.教學環節D.培養目標和規格【答案】：D32.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.思維、能力、品德、體質B.知識、審美、品德、體質C.知識、能力、品德、體型D.知識、能力、品德、體質【答案】：D33.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.②③④B.①②③④C.②③D.①②【答案】：B34.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度B.訪談提綱的標準化C.可以用于驗證某種假設D.事先不設計詳細的訪談提綱【答案】：D35.美國實用主義哲學家是（）。A.馮特B.杜威C.華生D.馬斯洛【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.收下1C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：CD37.意義學習的特點是（）。A.學習的內容必須具有邏輯意義B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分C.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD38.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.反饋過程B.順應過程C.同化過程D.調整過程【答案】：BC39.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC40.大學生思維發展主要表現在（）。A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.動作思維D.形象思維【答案】：AB41.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.差異性C.不平衡性D.連續性與階段性【答案】：ABCD42.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據B.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為D.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論【答案】：ABCD43.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.嚴謹治學，學術誠信B.敬業樂教，熱愛學生C.追求創新，注重個性D.追求正義，關愛社會【答案】：ABCD44.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導B.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施【答案】：BC45.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC46.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂于奉獻B.不得敷衍塞責C.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業【答案】：ABCD47.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.巧溝通C.多落實D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD48.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.學術自由C.教研結合D.開門辦學【答案】：BC49.專業屬性或標準可概括為（）。A.專門性與高深性B.教育性與組織性C.服務性與倫理性D.他律性與發展性E.合法性與自主性【答案】：ABCE50.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”B.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證C.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位D.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象【答案】：AB51.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.智慧技能C.動作技能D.認知策略【答案】：BCD52.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.發展中國家C.前蘇聯D.市場經濟國家E.計劃經濟國家【答案】：CE53.