《生物與環境組成生態系統復習課》教學設計第3小組一、教學理念：1.以學生為本，尊重學生的主體認識,教師做學生學習活動的組織者、參與者。構建民主、平等、和諧的師生關系。2.引導學生進行合作、探究式學習，努力培養學生的創新和實踐能力。二、復習目標：1．記住生態系統的概念并學會辨認,記住生態系統的組成成分。2．會描述生態系統中的食物鏈和食物網,會解釋生物富集，能量流動和物質循環特點。3．闡明生態系統的自我調節能力是有限的。4．記住生物圈的定義和范圍,確立保護生物圈的意識。三、重點、難點重點:概述生態系統的組成；描述生態系統中的食物鏈和食物網難點:描述生態系統中的食物鏈和食物網四、教學方法：引導、啟發、分析、討論、歸納等五、課前準備：教師準備：教師準備相關圖片、視頻。學生準備：回顧教材內容六、教學流程：（一）、創設情境，導入課題：播放一段朱鹮的視屏介紹，引入生態系統的概念。（二）生態系統定義及組成（任務一）自主學習：1（P101）、在一定的空間范圍內，_____與_____統一的整體所形成的叫做生態系統_________成分

_________2、（P101）生態系統_________________成分_________教師集合視頻資料，總結生態系統中含有的成分。理解生態系統的一般組成成分，生態系統一般包含非生物成分（陽光、空氣、水、土壤等）和生物成分（綠色植物、動物、微生物）。（三）生態系統中的食物鏈和食物網【過渡】想一想，朱鹮生活在生態系統中，它是如何獲得自己生命活動需要的營養物質的呢？（捕食）（1）食物鏈在生態系統中，_____生物之間由于_____的關系而形成的_____結構叫做食物鏈（生產者與消費者之間的關系）食物鏈的正確書寫方法：①、食物鏈的起點是_____，終點是最高級的_____。②、箭頭方向：指向_____，表示物質和能量的流動方向。③、食物鏈不包括：_____和_____。(2)食物網:在一個生態系統中,往往有很多條_____,它們彼此交錯連接,形成食物網。

(3)生態系統中的物質和能量沿著_____和_____流動,能量沿食物鏈單向流動、逐級_____,有毒物質可能會通過食物鏈不斷_____。（四）生物圈1.生物圈是最大的生態系統(1)生物圈包括_________、水圈的大部和_________。(2)生物圈中有著多種多樣的生態系統:有著“地球之腎”之稱的是_________生態系統;有著“綠色水庫”和“地球之肺”之稱的是_________生態系統;植物種類和數量少,消費者以人類為主的是_________生態系統;以農作物為主體的是_________生態系統等。2.人類活動對生態環境的影響(1)酸雨:人為地向大氣中排放大量的_________、氮氧化物等,使得雨水的pH(小于5.6)降低,對植被和建筑物等都有一定的影響。

(2)溫室效應增強:由于化石燃料的大量開采和使用,_________等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,引發全球氣候變暖。

(3)生物入侵:盲目引進或無意帶入當地缺少天敵的生物,入侵生物會在當地大量繁殖,對當地生態環境造成嚴重破壞。(4)生物多樣性的減少:亂砍濫伐、亂捕濫殺、生物入侵,都會造成當地生物多樣性減少。(5)其他環境污染:水污染、重金屬污染、固體廢棄物污染、核污染等。3.保護生態環境的計劃(1)垃圾分類處理;(2)倡導“低碳生活”;(3)發展清潔能源;(4)植樹造林;(5)退耕還林還草;(6)加強對外來物種入侵的檢測,避免生物入侵對生態環境的破壞。（五）高頻考點，鞏固生態系統相關知識：1.地球上最大的生態系統是（）A．海洋生態系統B．森林生態系統C．生物圈D．草原生態系統2．生物圈中有著多種多樣的生態系統。下列生態系統有“地球之腎”之稱的是（）A．元陽梯田B．碧塔海濕地C．西山公園D．撫仙湖3.下圖是某生態系統的部分食物網。請據圖回答問題：（1）作為一個完整的生態系統，圖中缺少的成分是_________部分和分解者。（2）該食物網中有_________條食物鏈，寫出其中含紅狐貍的一條食物鏈：。（3）蛇和田鼠的關系是_________。（4）如果某種在生物體內難以分解（降解）、無法排出的有毒物質進入該生態系統，一段時間后，體內含有該有毒物質的生物有_________。4.下圖表示某草原生態系統的部分食物網。請據圖回答問題:（1）除圖中所示組成成分外,該生態系統的組成還應有_________和非生物部分。（2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→_________→鷹。食草昆蟲和兔之間的關系是_________。（3）該生態系統中，草進行生命活動所需的能量最終來自_________。（4）在草原上,當雨量充沛、氣候適宜時,草木繁茂,而兔的數量并不會無限制地增加。這說明生態系統具有一定的_________能力。5.昆明市松花壩水源保護區是盤龍江的發源地，也是農業生產和人民生活的重要水源地。下圖是該保護區生態系統中的部分食物網。請據圖回答問題：（1）松毛蟲和食蟲鳥屬于該生態系統組成成分中的_________者。（2）圖中最短的食物鏈是：松樹→_________→鷹。（3）因某種自然原因導致食蟲鳥大量減少，短時間內蜘蛛的數量會_________（填“增加”或“減少”），一段時間后各種生物的數量又會趨于相對穩定，這說明生態系統具有一定的_________能力。（4）保護松花壩水源必須保護好水源區的植被，這體現了生物會_________（填“適應”或“影響”）環境。七、課堂總結與練習八、板書設計一、生態系統的組成非生物成分：陽光、空氣、水、土壤生態系統綠色植物生產