大教育·聯盟秘密★啟用前【考試時間：2016年12月21日9:00—11:30】高中2017屆畢業班第一次診斷性考試理科綜合能力測試（生物）注意事項：1.答卷前，考生務必得將自己的姓名，座位號和準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。3.回答主觀題時，將答案寫在答題卡上對應位置，寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回。可能用到的相對原子質量：H-lN-140-16Na-23第Ⅰ卷一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．線粒體是細胞的“動力車間”。下列關于線粒體的敘述，正確的是A.線粒體外膜的表面積大于其內膜的表面積B．線粒體基質中含有分解葡萄糖和丙酮酸的酶C．有氧呼吸過程中產生CO2的場所是線粒體內膜D．活細胞中的線粒體能定向運動到代謝旺盛的部位2．下列關于植物激素調節的敘述，正確的是A.植物體內激素的合成量與環境因子的變化無關B．植物激素直接參與細胞代謝同時傳達調節信息C．植物體內多種激素能對基因組的表達進行調節D.植物所有的生命活動都由植物激素調節來控制獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)，是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率極高。下列相關敘述錯誤的是A.HIV的增殖需要宿主細胞提供營養物質和能量B．HIV侵人人體后對B細胞的增殖分化沒有影響C．AIDS病人后期往往會出現嚴重感染或惡性腫瘤D.切斷HIV的傳播途徑是預防AIDS的有效措施4．科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實驗，結果如下圖所示。該實驗能夠得出的結論是A.傘帽形態結構的建成與細胞質沒有關系B．傘帽形態結構的建成主要與細胞核有關C．傘藻的細胞核具有發育成完整個體的潛能D.細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所用二倍體西瓜植株做父本與另一母本植株進行雜交，得到的種子種下去，就會長出三倍體植株。下列敘述正確的是A.父本植株雜交前需去除雄蕊，雜交后需套袋處理B．母本植株正常體細胞中最多會含有四個染色體組C．三倍體植株的原始生殖細胞中不存在同源染色體D.三倍體無子西瓜高度不育，但其無子性狀可遺傳下圖為甲、乙兩種不同類型遺傳病的家系圖。已知I1和Ⅱ4都不攜帶甲病致病基因，I4和Ⅱ3都攜帶乙病致病基因。下列敘述正確的是A．甲病在女性中的發病率大于該病在男性中的發病率B．乙病在男性中的發病率等于該病致病基因的基因頻率C．若Ⅱ3和Ⅱ4婚后生一個男孩，該男孩患甲病的概率為1／8D．若Ⅱ3和Ⅱ4婚后生一個女孩，該女孩不患病的概率為1／2第Ⅱ卷三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第33題～第38題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題（共129分）29.（9分）植物細胞中的葉綠體在強光照條件下可以消耗一定量的O2并產生CO2，這稱為植物細胞的“光呼吸”。實驗小組將某植物放在一個密閉的恒溫玻璃小室中，實驗從黑暗環境開始，每隔60min依次增強光照強度，隨著時間的推移，溫室內C02濃度隨光照強度的變化情況如下圖。回答下列問題：(1)植物細胞的葉綠體中，吸收光能的色素分布在的薄膜上。光合色素吸收的光能在光反應階段會轉變成化學能儲存在中。(2)該實驗中，影響植物光合作用速率的主要環境因素是。右圖曲線中的a～b段，溫室內CO2濃度上升的原因是。(3)右圖曲線中的b～c段，植物體內有機物總量的變化趨勢是。曲線中的c～d段，該植物產生C02的場所是30.（10分）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。某興趣小組猜測紅薯中含有淀粉酶，能將淀粉分解成甜度比較高的還原糖，土豆中可能不含淀粉酶。回答下列問題：(1)淀粉是最常見的多糖，構成它的基本單位是分子。糖類中的還原糖與斐林試劑發生作用，會生成色沉淀。(2)淀粉酶能在溫和條件下催化淀粉分解為小分子還原糖，根本原因是。淀粉酶不能催化蛋白質和脂肪的分解，原因是。(3)為了證明“紅薯中含有淀粉酶．土豆中不含淀粉酶”的假設是否成立，興趣小組將直接粉碎并過濾后獲取的紅薯提取液和土豆提取液，分別加入可溶性淀粉溶液中，一段時間后用斐林試劑檢測，實驗結果符合預期。但老師指出該實驗結果不能證明假設成立，原因是。請提出實驗改進的思路：31.（10分）下圖是人體調節尿液形成與排出過程的示意圖。回答下列問題：(1)位于下丘腦中的感受器感受到“某種刺激”后，垂體釋放抗利尿激素的量增加，從而使尿量減少。這里的“某種刺激”是指，該過程的調節方式是調節。(2)據圖分析，完成排尿反射的神經結構中，位于膀胱壁內的結構有。在排尿過程中，③④之間興奮傳導的方向是③④（用箭頭表示）。(3)圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經通路。因故損傷了①和②的成年人，可能出現不受意識支配的排尿情況，原因是。32.（10分）某二倍體閉花受粉植物的紅花和白花是一對相對性狀，由等位基因R、r控制。從該植物種群中任選一株紅花植株自交或任選兩株紅花植株雜交，子代都出現1：1的性狀分離比。回答下列問題：(1)該植物花色中的屬于隱性性狀，該植物種群中紅花植株的基因型是。(2)基因型為Rr的成熟植株，所產生的配子中，理論上含R基因和含r基因的配子應該各占一半，原因是。(3)有人提出假設，該植物含R的雄配子致死。請設計兩個不同的實驗方案驗證此假設是正確的（實驗方案用簡單遺傳圖解結合文字進行表述）。37.[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）泡菜是四川人非常喜愛的家常小菜，新鮮的泡菜濾液中含有乳酸菌，可作為實驗材料分離純化乳酸菌。回答下列問題：(1)泡菜腌制一段時間后，泡菜壇中的鹽水和蔬菜逐漸變酸，原因是。腌制過程中，要注意控制腌制的等條件，以防止亞硝酸鹽的含量過高。(2)分離純化乳酸菌時，需要用無菌水對泡菜濾液進行梯度稀釋，這樣做的目的是。稀釋后的泡菜濾液可用法使菌液均勻接種在培養基表面，接種的全過程都應在附近進行。(3)固體培養基會因加入適量碳酸鈣后而不透明，但乳酸能溶解培養基中的碳酸鈣。純化乳酸菌時應該挑取生長在平板（選填“表面”或“中下層”）且周圍出現的菌落進一步分離。38.[生物——選修3：現代生物科技專題]（15分）凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶，研究人員利用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中并使之表達。下圖表示EcoRI、BamHI、PstI三種限制酶在質粒和含凝乳酶基因的外源DNA片段上的切割位點。回答下列問題：(1)根據圖中EcoRI、BamHI、PstI三種限制酶的切割位點分析，該工程中最不適宜用來切割外源DNA獲取目的基因的限制酶是，原因是。將切割后的質粒和目的基因連接起來需要酶。構建好的重組質粒在目的基因前要加上特殊的啟動子，它是識別和結合的部位。(2)工業化生產過程中，若采用重組大腸桿菌生產凝乳酶，該過程中將目的基因導人大腸桿菌前，常常用處理細