




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
專題01物質(zhì)的化學(xué)變化
目錄
【題型歸納?命題預(yù)測(cè)】9
急考點(diǎn)二質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用11
【真題研析?規(guī)律探尋】11
考點(diǎn)一物質(zhì)的變化和分類4
考法01質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證11
【真題研析?規(guī)律探尋】4
考法02定性推斷14
考法01物理變化和化學(xué)變化的判斷4
考法03定量計(jì)算14
考法02物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷4
考法04微觀反應(yīng)示意圖15
考法03性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系4
【核心提煉?考向探究】16
考法04化學(xué)反應(yīng)的分類5
知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量守恒定律16
考法05物質(zhì)的分類6
知識(shí)點(diǎn)二質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證17
【核心提煉?考向探究】6
知識(shí)點(diǎn)三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用18
知識(shí)點(diǎn)一物質(zhì)的變化6
【題型歸納?命題預(yù)測(cè)】19
知識(shí)點(diǎn)二物質(zhì)的性質(zhì)7
知識(shí)點(diǎn)三化學(xué)變化的類型7
知識(shí)點(diǎn)四物質(zhì)的分類8
考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測(cè)
物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)及用途考點(diǎn)常以選
>知道物質(zhì)是在不斷變化的,物質(zhì)變化分擇題的形式進(jìn)行考查,考查的命題點(diǎn)有:化學(xué)變
為物理變化和化學(xué)變化
化的判斷、物理變化的判斷、化學(xué)性質(zhì)的判斷、物
物質(zhì)的變
>了解物質(zhì)性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性
理性質(zhì)的判斷、物質(zhì)的用途、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的
化和詆
質(zhì),知道可以從物質(zhì)的存在、組成、變
對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷,常結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象、古詩(shī)
化和用途等視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
詞、成語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)等以文字或圖片結(jié)合的形式呈現(xiàn)。
純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的概念及對(duì)物
>知道物質(zhì)包括純凈物和混合物兩大類質(zhì)所屬類別的判斷等考點(diǎn)以生活中常見(jiàn)的物質(zhì)為
物質(zhì)的分>能判斷出酸堿鹽和氧化物載體,判斷這些物質(zhì)所屬的類別,以選擇題為主;
類>能把握概念之間的邏輯關(guān)系從分子的角度判斷某物質(zhì)是混合物還是純凈物;從
>能從微觀角度正確認(rèn)識(shí)各種類物質(zhì)原子的角度判斷某物質(zhì)是單質(zhì)還是化合物,以選
擇題為主。
質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、應(yīng)用以及對(duì)質(zhì)量守恒定律的
探究等知識(shí)點(diǎn)會(huì)常以以下形式進(jìn)行考查
>知道質(zhì)量守恒定律內(nèi)容
1.以圖表數(shù)據(jù)的形式考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。
>掌握質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證方法
2.利用化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)守恒確定化學(xué)方程
質(zhì)量守恒>理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
式中某物質(zhì)的化學(xué)式。
定律>能利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行定性推斷
3.利用微觀圖示考查化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。以選擇題
>能利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行定量計(jì)算
和填空題為主。
4.通常以選擇題或探究題的形式考查對(duì)探究方案
的選擇或評(píng)價(jià),綜合性較強(qiáng)。
定義:沒(méi)有其他物質(zhì)生成的變化
一物理變化宏觀現(xiàn)象:形狀、狀態(tài)發(fā)生變化
微觀變化:構(gòu)成物質(zhì)的粒子不變,只是微粒間間隔發(fā)生改變
物質(zhì)的變化
定義:有其他物質(zhì)生成的變化
化學(xué)變化;宏觀現(xiàn)象:常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱生成氣體、生成沉淀、變色等現(xiàn)象
微觀變化:構(gòu)成物質(zhì)的粒子本身發(fā)生變化,變成了其他粒子
定義:物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
物理性質(zhì)
舉例:顏色、狀態(tài)、氣味、溶點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、傳熱性、延展性等
物質(zhì)的性質(zhì)
定義:物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
舉例:氧化性、腐蝕性、酸堿性、毒性、還原性、可燃性、穩(wěn)定性、助燃性等
定義:由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)
化合反應(yīng)
特點(diǎn):多變一
定義:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)
