課程名稱：嬰幼兒衛生與保健適用專業：嬰幼兒托育服務與管理專業早期教育專業、學前教育專業授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛生與保健適用專業：嬰幼兒托育服務與管理專業早期教育專業、學前教育專業授課年級：一年級教學設計方案《嬰幼兒衛生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject教學設計方案《嬰幼兒衛生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject模塊三項目三任務三掌握嬰幼兒常見意外傷害的現場急救處理辦法教學設計方案課題名稱嬰幼兒常見意外傷害的現場急救處理辦法課程《嬰幼兒衛生與保健》授課類型專業必修課學時安排一、教學目標知識目標1.了解嬰幼兒常見意外傷害的類型；2.掌握嬰幼兒常見意外傷害的現場急救處理辦法。能力目標1.能夠判斷嬰幼兒常見意外傷害的傷情；2.能夠根據嬰幼兒常見意外傷害程度進行現場急救。素質目標能準確判斷，生命第一，幼兒為本，操作中關心和保護好幼兒，樹立起精技善育的照護理念。二、教學重點、難點教學重點1.了解嬰幼兒常見意外傷害的現場急救處理辦法；2.掌握嬰幼兒常見意外傷害的現場急救處理注意事項。教學難點1.能夠判斷嬰幼兒常見意外傷害的傷情；2.能夠根據嬰幼兒常見意外傷害程度進行現場急救。三、教法學法學法自主探究法、小組合作法、實訓法教法問題引領法、任務驅動法、情景模擬法四、教學過程課前設疑自探——資源共享、自主學習教學內容教師活動學生活動了解嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的技能進行實操訓練的操作要點。1.投放微課《嬰幼兒頭皮血腫緊急處理》《嬰幼兒異物入體的護理方法》《嬰幼兒燒燙傷的護理方法》《嬰幼兒急性中毒的護理方法》《嬰幼兒高熱驚厥的護理方法》2.推送工作單，引導學生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預習。2.根據資源包、網絡平臺，自主對嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的技能進行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習技教學內容教師活動學生活動了解嬰幼兒意外傷害的特點，掌握嬰幼兒意外傷害的現場急救處理正確方法教師講解嬰幼兒意外傷害的現場急救處理正確方法了解嬰幼兒意外傷害的現場急救處理正確方法并做好記錄工作單1：個人實訓操作訓練：分別對嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理進行實操訓練。引導學生分享給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的操作要點，分析不同意外傷害的處理方法；教師根據學生工作單1的完成情況及存在問題進行點評。教師引導學生進行實操練習。4.教師示范，并根據學生實操情況進行點評，總結嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的操作要點。1.學生根據工作單的完成情況分享給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的操作要點，分析不同意外傷害的處理方法；2.根據老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進行實操訓練。4.通過理論總結，實操練習，掌握給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現場處理的方法。情景練習1：一天，在某個餐廳，4歲的瑩瑩、2歲半的豆豆和爸爸媽媽正在吃著午飯，瑩瑩先吃完了，就悄悄地逗身旁還在吃飯的豆豆，豆豆被瑩瑩逗笑了，突然豆豆的小臉瞬間憋得通紅，突然劇烈嗆咳起來，米飯噴射而出。問題：豆豆可能遇到什么危險？如果你在現場，你會如何處理？1.引導學生分組討論，思考情景練習1；2.引導學生將情景練習1的回答情況以小組為單位上傳學習平臺。3.教師及時關注每組的回答情況，指導答疑。1.明確完成任務要求。2.結合崗位情境，分析情景練習1的問題；3.將每組的回答情況上傳學習平臺。情景練習2：在某托幼機構，戶外時間到，孩子們都到教室外面活動，在樓梯轉角處，樂樂突然被身后的豆豆推了一下，從樓梯上摔下去。樂樂的右臂磕破皮，出血，痛得哇哇大哭，手臂不能屈伸。問題：樂樂出現了什么情況？如果你是在場的保育人員，你會如何處理？1.引導學生分組討論，思考情景練習2；2.引導學生將情景練習2的回答情況以小組為單位上傳學習平臺。3.教師及時關注每組的回答情況，指導答疑。1.明確完成任務要求。2.結合崗位情境，分析情景練習2的問題；3.將每組的回答情況上傳學習平臺。工作單3：活學活用SP大作戰：A組的同學為SP，B組的同學依據SP所演示的嬰幼兒意外傷害特征和癥狀，說出嬰幼兒可能出現的問題，現場完成急救任務，然后交換角色進行。1.創設為24個月齡的嬰幼兒異物入體的情景，提出演練的要求，分發演練任務單及評價表；2.引導小組進行角色扮演，模擬24個月齡的嬰幼兒異物入體的情景；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學生操作過程。1.明確演練任務和要求；2.小組討論確定演練預案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質疑再探——多做多練、互助共進教學內容教師活動學生活動1.引導學生完成課后練習；2.鍛煉學生的實操能力，強化幼兒照護考