分解反應(yīng)
特點(diǎn):一變多
基本反應(yīng)類型
定義:由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng)
置換反應(yīng)
物特點(diǎn):單換單
質(zhì)定義:由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng)
反應(yīng)的類型
復(fù)分解反應(yīng)
的
特點(diǎn):雙交換,價(jià)不變
變
氧化反應(yīng):物質(zhì)與氧所發(fā)生的反應(yīng)
化
特征反應(yīng)類型還原反應(yīng):含氧物種中的氧被奪去的反應(yīng)
與
性中和反應(yīng):酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)
質(zhì)
廠金屬單質(zhì):鐵單質(zhì)
非金屬單質(zhì):如氧氣
J稀有氣體單質(zhì):如氨氣
廠酸:電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物
純凈物
「堿:電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根的化合物
廠無(wú)機(jī)化合物-
一鹽:電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子的化合物
q化創(chuàng)訃1氧化物:由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物稱為氧化物
物質(zhì)的分類
廠小分子有機(jī)物:相對(duì)分子質(zhì)量很小的有機(jī)物。如甲烷、酒精
有機(jī)化合物一
I天然高分子化合物
1高分子化合物
人工合成高分子化合物
q混冊(cè))
「定義:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
一化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì):反應(yīng)物的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程,即在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目不變
驗(yàn)證{發(fā)生反應(yīng)時(shí),反應(yīng)現(xiàn)象明顯
質(zhì)量守恒定律
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律要在密閉的容器中進(jìn)行。如圖中紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
廠書寫化學(xué)方程式時(shí),推斷反應(yīng)物和生成物即化學(xué)式前的計(jì)量數(shù)
j應(yīng)用--根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量可以推斷生成物的質(zhì)量(或根據(jù)生成物質(zhì)量推斷反應(yīng)物等)
J用質(zhì)量守恒定律解釋生活中現(xiàn)象及常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
考點(diǎn)一物質(zhì)的變化和分類
真題研析-規(guī)律探尋
考法01物理變化和化學(xué)變化的判斷
1.(2023?四川達(dá)州)我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家,古代詩(shī)詞歌賦百花齊放、絢麗多彩。下列詩(shī)
詞中涉及化學(xué)變化的是
A.白玉為堂金作馬B.暗香浮動(dòng)月黃昏
C.蠟炬成灰淚始干D.日照香爐生紫煙
2.(2023?重慶A卷)斗轉(zhuǎn)星移、日月變換,大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是
A.銅雕銹蝕B.枯木腐朽
C.冰雪消融D.火山烈燃
3.(2023?湖南邵陽(yáng))2023年4月,淄博燒烤在全國(guó)走紅。下列是制作烤肉的部分過(guò)程,其中發(fā)生化學(xué)變
化的是
A.清洗肉塊B.將肉切片
C.用鐵簽串成肉串D.點(diǎn)燃木炭燒烤
考法02物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷
4.(2023?陜西)詩(shī)詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩(shī)句描寫的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
A.千里冰封,萬(wàn)里雪飄B.兼葭蒼蒼,白露為霜
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生D.明月松間照,清泉石上流
5.(2023?黑龍江齊齊哈爾)下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是
A.天然氣用作燃料B.氮?dú)庥米髦圃煜跛岷偷?/p>
C.稀有氣體用作電光源D.碳酸氫鈉用作治療胃酸過(guò)多癥
6.(2023?甘肅金昌)中國(guó)古籍文房四寶指的是“筆、墨、紙、硯”,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下
列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A,可燃性B,常溫下呈固態(tài)C.難溶于水D.熔點(diǎn)高
考法03性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系
7.(2023?四川內(nèi)江)下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或用途說(shuō)法正確的是
A.干冰可用作制冷劑B.鐵絲能在空氣中燃燒生成氧化鐵
C.銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和氫氣D.碳酸氫鏤受熱不易分解,可作氮肥
8.(2023?黑龍江龍東)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列各物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A.銀有金屬光澤,可用于制造電線
B.氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體,可用作保護(hù)氣
C.石墨能導(dǎo)電,可用于制作鉛筆芯
D.氫氣具有可燃性,能作高能燃料
9.(2023?湖南岳陽(yáng))物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)用途
A稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光制作霓虹燈
B活性炭吸附性作冰箱除味劑
C熟石灰堿性改良酸性土壤
D一氧化碳有毒冶煉金屬
A.AB.BC.CD.D
考法04化學(xué)反應(yīng)的分類
10.(2023?湖南株洲)下列化學(xué)方程式書寫正確且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
A.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl=2FeCb+3H2T
B.鎂帶在空氣中燃燒:Mg+O2-MgO2
C.在高溫下CaCO3分解CaCO3=CaO+CO2T
D.氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多:3HC1+A1(OH)3=AlCb+3H2。
11.(2023?江蘇蘇州)下列HC1參與的反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
A.NH3+HC1=NH4C1B.Mg+2HCl=MgCl2+H2T
由解
C.2HCl=2H2t+Cl2tD.HC1+KOH=KC1+H2O
12.(2023?湖南郴州)郴州有豐富的溶洞資源。溶洞中鐘乳石、石筍的形成與下面反應(yīng)有關(guān):
Ca(HCO3)2=CaCO3i+H2O+CO2f,該反應(yīng)屬于
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
13.(2023?內(nèi)蒙古包頭)卡塔爾世界杯指定用球的芯片傳感器產(chǎn)自中國(guó)。制取芯片的主要材料是硅,其生
產(chǎn)過(guò)程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)為2C+SiC>2型Si+2cOf。關(guān)于該反應(yīng)敘述正確的是
A.2C表示2個(gè)碳元素B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)不變D.參加反應(yīng)的C和SiO2的質(zhì)量比為2:1
考法05物質(zhì)的分類
14.(2023?遼寧省鐵嶺)下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
A.鋼B.銀
C.干冰D.冰水混合物
15.(2023?四川內(nèi)江)2023年5月30日我國(guó)成功發(fā)射神舟十六號(hào)載人飛船,其火箭中的N2O4屬于
A.酸B.堿C.鹽D.氧化物
16.(2023?黑龍江龍東)下列物質(zhì)按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是
A.碘酒、碳酸鈣、二氧化硫B.冰水混合物、氯化鋅、二氧化錦
C.生理鹽水、純堿、鐵銹D.天然氣、硫酸鈉、過(guò)氧化氫溶液
核心提煉-考向探究
知識(shí)點(diǎn)一物質(zhì)的變化
類型物理變化化學(xué)變化
定義①―其它生成物的變化②—其他物質(zhì)生成的變化
常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生
現(xiàn)象多表現(xiàn)為狀態(tài)、形狀、大小等的變化成沉淀等還伴隨著能量的變化,表
現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等
變化過(guò)程中,分子發(fā)生破裂為—,
構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身沒(méi)有變化,一般只是微粒間隔變化。
判微原子重新組成新—o
斷
依觀
據(jù)
宏
生成
生成物
有其他
物
它生成
沒(méi)有其
觀
_____
化是_
受熱熔
,石蠟
燭時(shí)
燃蠟
如點(diǎn)
化。
理變
生物
時(shí)發(fā)
會(huì)同
中,
過(guò)程
化的
學(xué)變
生化
在發(fā)
物質(zhì)
聯(lián)系
__。
______
卻是
碳,
氧化
和二
成水
燒生
蠟燃
而石
質(zhì)
的性
物質(zhì)
點(diǎn)二
知識(shí)
質(zhì)
化學(xué)性
質(zhì)
物理性
質(zhì)
來(lái)的性
表現(xiàn)出
______
______
物質(zhì)
的性質(zhì)
現(xiàn)出來(lái)
_就表
______
______
______
物質(zhì)
概念
現(xiàn)出來(lái)
才能表
______
通過(guò)_
算的
數(shù)據(jù)計(jì)
由實(shí)驗(yàn)
的、
測(cè)量
儀器
、用
感知的
由感官
據(jù)
判斷依
、
密度
度、
、硬
沸點(diǎn)
點(diǎn)、
、熔
氣味
態(tài)、
、狀
顏色
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 跨屏廣告投放考核試卷
- 天津市北辰區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué) 無(wú)答案
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
- 某年度輕質(zhì)建筑材料及制品戰(zhàn)略市場(chǎng)規(guī)劃報(bào)告
- 2025人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃社交技能培養(yǎng)
- 北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院《電視文藝節(jié)目制作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《財(cái)務(wù)管理專題》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《化驗(yàn)員實(shí)驗(yàn)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 幼兒園大班語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
- 黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《生態(tài)美學(xué)與景觀規(guī)劃》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷
- 2024年樂(lè)山市市級(jí)事業(yè)單位選調(diào)工作人員真題
- 中醫(yī)適宜技術(shù)-中藥熱奄包
- 材料力學(xué)第4版單輝祖習(xí)題答案
- 20XX-煙草車輛運(yùn)輸方案計(jì)劃
- 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷
- 晶體幾何基礎(chǔ)
- 腹腔穿刺術(shù)考核評(píng)分表
- 控制電纜敷設(shè)、接線施工方案
- 解除收養(yǎng)關(guān)系登記申請(qǐng)書
- 2025米往返接力跑教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論